“所以他們都愿意相信我，而他們的信任和堅(jiān)持，就是我之所以會那么完美的完成手術(shù)的原因，因?yàn)樗麄兌枷牖钕氯?，一個(gè)是努力而活，一個(gè)是想要救他人而活。”

    說到這里，蘇凝停頓了一下，還未等她開口，臺下就響起了如雷鳴般的掌聲。

    “當(dāng)然，手術(shù)成功的關(guān)鍵，雖然是在每一個(gè)人的信心上面，但是同時(shí)我們也要有專業(yè)的知識，要有一個(gè)醫(yī)生的本職，精確每一個(gè)動作，每一個(gè)步驟，仔細(xì)認(rèn)真的去對待這次手術(shù)。

    在進(jìn)行手術(shù)之前，我們要做好最充分的準(zhǔn)備，不能存在似乎，好像，可以，大概這樣的詞語，要做到萬無一失，毫無失誤?！?br/>
    她的每一個(gè)字都說的堅(jiān)定，而且具有威嚴(yán)，讓人不由得信任。

    “這些都是不能在手術(shù)當(dāng)中出現(xiàn)的錯誤，但是人都會犯錯，我們也可以犯錯，在手術(shù)面當(dāng)我們穿上醫(yī)生的白大褂的時(shí)候，我們就不允許犯錯！

    因?yàn)槟銈兊拿恳粋€(gè)失誤，每一次錯誤都可能喪失病人活著的機(jī)會，也可能讓病人失去生命，這是絕對不允許的！”

    她不會讓她所經(jīng)歷的錯誤再重新出現(xiàn)，更不會再讓她受過的傷重蹈覆轍。

    “當(dāng)然，這些都是我們最根本的道德素養(yǎng)，面對技能方面，我對大家提以上幾點(diǎn)要求。

    雖然我們要通過書上所寫醫(yī)學(xué)而來鞏固自己的知識，但最重要的是我們要多進(jìn)行實(shí)踐。

    書上的東西不一定全部都對，因?yàn)槊恳粋€(gè)人的病情，病發(fā)時(shí)的狀況都不一樣，體質(zhì)不一樣，所以導(dǎo)致他們所得的病例也不一樣。

    有時(shí)候可能是一種病，但是有些程度上面也是不同的，我們要依據(jù)每個(gè)病人的不同特點(diǎn)，配置不同的藥物，進(jìn)行不同程度上面的手術(shù)……”

    蘇凝在上面進(jìn)行演講，臺下的學(xué)生們也隨著她所說的東西，拿出筆開始認(rèn)真的記錄。

    每一個(gè)人都聽得十分的認(rèn)真，生怕錯過這么一個(gè)最關(guān)鍵的一點(diǎn)。

    而在后門觀察的主任看到此情此景，都不由得感嘆一聲：

    “到底是教授級別的人物，這講座就是不一樣?！?br/>
    當(dāng)然不一樣了，不僅把專業(yè)知識都給講了，而且還講了道德修養(yǎng)，更提高了醫(yī)生的品德素質(zhì)，這一門課就把兩個(gè)知識都說了，任誰誰都說好呀。

    時(shí)間就這樣一分一秒流逝，一轉(zhuǎn)眼兩個(gè)小時(shí)就這樣過去了。

    “很感謝大家這一次的聆聽，我的講座到此結(jié)束，現(xiàn)在離下課還有十分鐘的時(shí)間，大家有什么問題都可以提，我都會幫大家答疑解惑?！?br/>
    蘇凝看了下腕表，發(fā)現(xiàn)不知不覺間兩個(gè)小時(shí)就這樣過去了。

    一個(gè)穿藍(lán)色衛(wèi)衣的女生舉起手。

    “這位同學(xué)，你問。”

    蘇凝看向女生，示意她提問。

    “教授，你好，我想問一問，如果你的病人已經(jīng)病入膏育，藥石無醫(yī)，這個(gè)時(shí)候的你又當(dāng)如何呢?！?br/>
    蘇凝淡然一笑：“病人已經(jīng)病入膏肓，藥石無醫(yī)，那說明他的生命也已經(jīng)走到了盡頭，這個(gè)時(shí)候，我們能幫助他，就是讓他走的沒有絲毫遺憾。

    我們每個(gè)人都會有遺憾，但是要讓每一個(gè)人都不遺憾，就是十分難的，盡我們所能，去幫助每一個(gè)需要幫助的人。

    既然我沒有辦法治愈他們的身體，那就讓我們治愈他們的心靈。”

    “謝謝教授?！?br/>
    女生得到了自己肯定的答案，笑了一笑，向蘇凝表達(dá)了謝意。

    “教授，我有一個(gè)問題，也想問一問教授?！?br/>
    一個(gè)男生站起來詢問：

    “如果有一個(gè)人對世間都看淡了，對所有人都失望了，而他的病明明可以治好，卻不愿意接受治療，這個(gè)時(shí)候又當(dāng)怎么辦呢?！?br/>
    這個(gè)問題讓蘇凝頓了小，但下一秒她淡然的回答：

    “對癥下藥，之所以對世間看淡是因?yàn)檫@個(gè)世間沒有人可以讓他留戀，之所以對所有人都失望了，是因?yàn)樗杏X不到任何人對他的溫暖。

    他的病我們可以治好一次，但是心理上的病，我們卻未必可以治愈，心病還需心藥醫(yī)，這個(gè)時(shí)候就要去找那個(gè)能夠讓他治愈傷口的人了?！?br/>
    對待每一個(gè)人的問題，蘇凝都認(rèn)真仔細(xì)的回答。

    這些問題都是她曾經(jīng)想過經(jīng)歷過的，而這三年當(dāng)中，她治愈的病人也是各式各樣的。

    就像他們生的病一樣，每個(gè)人都不一樣，每一種病也都不一樣，要怎么醫(yī)治，又要怎么醫(yī)治好，這就是作為醫(yī)生的她最應(yīng)該想的。

    “時(shí)間不多了，同學(xué)們還可以問最后一個(gè)問題。”

    下方很多同學(xué)都舉手了，蘇凝注意到坐在最后的一位男同學(xué)。

    “就最后的那一個(gè)男同學(xué)吧，他已經(jīng)舉了好幾回手了?！?br/>
    被注意到的男生連忙站起身，面色帶著靦腆的開口：“教授，我想問一個(gè)無關(guān)醫(yī)學(xué)上面的問題。”

    此話一出，讓在場所有的人都情不自禁的面帶微笑。

    蘇凝微笑的看著面前所有陽光的同學(xué)們，看上去也就二十出頭。

    一個(gè)正值年華，青春肆意揮灑的年紀(jì)。

    面對著一張張的笑臉，大家都笑的這么開心，她好像也回到了當(dāng)初的那個(gè)年紀(jì)。

    “教授，可以回答我這個(gè)問題嗎？”

    那個(gè)男孩兒不好意思的伸手撓了撓頭，這個(gè)問題，他今天一定要得到答案，

    蘇凝頓了頓，微微點(diǎn)頭：“可以回答?！?br/>
    “那個(gè)，教授，我想問一下，教授現(xiàn)在有喜歡的人嗎?”

    男孩兒在說完這句話之后，整個(gè)臉被漲得通紅。

    在場的所有人聽到這句話之后，瞬間起哄了，集體尖叫出聲。

    確實(shí)，面對這么年輕的教授，而且這個(gè)教授又漂亮，是一眼看過去就能讓人記住的，漂亮而干凈的女人。

    蘇凝被問到這個(gè)問題的時(shí)候，她的眼神當(dāng)中閃出一絲的光，去玩又轉(zhuǎn)瞬即逝。

    “沒有?！彼ǖ幕卮?。

    得到蘇凝的答案之后，同學(xué)們就更加的激動興奮了。

    這么漂亮的教授，既然沒有喜歡的人，那這個(gè)機(jī)會是給誰留的呢？

    殊不知她以前有，只是現(xiàn)在沒有了。

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