“咔嚓——”
醫(yī)務(wù)室的大門被打開。
伊達(dá)航率先從屋內(nèi)走了出來，高橋緊隨其后。
未曾想，門被打開的瞬間，驟然響起了“咚”的聲響，似乎有什么重物倒下。
定睛一看——
只見松田陣平等人，屁股齊刷刷的與地面親密接觸，缺乏節(jié)奏感。
“……”
伊達(dá)航瞧見后，一時(shí)語塞。
著實(shí)不知道，該如何去敷衍身后的高橋，避免對(duì)方起疑心。
算了，就當(dāng)做什么都沒看見吧。
“哎呀，高橋！時(shí)間已經(jīng)不早了，我們還是快點(diǎn)回教室去吧，我還要順便去教官室找教官……”
邊說著，邊半推著高橋，往第三教室的方向走去。
打著哈哈，把這件事敷衍過去，令對(duì)方即便是想問什么也無法開口。
果然——不愧是班長！
四人皆豎起大拇指，為“小事化了”的伊達(dá)班長點(diǎn)贊。
……
術(shù)科之后是坐學(xué)，坐學(xué)之后是術(shù)科。
如此循環(huán)往復(fù)。
坐學(xué)內(nèi)容分為：憲法、刑法、刑事訴訟法、警察行政法(職務(wù)倫理)、文書。
今天的第二課時(shí)，他們所學(xué)習(xí)的，則是——《憲法》。
逮捕為什么需要逮捕令？沒有拘捕令的現(xiàn)行犯，為何被批準(zhǔn)逮捕……等等。
憲法是所有法律的基礎(chǔ)依據(jù)，因此被定為了他們坐學(xué)第一堂課，真正去學(xué)習(xí)的東西。
等到第二課時(shí)結(jié)束后，也就到了午餐時(shí)間。
午餐結(jié)束后，就會(huì)開始第三課時(shí)。
按照規(guī)律變化，第三課時(shí)應(yīng)當(dāng)是——術(shù)科。
術(shù)科包括：柔道、劍道、逮捕術(shù)、手槍訓(xùn)練、體育、急救法、警察實(shí)務(wù)、犯罪搜查、犯罪鑒定、點(diǎn)檢教練。
這一次的第三課時(shí)的術(shù)科內(nèi)容，是“點(diǎn)檢教練”。
簡單來說，與軍訓(xùn)差不多。
學(xué)習(xí)敬禮的正確做法、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)等，警察禮儀的基本課程。
要求動(dòng)作敏捷。
因?yàn)槭羌w進(jìn)行，所以要和周圍的人，完美地配合呼吸也是很困難的。
除此外，還會(huì)不停練習(xí)警棍的握法、手槍的握法、警察手冊(cè)的出示方法等，這是警察必須掌握的禮儀，到警署赴任后每個(gè)月同樣會(huì)進(jìn)行。
第四課時(shí)的坐學(xué)內(nèi)容，是“刑法”。
警察是按照刑法規(guī)定來工作的，如果不知道做什么會(huì)構(gòu)成什么罪的話，根本就無法逮捕犯人。
因此，刑法是作為警察最重要的知識(shí)之一。
第五課時(shí)的術(shù)科，是“急救法”。
急救法的課程，主要是學(xué)習(xí)AED(自動(dòng)體外除顫器)的使用方法，以及心臟按壓等。
通過人偶來學(xué)習(xí)實(shí)用的急救方法，最后還會(huì)進(jìn)行實(shí)際操作考試。
在現(xiàn)場也有救護(hù)傷員的場面，為了以防萬一，必須事先學(xué)習(xí)。
等到第五課時(shí)結(jié)束后，稍作休息，就是學(xué)級(jí)活動(dòng)。
之后差不多，就到了自主活動(dòng)時(shí)間，可以開始晚餐、洗浴。
警察學(xué)校沒有浴缸這種東西，想要悠閑泡澡是絕對(duì)不可能的。倒是有著大澡堂這種東西，彼此間坦誠相見，互相搓澡、泡在大池子中放松。
在一開始的時(shí)候，這樣的時(shí)光是十分難得的，有時(shí)候就連一分鐘的洗浴時(shí)間也沒有，會(huì)被渚清教官無情的叫去跑步。
自主活動(dòng)時(shí)間結(jié)束后，就會(huì)被要求自習(xí)。
期間雖沒有教官值守，但也被要求絕對(duì)安靜，不可以隨意喧鬧、大聲講話，以免影響了周圍的其他學(xué)員。
自習(xí)時(shí)間結(jié)束后，教官會(huì)對(duì)自己班上的學(xué)員進(jìn)行“點(diǎn)呼”。
通俗一點(diǎn)來講，就是確認(rèn)是否全員到齊，有沒有偷跑出去的反面案例存在。
點(diǎn)呼結(jié)束后，就可以熄燈睡覺了。
于是，
一天就這樣過去。
等到第二日時(shí)，他們就可以向作為教官的渚清月，申請(qǐng)外出，好好去看看外面的世界、放松休閑一下。
可惜，
遺憾的是，現(xiàn)在只是周五的自習(xí)時(shí)間，還未正式到達(dá)翌日。
好在，大家并未因此垂頭喪氣，心里反而生起了期許，滿心歡喜的等待著周六來臨。
不過有的人，倒是沒有那么順心了——
……
呼……
來到了辦公室區(qū)域的諸伏景光，手中拿著三份終于編寫好的“操場講話報(bào)告”。
深吸一口氣，在心里安慰自己不要害怕，教官不會(huì)吃人后，方才小心翼翼地抬腳，朝著教官室的方向走去。
教官室自然不止一間。
可唯獨(dú)亮起的，卻只有渚清月所在的那間教官室。
“教官?！?br/>
終于來到教官室的門口，諸伏景光低喚了一聲，對(duì)于渚清月的稱呼。
等到對(duì)方抬頭望向自己，無聲示意的時(shí)候，他方才放心朝著教官室的地面走去。
將沉重的報(bào)告，如數(shù)遞交給坐在辦公桌前的渚清月。
交予后，諸伏景光并未離去。
安靜的站立在原地，等待著對(duì)方給出評(píng)價(jià)，或是批判。
在他耐心等待的時(shí)候，渚清月同樣安靜著。
一言不發(fā)的，低頭看著手中的報(bào)告。
瞧著上面一筆一劃的字跡，寫著或是平淡，或是隨意編湊，以便讓頁面看上去滿當(dāng)當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
渚清月安靜時(shí)，諸伏景光無事可做。
他又不好隨意的，在教官室內(nèi)走來走去。只好小心翼翼的，打量著坐在轉(zhuǎn)椅上的渚清月，好奇對(duì)方是否的確如形容的那般，是“惡魔教官”。
發(fā)色的特殊，似乎就如降谷零那樣，是“鶴立雞群”的存在。
藍(lán)紫色的眼睛，的確堪稱罕見。
總是一張面無波瀾的臉，容易讓人誤以為，他是不會(huì)露出其他情緒的面癱。
對(duì)待學(xué)員總是嚴(yán)苛，仿佛必須要將大家壓榨到極致。
這樣的教官的確很難讓人喜歡。
可細(xì)細(xì)思索，“惡魔教官”這個(gè)詞匯形容的，其實(shí)不算太過貼切。
因?yàn)殇厩褰坦俚慕虒?dǎo)，的確讓他們學(xué)到了很多。
例如，那為期一個(gè)月的跑步，收獲了最重要的體能……這是后來，無意間從伊達(dá)航口中得知了，對(duì)方的用意時(shí)，他們才終于明白的“真相”。
渚清教官有時(shí)，的確有讓人討厭的，“惡魔教官”的一面。
可偶爾，卻會(huì)展現(xiàn)出無言的溫柔……高橋之所以會(huì)前往醫(yī)務(wù)室，大抵也是渚清教官的授意吧？
諸伏景光心里明白了這點(diǎn)。
忽然，他發(fā)現(xiàn)渚清月露出的左耳耳垂上，有著一個(gè)小孔，看上去似乎是耳洞。
只是沒有帶上任何飾品，或是耳棒。
這令他不由得感到好奇。
，