目送平岡離開，勾鳴不由長嘆一聲。
他好說歹說，終于說通這位供電所的收費(fèi)員寬限一周時(shí)間。
這還是對方看在他只是一名高中生的份上。
先前勾鳴還覺得拼了老命解決詭異事件，系統(tǒng)只獎(jiǎng)勵(lì)食譜，價(jià)值完全不對等。
但是反過來抱著樂觀的態(tài)度想一想，無論有沒有系統(tǒng)，詭異事件已經(jīng)纏上他了，又不可能去和怨靈講道理。
系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)的食譜就是附加福利，何樂而不為呢。
勾鳴決定不再拖延，今晚就前往廢棄的外交官宅邸，看看能否找到解決詭異事件的線索。
不過在此之前，勾鳴還有一件非常重要的事情需要前往學(xué)校。
勾鳴花了十來分鐘走到學(xué)校。
沐浴在晨光中的私立豐之崎學(xué)園充滿了活力與朝氣，和昨晚那個(gè)充滿恐怖、孤寂色調(diào)的學(xué)園完全是兩個(gè)極端。
勾鳴走進(jìn)校門，還下意識(shí)地抬頭看了看四樓的多媒體教室，接著又自嘲地笑了笑。
他顯然被霞之丘學(xué)姐弄得有些神經(jīng)過敏了。
進(jìn)入教學(xué)樓，換好室內(nèi)鞋，勾鳴走進(jìn)了高3-C班的教室。
當(dāng)他進(jìn)門的時(shí)候，先到的同學(xué)抬頭看了一眼，發(fā)現(xiàn)是他之后，立刻又各自交談起來，完全沒有理會(huì)他的意思。
勾鳴掃視了一眼教室，然后走到一個(gè)帶著眼睛，梳著兩條麻花辮，看起來有些土里土氣的少女面前，伸出手指敲了敲她的桌子。
“班長，早上好?！?br/>
少女明顯身體一抖，眼神有些畏懼地看了勾鳴一眼，低聲道。
“早，早上好，勾鳴同學(xué)?！?br/>
“我有件事想要請教班長一下？”
“什么事？”
“我的座位之前是誰的座位？”
“這個(gè)，這個(gè)我也不太清楚，勾鳴同學(xué)可以去問一下山田老師。”
少女這般回答道。
然而勾鳴卻清清楚楚地看到，當(dāng)他問出這個(gè)問題的時(shí)候，少女的身體明顯一震，眼神閃過一絲驚慌，人變得躲躲閃閃，話語中充滿了敷衍的味道。
勾鳴不由雙眼微瞇。
‘果然有問題！’
“那我換個(gè)問題好了，不知道班長你有沒有聽說過……‘霞之丘詩羽’這個(gè)名字？”
勾鳴眼神凜然地看向面前的少女。
嘩啦！
少女的手猛地一抖，桌上的書本文具紛紛被掃落到地上。
不只是她，當(dāng)‘霞之丘詩羽’從勾鳴嘴里冒出來的時(shí)候，整個(gè)教室頓時(shí)安靜下來。
走廊外熙熙攘攘，教室內(nèi)卻靜的連一根針掉落到地上都清晰可聞。
勾鳴緩緩地掃視著整個(gè)班級，他發(fā)現(xiàn)班里的每一個(gè)人眼中都流露出一種相同的情緒——恐懼！
過了一會(huì)，勾鳴再次將目光放在了面前的少女身上。
“班長，你還好嗎？”
少女打了個(gè)激靈。
“不知道！”
“呃~我其實(shí)……”
“我什么都不知道！別問我！”
勾鳴話還沒出口，就被少女給強(qiáng)行堵了回去。
接著少女俯下身整理掉落在地上的書本，擺出一幅拒人千里之外的樣子。
勾鳴抬起頭環(huán)視整個(gè)教室，每一個(gè)與他對視的同學(xué)都不由面帶驚惶地低下頭。
‘霞之丘詩羽’這個(gè)名字仿佛成了整個(gè)高3-C班的禁忌。
勾鳴隱隱有些明白了，這些人對他的排擠或許不單單是因?yàn)樗翘斐緡恕?br/>
勾鳴俯下身，撿起腳旁的課本，輕輕地拍了拍，然后放回少女的課桌上。
“班長，麻煩替我向山田老師請個(gè)假?！?br/>
說完，也不等少女答應(yīng)，勾鳴轉(zhuǎn)身便離開了教室。
盡管班長沒有親口告訴他，但勾鳴已經(jīng)從她以及其他同學(xué)的表現(xiàn)，得到想要的答案了。
接下來就是驗(yàn)證一下了。
勾鳴眼中閃過一道銳利的光澤。
叮鈴鈴！
過了一會(huì)，上課鈴聲響了。
走廊里立刻安靜下來。
又過了幾分鐘，一個(gè)身影從男廁所中閃了出來，正是勾鳴。
勾鳴在走廊上張望了一番，發(fā)現(xiàn)走廊上已經(jīng)徹底沒人了，便輕手輕腳來到一個(gè)大辦公室外。
只見辦公室上方掛著‘教師辦公室’字樣的門牌。
這段時(shí)間正好是正式上課前，班主任進(jìn)行點(diǎn)名和早會(huì)的時(shí)間，‘教師辦公室’內(nèi)空無一人。
勾鳴的目的很明確。他沒有任何遲疑，直接走到了辦公室里面靠墻的一張辦公桌前。
桌上正好擺放著的一本教案上，寫著桌子主人的名字——山田大介。
這是勾鳴班主任的名字。
接著勾鳴居然直接拉開了班主任的抽屜，開始在里面翻找起來！
如果這種行為被人發(fā)現(xiàn)的話，最輕也要被全校點(diǎn)名批評，嚴(yán)重的話甚至?xí)恢苯娱_除。
可看樣子，勾鳴的動(dòng)作沒有一絲遲疑。
很快勾鳴翻出了一本相冊，一個(gè)資料夾。
相冊里大多數(shù)都是班級合照，照片里的學(xué)生不停變化，但是其中一個(gè)坐在中間的主角卻沒變。
那是一個(gè)有著地中海發(fā)型，身材微微發(fā)福的中年男子。這個(gè)人正是勾鳴的班主任山田大介。
很快勾鳴就翻到了自己想要的照片。
這張照片和別的集體照片幾乎沒有任何不同，只是邊角處被剪出了一個(gè)缺口，隱隱是個(gè)人的形狀。
勾鳴只能從殘存的一丁點(diǎn)畫面，看到一雙穿著黑絲與圓頭皮鞋的小腳。
照片背后，其中一個(gè)名字也被人用筆胡亂地涂抹掉了，只能依稀看到一個(gè)‘羽’字。
勾鳴接著翻開了資料夾。
而這個(gè)資料夾里面存放最近三年來，所有高3-C班學(xué)生的資料表。
由于日本不少中學(xué)習(xí)慣每升一個(gè)年級，將所有班級的學(xué)生打亂重新組合，因此山田大介的學(xué)生每年都在更換。
3年時(shí)間，資料夾里的表格已經(jīng)多達(dá)百張。
表格是按照學(xué)年和學(xué)生的序號(hào)排序好的。
勾鳴首先開始查閱那張照片對應(yīng)的學(xué)年。不出他所料，里面果然少了一個(gè)人的資料表。
勾鳴沒有停下來，而是繼續(xù)翻看第二年、第三年（既今年）高3-C班的資料。
很快他便找到了自己想要的東西，五張截然不同的學(xué)生資料。
勾鳴先是用手機(jī)拍了幾張照片，接著又將這五份資料全部從資料夾中抽了出來，拿在手中。
然后勾鳴將相冊和資料夾還原，便大馬金刀地坐在山田大介的座位上。
一陣腳步聲傳來，早會(huì)結(jié)束了。
看到他等的人出現(xiàn)在辦公室門口，勾鳴臉上頓時(shí)露出了一絲微笑。