?史密斯并不是笨蛋，他知道，錢路雪在利用他。
可有時(shí)候，就算被利用，我們也會心甘情愿。
史密斯也一樣。
看著葉清風(fēng)，史密斯yin柔的眼睛里，閃過一抹寒意：“小子，你連我的女人都敢欺負(fù)！”
史密斯說著，沖了上去。
吸血鬼的速度，是很可觀的，雖然眾目睽睽之下，史密斯并不敢暴露自己的本體作戰(zhàn)，但速度，依然快到了普通人的極限。
在這種情況之下，張令菊根本就沒來得及做出自己的反應(yīng)，一個(gè)拳頭已經(jīng)落到了葉清風(fēng)的面前。
正常情況下，葉清風(fēng)不應(yīng)該躲過。
可就在史密斯剛剛展現(xiàn)了自己超絕的速度之時(shí)，葉清風(fēng)立刻啟動(dòng)了智腦。
智腦的優(yōu)化，讓葉清風(fēng)成功的躲開了史密斯的攻擊，并且做出了反攻。
史密斯的突然發(fā)難，讓張令菊立刻就想出手阻止，她認(rèn)為，史密斯的攻擊速度，已經(jīng)構(gòu)成了對葉清風(fēng)安全，造成了隱患。
但葉清風(fēng)的出手速度，卻讓張令菊眼睛一亮，她自問，就算是她，也做不到葉清風(fēng)這樣的攻擊水準(zhǔn)。
想到這里，張令菊停了下來，在身上的一顆鈕扣上按了一下，張令菊沒有沖動(dòng)，只是將手慢慢的移到了腰間。
那里，有一把微型手槍。
史密斯并沒有學(xué)過專業(yè)的格斗技巧，可身手，卻依然不是普通人類可比的。
他從未見過人類有這么好的身手，這讓他很是奇怪。
更讓他心驚的，是葉清風(fēng)的眼神，冰冷而無情，就好像上帝的眼眸。
史密斯不由的有些發(fā)怵。
可是，卑微的人類，什么時(shí)候，有了這種能力？
史密斯很好奇，再次加快了自己的速度。
空氣中，出現(xiàn)了殘影。
這讓生物班的學(xué)生們，大開眼界。
戰(zhàn)斗并沒有持續(xù)太久，史密斯不可能在光天化ri之下，殺死葉清風(fēng)。
既然如此，沒有辦法進(jìn)行最終對決的戰(zhàn)斗，是沒有意義的。
本來，只為博美人一笑，可現(xiàn)在，既然做不到，繼續(xù)打下去，也就沒有了意義。
在教李明潛出現(xiàn)在教室之時(shí)，史密斯停了下來。
“小子，有兩把刷子！”
“不過，我jing告你，不要再讓錢路雪不高興，否則的話，我一定會對你不客氣?！?br/>
教室亂成這樣，史密斯很抱歉的看了李明潛一眼，說道：“教授，很抱歉對你的教室，造成了這樣的傷害?！?br/>
史密斯說著，拍了下手掌，躲在門外的管家，立刻從yin影處鉆了出來，從口袋里掏出一疊厚厚的老人頭。
李明潛困惑的接過了鈔票。眼睛，卻落在葉清風(fēng)的身上。
他總覺的葉清風(fēng)很面熟，似乎在什么地方見過。
想了半天，突然想起，這不是影視劇中的那誰誰嗎？
然而，讓李明潛驚訝的，卻不是這個(gè)問題，而是一次偶然中，一個(gè)朋友的幾句話。
他說，當(dāng)今中國，最有學(xué)問的年輕人，恐怕是一個(gè)名叫葉清風(fēng)的年輕人。
好奇之下，他便打聽了之下，這一打聽，不要緊，幾位頂尖的一流學(xué)者，都吱吱唔唔的沒有多說什么，可言談中，都對他露出了佩服的神情，甚至還很含蓄的告訴他，有機(jī)會遇見這個(gè)年輕人的話，最好虛心一點(diǎn)，甚至，還可以向他學(xué)點(diǎn)東西。
可是，這怎么可能！
看著葉清風(fēng)，李明潛的臉上，露出了懷疑的神se。
“請問，你是葉清風(fēng)？”李明潛呆呆的問道。
“是我，有什么問題？”葉清風(fēng)整理了一下凌亂的衣服，問道。
“噢，沒事，很高興你到我的班級里來?！崩蠲鳚撚行﹪肃榈恼f道。
俗話說的好，人的名，樹的影，雖然并沒有看出葉清風(fēng)有什么特別，李明潛依舊有些緊張。
有些事沒人說，但它確實(shí)存在。因?yàn)榇嬖?，便有了不合理?br/>
本來很嚴(yán)重的事情，就像毛毛雨一樣，雖然下了，卻不會給生活造成任何影響，就好像加濕器里噴出來的霧氣，沒它，一樣，有它，也只是讓空氣更加濕潤一些而已。
但存在的東西，畢竟存在。
課堂里的學(xué)生，似乎察覺到了什么。
錢露雪發(fā)現(xiàn)，葉清風(fēng)上課的時(shí)候，挺認(rèn)真的。
翻書的動(dòng)作，也很快。
坐在他的旁邊，能夠看見他不時(shí)的閉上眼睛，思考著什么，偶爾也會突然站起來，問臺上的教授一些問題。
這些問題，有些他們能夠聽懂，有些，他們卻根本就不明白。
奇怪的是，對于他的問題，教授都會認(rèn)真的解答，不明白的問題，就會記錄在本子上，然后對他說：“等他查下資料，在告訴他?！?br/>
對于這樣的回答，葉清風(fēng)不置可否。
同學(xué)們卻很詫異，什么情況這是？
雖然不愿意否認(rèn)，但葉清風(fēng)的存在，確實(shí)破壞了正常的教學(xué)秩序。
為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)含蓄的提出了自己的建議：“葉先生，你看，是否可以給你開劈單獨(dú)的教室，如果你愿意的話，我們愿意在你需要的時(shí)候，給你安排任何一個(gè)專業(yè)的教授，為你進(jìn)行單獨(dú)的教學(xué)?！?br/>
葉清風(fēng)沉默的看了前來溝通的工作人員一眼，說道：“你覺的，我需要在這樣的教室里，來學(xué)習(xí)？”
工作人員不知道怎么回答這個(gè)問題，事實(shí)上，他根本就搞不清，這是怎樣一種情況。
看著他，葉清風(fēng)嘆了一口氣，有些失落的說道：“我只是想要找到一種感覺，一種活著的感覺，一種能夠感覺到自己融入在某個(gè)團(tuán)體的感覺而已?！?br/>
葉清風(fēng)在回答這個(gè)問題的時(shí)候，錢路雪就在葉清風(fēng)的旁邊。
從他的回答中，錢路雪感覺到了一種孤獨(dú)。
她覺的，自己有些了解葉清風(fēng)了。
同時(shí)，也更好奇了。
什么樣的人，能有這么強(qiáng)烈的孤獨(dú)感呢？
因?yàn)楹闷?，所以想要知道?br/>
而越了解，也就越好奇。
奇怪的是，對于她的糾纏，不但沒有工作人員阻止，葉清風(fēng)似乎也默認(rèn)了這種情況。
在自虐般的折磨中，葉清風(fēng)終于逐漸掌握了有關(guān)核子共振儀的基本制造原理，無非也就是通過核磁共振，提高細(xì)胞的自我修復(fù)能力。
技術(shù)上的掌握，讓葉清風(fēng)松了一口氣，這也讓他有jing神，去想其它的問題。
一個(gè)人的不幸，很大程度上，來源于自身。
如果自己在樂觀一點(diǎn)，那么，很多事情是否就不會發(fā)生。
想得久了，連帶的，葉清風(fēng)也想到了張曉亮，對于這個(gè)男孩，葉清風(fēng)的心，是愧疚的。
想想，他又犯了什么錯(cuò)？
想到這里，葉清風(fēng)叫來了張令菊，問道：“關(guān)于張曉亮的尸體，你們是怎么處理的？”
葉清風(fēng)很希望，能夠有補(bǔ)救的機(jī)會。
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