何翰挨了一巴掌，人懵逼了，臉上還火辣辣的疼，一看陳文靜來了，哭喊著就準備去告狀。
“沒用的?！崩铑伜暗馈?br/>
就像一箭穿心，哭喊著的何翰動作都定住了。
沒用？他看了一下陳文靜疑惑的雙眼，又回頭看看李欣媛憤怒的表情，還有張明震驚卻沉默的模樣。
他突然覺得有點孤獨，本來現(xiàn)在就該是班委們跟老師交流的時候，留在這的除了林志遠跟王超，都是些在他眼里“高高在上”的優(yōu)等生。
而林志遠家里非常有錢，王超……是個傻大個。
那自己算什么？
看不慣李顏出盡風頭沒人敢惹，他還想著靠這種行為證明自己的存在感，沒想到卻成了小丑，自己竟然也有哭喊著找老師告別人狀的一天。
但是，他是差生，混混頭，壞孩子軍團首領。
而他要告狀的那位，是整個育才捧在手心怕化了的心肝寶貝。
如果是自己扇了李顏一巴掌，陳文靜看見了，恐怕不需要李顏哭喊著跑過去，班主任早就揪著自己耳朵帶走了……
但現(xiàn)在，為什么陳老師還在疑惑呢？
他頹然地垂下了手，覺得這種哭喊失去了意義，走到陳文靜旁邊時，已經(jīng)垂頭喪氣了。
“什么情況？”班主任尖聲問道。
“何翰，你來說?！崩铑伭ⅠR接話。
何翰又傻眼了，腦子還沒想好，嘴巴先開口：“我，我就是跟王超追著玩，不小心把李顏的……”
“不要讓我問出第三遍?！?br/>
何翰突然覺得李顏身影變得高大，像是一個……成年人，自己惹不起的那種。
“呃……”
他大腦宕機了，不知道要說什么。
原來當自己不能無理取鬧的時候，這么弱。
“同學之間要和睦，別吵吵鬧鬧的。李顏，有事情可以直說，也不用……”
“他為了自己一些無聊的存在感，毀掉了我奧數(shù)學習上的靈光一現(xiàn)?！崩铑伨谷淮驍嗔岁愇撵o的話。
這下連“受害者”何翰都噤聲了。
李顏表情嚴肅，“為了這么點爛事，這么點小孩子幼稚的破心思，影響了數(shù)學這種艱難學習路途上的關鍵一步。還嘴硬說不是故意的，我饒了他還反手就準備偷襲，一個巴掌算懲罰，兩個巴掌是教育，三個巴掌那是代行你爹的職責！”
全場肅靜，何翰被說得氣都忘了生，呆立當場。
“天天在這鬧騰鬧騰，有屁用嗎？你找的這種存在感，能讓你讀好學校，讓你賺大錢嗎？”李顏氣上心頭，一直心疼著好不容易閃光的數(shù)學點數(shù)，嘴上輸出簡直如同機關槍。
“就你這成績，伱這性格，你這愛好，去了初中還是這樣，燙個黃毛叼個煙，混三年出來當個精神小伙是吧？打架贏了很威風？以后長大了誰特么記得你？
“別成天看點熱血電影就以為自己是幫派老大，法治社會容不得什么幫不幫派的，你就算真去了電影世界，也就是那些臉都沒露就被一刀剁了，老大連你是誰都不知道的角色?！?br/>
發(fā)覺自己開始混著莫名的記憶內容講話了，李顏話鋒一轉，直戳何翰心窩：
“靠這點幼稚把戲找存在感，真以為男生怕你女生仰慕你？你是看不懂李欣媛嫌棄的表情還是不明白班里男生只是不想打架？”
何翰表情已經(jīng)開始失控了。
“你連架都打不過我，你還有什么，何翰？”
陳文靜竟然被李顏的氣場壓制了，小聲說了句“可以了李顏”。
李顏只是擺擺手，“何翰，你家里有錢嗎？”
“沒有?！焙魏驳故桥浜?。
“那我以上說的全部成立?！?br/>
說罷，李顏突然看向張明，張明慌張地避開了視線。
“你幫了人搞事，有人卻不敢出頭?！崩铑伒妮敵鲞€在持續(xù)，“你被我打了一巴掌，卻沒人為你站臺，連老師都站我這邊?！?br/>
“你跟我在同一個班級，都是育才的學生，但很明顯，我們的定義，是不同的。”
雖然聽不太懂，但是這句話一出，何翰破防了，表情還倔強著，眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉了。
“好在你至少還想要存在感?！崩铑佋掍h又一轉，“還有救。你要是想從現(xiàn)在開始過個不一樣的人生，歡迎找我，有疑問我解答，想學習我輔導?！?br/>
何翰遭受沖擊過大，萎靡地貼在墻邊，也不說話。
“別特么哭哭啼啼的了，看得心煩，背好書包回去吧，這沒你的事。哦對，那個巴掌我收力了，手指剛好甩你臉上，痛歸痛，影響不了耳朵，放心?！?br/>
于是這位混混頭子流著淚擦著鼻子離開了教室。
“是這么回事，但是李顏啊，話說的……太毒了點?！标愇撵o也從震撼中醒來。
“他要是能及時醒悟，再毒點也好?！崩铑亣@口氣道，“我可接受不了他再搞這么一次?！?br/>
“你用心倒是好的……”
“不是，他再打斷我一次，我怕我忍不了?！?br/>
現(xiàn)場再次寂靜。林志遠表情都不是很敢做。
那邊王超看情況不對，再傻也知道自己作為參與者留下來沒好果子吃，提著書包就準備走。
“還有你，”李顏看來今天這波非得解了氣不可，“混壞孩子堆里都沒混出名堂，連他們都看不起你覺得你傻大個，你樂意不？”
王超當然不是真傻子，就是本身高大，聲音粗，平時跟機器人似的叫干啥就樂呵呵干啥——主要是壞事，所有有了這么個不受人待見的“雅稱”。
“不樂意?！?br/>
看來這何翰王超是把李顏當老師了。
“天天不知道自己干啥，叫你做什么就做什么，別人看你圖一樂，你還幫別人背了鍋?！?br/>
說完李顏都有點不知道自己在說啥，什么“圖一樂”什么“背個鍋”的，大家也都有點云里霧里。
“算了，干脆你聽我的，回去寫卷子。”
“干嘛……要寫卷子??？”王超不樂意。
“你配合何翰跑來跑去鬧騰的時候，”李顏壓低聲音，“怎么不問為什么啊？”
一想到何翰都抹著淚吃了癟，王超表示識時務者為俊杰，當即點頭稱是，快步離開。
李顏狠狠呼出一口濁氣，在所有人的目瞪口呆中伸了個懶腰：
“這不發(fā)個火教育教育，我心里是真的難受。好了，該干嘛干嘛吧?！?br/>
班委總結會議在詭異的氣氛中落幕，李顏的形象在林志遠那被無限拔高，已經(jīng)是可以立雕像的程度了。
總的來說，是一件糟心事，李顏如此總結。
畢竟數(shù)學差的那一點分數(shù)，直到寒假開啟，閉關苦學了好幾天才給加上。
距離奧林匹克競賽只有兩個月，幾天時間也是無比珍貴的。
這種臨門一腳被叫停的難受消散后，李顏才回過味來。
他確實做過火了，教訓教訓就完了，還費那么多精力教導。
自己又不是他們的老爹。
要是一番道理說下來，就能讓人回心轉意，那各位老師家長們也不至于如此頭疼了。
人各有命，讀書也不是唯一解，有些孩子年少不讀書瞎玩，長大了還是遇著好機遇，過上了好人生。
但不管咋說，都來學校了，該讀就讀點，攢點知識總比沒有好。
自己不管咋說都算是做了好事，回頭再關心關心這倆小子的心理健康吧。
寒假如期而至，李顏也摒除了各種雜念，全身心投入到奧數(shù)競賽的閉關學習中。
他的目標是直接把初中知識學通——當然這不可能做到，他喜歡給自己定一些完成不了的任務，激發(fā)潛能。
誰知道閉關還沒開始，就接到了張明一次莫名其妙的邀約：
去蔡佳家里打乒乓球。
張大班長還特地強調了“李欣媛也來”。