掉馬的幾率太大，所以秋棱白只好將今天的事情告訴鶴一宇，讓他好有個(gè)心理準(zhǔn)備。

    最初鶴一宇還緊張極了，生怕有人過(guò)來(lái)把他的白白姐搶走。

    不過(guò)這事兒在過(guò)去了好幾天后一直沒(méi)有人來(lái)聯(lián)系鶴一宇，鶴一宇也就漸漸的放下了心來(lái)。

    看來(lái)那些人并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁的地方。

    鶴一宇這樣想著。

    然鵝，他這樣安慰自己還沒(méi)過(guò)多久，他就被教師主任叫過(guò)去了。

    “老師有說(shuō)叫我過(guò)去是因?yàn)槭裁词聠?？?br/>
    “抱歉，我只收到帶你去教師主任辦公室的指令，其余的我一概不知?！?br/>
    機(jī)器人嚴(yán)肅的回答。

    話問(wèn)出口后鶴一宇就懷疑自己是不是傻了，拿這種問(wèn)題去問(wèn)一個(gè)機(jī)器人……

    哪怕帶路的是一個(gè)正常人類(lèi)對(duì)方也不一定會(huì)知道是什么事吧。

    也許教師主任只是想知道一下他現(xiàn)下的學(xué)習(xí)情況呢。

    鶴一宇努力的讓自己不往他白白姐的那個(gè)方向去想。

    “扣扣扣。”

    到了，鶴一宇更緊張了。

    “請(qǐng)進(jìn)?！?br/>
    鶴一宇推開(kāi)門(mén)，只是門(mén)才不過(guò)推開(kāi)一半，他就僵在了原地。

    終于，該來(lái)的還是來(lái)了。

    “你好，鶴一宇同學(xué)，我今天來(lái)是想跟你談?wù)劷o你姐姐的獎(jiǎng)勵(lì)的，看你這樣，應(yīng)該是還記得我?！?br/>
    說(shuō)話那人沖鶴一宇笑了笑，嚇得鶴一宇打了個(gè)冷顫。

    “別緊張，進(jìn)來(lái)說(shuō)話?！?br/>
    這種情況他怎么可能不緊張，鶴一宇只覺(jué)得這人站著說(shuō)話不腰疼，畢竟接下來(lái)要被問(wèn)話是他，而問(wèn)話的人才是他。

    有本事把身份轉(zhuǎn)換一下這混蛋再說(shuō)這話！

    “放心吧鶴一宇同學(xué)，這位顧先生不是壞人?！?br/>
    教師主任拍了拍鶴一宇的肩膀，繼續(xù)說(shuō)道：

    “那么我就先出去了，你們慢慢聊?！?br/>
    鶴一宇：！??！

    教師主任不要走！他還只是個(gè)孩子！他一個(gè)人在這空間中承受不?。。?！

    鶴一宇心里奔潰大喊，可是表面上他卻什么都不能做。如果可以他希望教師主任帶他一起出去。

    可是……

    他太難了。

    “你……你好。”

    這個(gè)人待會(huì)兒要是想要搶走他的白白姐那么他一定會(huì)跟他拼命的，哪怕他知道自己打不過(guò)對(duì)方，他也要用生命捍衛(wèi)他的白白姐！

    “你姐姐呢？”

    就這么一句話，原本怯生生的鶴一宇差點(diǎn)炸毛。

    這個(gè)家伙果然是來(lái)打他白白姐的主意的！

    “冷靜點(diǎn)兒，我也沒(méi)說(shuō)什么不是嗎？”

    顧昌林覺(jué)得這個(gè)小孩兒炸毛的樣子有趣極了，讓他忍不住想要逗一逗他。

    “你……”

    鶴一宇深呼吸，他要在這個(gè)家伙面前努力做到說(shuō)話不結(jié)巴，不然太丟氣勢(shì)了。

    “你找我姐姐做什么？”

    “當(dāng)然是給你姐姐獎(jiǎng)勵(lì)了，這不是我們之前說(shuō)好的嗎?！?br/>
    顧昌林笑的很開(kāi)心。

    “那你給吧，給完了我就要回去上課了?！?br/>
    鶴一宇突然發(fā)現(xiàn)自我暗示還是很有用的，這不，他講話一點(diǎn)都沒(méi)結(jié)巴。

    “可這獎(jiǎng)勵(lì)是你姐姐的，不是你的?！?br/>
    “我姐當(dāng)時(shí)不是說(shuō)讓我負(fù)責(zé)嗎，聯(lián)系方式也給的是我的，所以獎(jiǎng)勵(lì)你也直接給我就行。”

    呵，前陣子心里發(fā)慌的時(shí)候鶴一宇在心中不知道演練了多少遍和這人碰面后的對(duì)話。

    看看這會(huì)兒不就直接用上了嗎。

    “那可不行，怎么的你也得讓你姐姐跟我講句話不是，如果她真不愿意開(kāi)口，傳個(gè)影像過(guò)來(lái)讓我看看也成。”

    “那你自己找她去吧，反正獎(jiǎng)不獎(jiǎng)勵(lì)的我們也不需要，不再見(jiàn)，我回去上課了。”

    鶴一宇轉(zhuǎn)身就走的動(dòng)作十分利落，然而同時(shí)他的心中卻大喊道：

    別喊我，別喊我，別喊我！

    “等等。”

    我去你大爺?shù)模?br/>
    鶴一宇并不打算聽(tīng)話，你說(shuō)等等就等等，等等是誰(shuí)?。克J(rèn)識(shí)嘛！

    “你那機(jī)甲真不打算要了？”

    一句話就讓鶴一宇停下的腳步。

    顧昌林依舊還是那掛著笑的模樣，他仿佛早就料到了鶴一宇不敢離開(kāi)。

    “你也說(shuō)了是我的機(jī)甲，既然是我的機(jī)甲，那跟你又有什么關(guān)系！”

    鶴一宇說(shuō)的那叫一個(gè)咬牙切齒，他緊握著拳頭，周身圍繞著的黑化氣息已經(jīng)到達(dá)了一個(gè)臨界點(diǎn)。

    他只差那么一下，只要一丁點(diǎn)兒壓力他就要爆zha了。

    “行了不逗你了，小孩子家家的脾氣怎么這么大。坐下吧，沒(méi)人要你的機(jī)甲，也沒(méi)人打算搶你姐姐。”

    顧昌林瞧出了一絲不對(duì)勁，他多年的生活經(jīng)驗(yàn)告訴他這會(huì)兒不是逗人的時(shí)候了，見(jiàn)好就收，不然真會(huì)出事。

    “坐著呀，還要聊上大半天呢，站著你不嫌累？”

    小孩兒不禁逗，他算是看出來(lái)了。

    “你到底是來(lái)干什么的？你先說(shuō)清楚，不然我立馬就走?！?br/>
    “呵，你倒是還死抓住這點(diǎn)不放了。那么鶴一宇機(jī)修師，重新認(rèn)識(shí)一下，我是聯(lián)邦少將顧昌林，這次來(lái)是想向你了解一下，你愿不愿意和聯(lián)邦jun隊(duì)合作？”

    合作？

    合什么作？

    和誰(shuí)合作？

    鶴一宇可不覺(jué)得自己有什么能力能跟聯(lián)邦jun隊(duì)合作的。

    “如果我們調(diào)查的沒(méi)錯(cuò)的話，那天那位英勇的機(jī)甲正是你制造出來(lái)的，你……呼，我真的沒(méi)有惡意，你不需要這么緊張?！?br/>
    一說(shuō)到那天那個(gè)機(jī)甲這小孩兒就開(kāi)始炸毛，看來(lái)那個(gè)機(jī)甲真是這人的逆鱗。

    “如果你們是還想要那樣的機(jī)甲的話，那么很抱歉，我做不到。既然你已經(jīng)調(diào)查過(guò)了，那么你肯定也知道我后面又做了兩架機(jī)甲?！?br/>
    “是，其中一架機(jī)甲就在學(xué)校里，請(qǐng)你來(lái)之前我已經(jīng)去看過(guò)了?！?br/>
    “既然如此那么我們也沒(méi)什么可談的了不是嗎？”

    “你為什么不再試試呢？我們可以提供材料，一直到你試驗(yàn)成功為止?！?br/>
    這話落下后兩人久久沒(méi)有再開(kāi)口，辦公室內(nèi)一片安靜，安靜到一聲嘆息都能被聽(tīng)的清清楚楚。

    “我覺(jué)得我姐姐是獨(dú)一無(wú)二的?！?br/>
    鶴一宇突然開(kāi)口。

    顧昌林一瞬間也不知道該怎么接話了，說(shuō)實(shí)在的，他知道這個(gè)孩子為什么會(huì)這么依賴那個(gè)機(jī)甲。

    到底只是個(gè)沒(méi)接觸過(guò)外界的孩子，突然有個(gè)生物……姑姐稱它為生物吧，突然有個(gè)生物來(lái)關(guān)心他，換做是別人也會(huì)將那機(jī)甲當(dāng)做家人對(duì)待的。

    “或許，我們可以問(wèn)問(wèn)她是怎么想的?！?br/>
    鶴一宇一聽(tīng)瞪大了雙眼。

    “不行。”

    鶴一宇想也不想的就拒絕了。

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