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以下是《孽緣深怨錄》（孽緣深怨錄十五回第四章）正文，敬請欣賞！
“你爸呢，兒子大了要多與父親交談?！?br/>
“我爸有了女兒，不知是咋的，與他談事總不著邊。說起話來很別扭，也懶得到那邊去，就越是不想找他了?！?br/>
“你呀，孩子懂事，說話就象大人?！?br/>
“也許吧，媽的性格影響了我，多時都是自己在料理，養(yǎng)成了沒有依靠的習慣?！?br/>
“父母給你能夠滿足的條件，有些方面也就放任。不能更嚴格的約束，在學習上時好時差，也許是你成績不穩(wěn)定的原因?！?br/>
“黃老師，我有點按喜歡來學習。如英語、數(shù)學、物理、化學就不感困難，語文、政治、歷史就有點頭痛，語法呀、事件哪、價值與使用價值，攪得暈死人?！?br/>
“人學習的知識是有偏重，我那時與你恰好相反。過了幾十年，在教學中慢慢的體會到，從小學到高中，都是打基礎(chǔ)的階段。特別是打好語文底子，才能全面發(fā)展。有句話：行有余力，則以學文，就是這個道理?！?br/>
“爸給我講過這句孔子的話，說是一切學科的基礎(chǔ)?！?br/>
“孔子所說的文，就是春秋以前的各種文獻?，F(xiàn)在用這句話的意思是泛指，學習書本知識要靠理解，知會要靠文字和口述來表達，那樣能夠離開語文堅實的功底。同時也要將歷史、數(shù)理化這些基礎(chǔ)課門學好，才能形成綜合的功底?！?br/>
“黃老師，你說學習在打基礎(chǔ)時，要踏踏實實的把根底扎牢，才能為上大學和工作創(chuàng)造良好的條件?！?br/>
“是這個理，只要按教學的進程，踏實的完成最緊要。如果心有余，也可多求些愛好的。但必須在規(guī)定學科扎實的基礎(chǔ)上，不要貪多嚼不爛，而偏頗廢主?！?br/>
“有時受同學的影響，看別人那些方面強點，總想去追爭?！?br/>
“孔子說：君子不重，則不威；學則不固。主忠信。就是告誡人們要自重，才能穩(wěn)定所學。且堅持主流不改變，不受干擾和誘惑。這里的忠信應理解為修學的主科，只有把握住了，才能取得好的成績?！?br/>
“好象明白你所說的，有句欲速則不達。就是現(xiàn)在應把主要精力放在主科上，只有打好了基礎(chǔ)的底子，才能做好以后的事?！?br/>
“小子，你是響鼓不用重槌，短芯油燈一撥就亮。姨夫不再說什么，相信你會努力的。”
“黃老師，這幾門差的科，想請你找老師補一下。”
“這我來安排，上晚自習我替你向班主任請假?！?br/>
“謝謝姨夫，我走了你休息吧。”
二節(jié)課上完已經(jīng)四點多鐘，學生們?nèi)荚谶\動場上自由活動。有打球的、慢跑的、也有三二成群，東一堆、西一砣在閑聊或是爭論著。有體育尖子和業(yè)余班的，主要是田徑、排球、也照例在完成規(guī)定訓練，這時的體育教師最忙。其他的都在各自的教研室里，學生在竄上竄下，教師在忙著。
“黃老師，聽說今晚有安排嗎？”況老師很急促的問。
“教務處沒有通知，你有急事？”
“有個約會，如沒有安排就懶得去請假了。”
羅老師在向他擠眼色，黃心峋知道他是忙著補課找外快。
“你忙不會去問一下？”
“就知道問事得是，指不定會給我找點啥來做?！睕r老師埋怨著，在屋內(nèi)來回的走動。
黃心峋很同情這些年輕的老師，工資比起那些年好多了，但這年頭消費水漲船高，靠干巴巴的工資那夠用。就說買房的錢也是難死個人，更不要說成家添丁的花銷。
“黃老師，你說大學里開啥托管生，又招博士、碩士、研究生，還有五花八門的短訓班、專訓班等?？偹阕屩v師、教授有點額外的收入。附屬的服務產(chǎn)業(yè)，也為學校創(chuàng)收，大家多少也可享受點福利?？墒侵袑W就慘了，那點贊助費里里外外都盯著，誰敢捅這馬蜂窩哇?！绷_老師象是埋怨，也是希望。
“是呀，”況老師搶過來“說起老師的人格有多高，可這捉襟見肘的日子真是丟人。你們那些年還有個房子，雖是破舊總可以安身。我們就慘了，沒有十多萬只能擠在父母身旁，滋味不好受呀。如果要租房就別提存錢，說起光桿一個，可思想壓力真的很重，只有暗著找點這樣的錢?！?br/>
“是呀，苦就苦點，我們倒是熬過來了。”黃心峋同情卻無奈的“可眼下就這樣，國家很窮，拿不出更多的錢來提高老師的待遇?！秉S心峋從弟弟那知道很多財經(jīng)方面的信息。“學校也不敢亂開口子，可苦了這一代老師?！?br/>
“目前這種單純?yōu)樘岣呶膽{的狀況很值得耽憂，”羅老師很沉重“這種快速擴張，必然影響著教育質(zhì)量的保證和提升。在大眾教育時代，大學已不再是令人眩目的風景線?！?br/>
“還不是社會需求產(chǎn)生的扭曲現(xiàn)象?！睕r老師顯得有些氣憤。
“從社會重視高質(zhì)量的人才看應該是好事，但是否非每個崗位都需要這么高的學歷，卻是一個比較模糊的概念?！秉S心峋很感慨。
“我看還是極端的反映，唯有讀書高，書中自有黃金屋。幾千年傳統(tǒng)的東西，在深深的趨使著人們。”羅老師感嘆著。
“可現(xiàn)實的社會又那里沒有突出這點，從人事組織部的提干要求也很明確。現(xiàn)在還限制到大專，只是適應某部分人，以后就要提到大學程度了。”況老師顯然是無奈，僅管有文憑，但一個小教員，能有什么奢望。
“況老師不要泄氣嘛，年輕有為，不象我們已經(jīng)老朽?！秉S心峋明知這樣的鼓勵是多余的，還是說得言不由衷。
“如果要從政還得先把黨的問題解決，也得有人來培養(yǎng)呀。即便努力做了，人家眼睜不見，那表演可是熱臉貼到冷屁股?！睕r老師有點揶揄的。
“這倒也是，你得走對路才是捷徑?！绷_老師很精辟。
“我覺得還是多關(guān)心增加收入吧，那種青云直上的福份還是看你的運氣，也有一種緣份?！秉S心峋已經(jīng)看穿這樣的內(nèi)幕。這基礎(chǔ)教育所付出的心血，與所得到的報酬是不能成正比的。從目前的管理體制，與國家的財力又無法讓這個層面的老師，有更大的改善。推薦閱讀：-----------------
(天津)