?看著一首首詩(shī)詞從學(xué)子們的口中念出來(lái)，站在門口的先生看到了十分欣慰，總算又一次表現(xiàn)好的了。先生笑著走進(jìn)來(lái)，看著大家，大家也看著先生，只不過(guò)心里感受不一樣。

    有那么一些學(xué)子可是差點(diǎn)就把心都跳出來(lái)了，先生進(jìn)來(lái)的時(shí)間那么好，要是有人提醒快點(diǎn)念詩(shī)那恐怕又要挨罰了吧！這其中的代表人物就是尚來(lái)。不過(guò)要是尚來(lái)知道先生已經(jīng)在門口站了一段時(shí)間了，那恐怕更會(huì)心驚肉跳吧！

    “今天，你們表現(xiàn)不錯(cuò)，既然你們的課堂人都完成了，那你們就休息吧，也可以去上下一節(jié)課，不過(guò)千萬(wàn)不要忘了下次課對(duì)今天詩(shī)詞的鑒賞分析喲！”

    今天詩(shī)詞先生也不知道哪根筋不對(duì)，原來(lái)說(shuō)話還只是有些溫柔，今天甚至還帶了個(gè)‘喲’字，這感覺(jué)實(shí)在是那一形容，怎么看都像是一個(gè)粗壯的大漢在撒嬌，聽得學(xué)子們掉了一堆的雞皮疙瘩。

    不過(guò)即使是掉了一堆的雞皮疙瘩，但是不用接受懲罰這還是非常值得開心的一件事情。所以即使今天先生不正常，大家也很開心，甚至希望先生永遠(yuǎn)都不要恢復(fù)正常。

    詩(shī)詞先生說(shuō)完之后就離開了，這也就代表這節(jié)的詩(shī)詞課徹底結(jié)束了，不過(guò)大家并沒(méi)有出去玩還是什么的。大家全都去下一個(gè)課程那里了，今天緊接著的課程是樂(lè)曲課，是陳先生教的，這節(jié)課就是要上交上次課布置下來(lái)的作業(yè)，讓大家通過(guò)聆聽普一首曲子。

    剛開始的時(shí)候大家都覺(jué)得很難，因?yàn)槭裁绰曇舳悸牪坏?，再加上很多人都在畫陳先生的畫像，所以那?jié)課的聆聽就相當(dāng)于沒(méi)進(jìn)行，自然也就沒(méi)有辦法譜出什么曲子來(lái)。

    不過(guò)車到山前必有路，學(xué)院里面這么多學(xué)子，還有一些老生，向他們討一些經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)一定要聽先生的話，還有就是布置的任務(wù)不管什么方式都要完成。

    關(guān)于靜靜聆聽的作業(yè)，那些已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的學(xué)子們也分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，所謂聆聽，只有自己才知道自己聽到了什么，所以隨便譜一曲就好了，先生只會(huì)看你譜出來(lái)好不好聽，或者符不符合正常旋律。至于是不是你聽到的，那先生不會(huì)管，也管不了，因?yàn)樗膊恢馈?br/>
    所以今天的樂(lè)曲課程大家都以比較輕松的心態(tài)面對(duì)，同時(shí)也是因?yàn)榻裉焓巧辖蛔鳂I(yè)的課程，所以對(duì)穿著什么的也沒(méi)有要求，這也大大減少了學(xué)子們的壓力。

    來(lái)到樂(lè)曲課的上課地點(diǎn)，大家發(fā)現(xiàn)這里只有樂(lè)曲先生，沒(méi)有其他人，這是一件很費(fèi)解的事情。詩(shī)詞先生提前結(jié)束課程沒(méi)人知道吧，就算知道，那么這一群人都選擇來(lái)到樂(lè)曲課程這可是臨時(shí)決定的，樂(lè)曲先生不可能未卜先知。那么為什么樂(lè)曲先生會(huì)在這里呢？

    如果說(shuō)這里有人上課，而且是樂(lè)曲課，那么也就能理解，但是現(xiàn)在什么人都沒(méi)有，證明也沒(méi)人上課，難道說(shuō)樂(lè)曲先生真的有特意功能？想到這，一些學(xué)子都驚訝了。

    “好了，你們站在那里干什么？還不快來(lái)上課？難道說(shuō)你們來(lái)這里不是為了上課？”樂(lè)曲先生陳先生看到一群人站在哪里也不過(guò)來(lái)，看著他們那傻愣愣的樣子，陳先生就氣不打一處來(lái)，覺(jué)得這群學(xué)子這么不中用，還欠缺磨練。

    聽到先生的話，大家又紛紛過(guò)來(lái)坐下，由于提前下課有提前上課的原因，這里只有這一個(gè)班的學(xué)子，所以人很少，想的特別空曠。

    “看來(lái)你們?cè)谠?shī)詞課上的表現(xiàn)不錯(cuò)，你們居然提前這么久來(lái)上課，希望你們?cè)谶@個(gè)樂(lè)曲課上也能表現(xiàn)的很好。”雖說(shuō)陳先生有些看不上這些學(xué)子，但是作為一個(gè)合格的先生，還是比較和顏悅色的說(shuō)著，不過(guò)陳先生表現(xiàn)的越溫和，學(xué)子們壓力越大。萬(wàn)一哪里沒(méi)做好陳先生發(fā)怒了，那可就完了。正所謂會(huì)咬人的狗不叫，厲害的先生表現(xiàn)的也都不太厲害，而是一副溫和的樣子。陳先生就是一個(gè)很好的例子。

    據(jù)打聽得知，陳先生曾經(jīng)大怒過(guò)一次，是的被罰的學(xué)子半個(gè)月都躺在床上，那可是十分殘酷的懲罰呀！只不過(guò)不輕易罰人，更不會(huì)輕易重罰。陳先生做先生這么多年以來(lái)也只有那么一次嚴(yán)重的懲罰。在相比之下，陳先生也算是最‘好’的先生了。

    學(xué)子們趕緊坐好，并且把自己早已準(zhǔn)備好的琴放在自己身旁。因?yàn)橐辖蛔约旱淖髑郧偈潜貍涞摹?br/>
    “好了，相信大家都知道這節(jié)課你們需要做什么，那就是把你們上次課的作業(yè)交上來(lái)。我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，可以提前交給我，但是沒(méi)有一個(gè)人，所以今天你們所有人都要交作業(yè)，現(xiàn)在你們就可以彈奏自己的曲子了，至于誰(shuí)先誰(shuí)后你們自己決定?！?br/>
    說(shuō)完陳先生也就做好一副好好聆聽的準(zhǔn)備，那樣子，似乎并沒(méi)有什么期待，估計(jì)也是不太看好這些學(xué)子的水平吧！

    學(xué)子們也同樣是你看看我，我看看你，就是不知道這次誰(shuí)先開始。大家都不想做第一個(gè)，更不想第一個(gè)就被先生批評(píng)。于是大家都看向凌懿昕兄妹倆以及聶小倩，周曉雪等人，他們一向是最先發(fā)言的人，這次也算是眾望所歸吧！

    “那個(gè)先生，我原本不是這個(gè)班的學(xué)子，我是轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的。之前沒(méi)有上過(guò)你的課程，所以也就沒(méi)有譜曲作業(yè)。”周曉雪在眾人期待的目光下站起來(lái)卻說(shuō)了這樣的一番話，也算是驚掉了眾人的下巴。

    “是嗎？既然你選擇了這個(gè)班級(jí)，自然是要跟著走的，也就自然要做這個(gè)班需要做的作業(yè)，現(xiàn)在你沒(méi)做自己說(shuō)說(shuō)該怎么辦??？”

    陳先生并沒(méi)有露出什么特別生氣的表情，而是一臉的淡定，不知道是早就知道了這件事情還是對(duì)這樣的事情司空見慣了！

    “這個(gè)……”這下周曉雪非常為難，自己根本沒(méi)想到這樣的事情，或者說(shuō)根本沒(méi)想，這段時(shí)間都玩的太開心了。

    “曉雪，你就跟他說(shuō)這節(jié)課一定會(huì)交作業(yè)的，別說(shuō)自己沒(méi)做或者不會(huì)做?！甭櫺≠辉谝贿呅÷暤恼f(shuō)著，心里也挺擔(dān)心的，更沒(méi)想到周曉雪都沒(méi)跟其他幾個(gè)人說(shuō)一下就自己站起來(lái)說(shuō)了，連商量策略的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。

    “我，可是我已經(jīng)說(shuō)了沒(méi)做了呀？”這下周曉雪更沒(méi)有主意了，心里都亂套了。

    “哎呀，你就這么說(shuō)吧，難不成你想要接受懲罰？”聶小倩現(xiàn)在有種恨鐵不成高的感覺(jué)。

    “當(dāng)然不想了，可是……”現(xiàn)在的周曉雪那是真的不知道該如何是好，自己說(shuō)出去的話現(xiàn)在要收回來(lái)，但是如果不收回來(lái)，那么懲罰就是一定的了，這也不是她想要的。

    “哎呀，別可是了，你這么久都不回答，先生早就發(fā)現(xiàn)我們?cè)谡f(shuō)話了?！爆F(xiàn)在聶小倩也是很無(wú)奈，現(xiàn)在要是周曉雪的事情處理不好，估計(jì)自己也是在劫難逃。

    周曉雪看過(guò)去，果然先生一直看著自己和聶小倩，怕是對(duì)自己的一言一行都了解吧！現(xiàn)在先生都不說(shuō)話，估計(jì)就是想看自己到底要怎么解決這件事情吧！

    “先生，你放心，這節(jié)課我是一定會(huì)交作業(yè)的?！爆F(xiàn)在周曉雪也是別無(wú)選擇了，要是說(shuō)交不了作業(yè)，那么自己會(huì)被懲罰不說(shuō)，就是想幫助自己的聶小倩可能也會(huì)被懲罰?，F(xiàn)在也只能說(shuō)自己能交作業(yè)了，就算到時(shí)候還是會(huì)被懲罰，但是至少也沒(méi)有辜負(fù)聶小倩的一番心意吧！

    先生看到周曉雪這么說(shuō)也沒(méi)有露出什么其他表情，只是張嘴說(shuō)了一句：“那好，我就等著你的作業(yè)了?！?br/>
    陳先生輕描淡寫的一句話讓周曉雪瞬間放松，但是又馬上緊張起來(lái)，接下來(lái)的作業(yè)到底要怎么辦？

    “曉雪，別擔(dān)心，你現(xiàn)在趕緊想一下等會(huì)要交什么曲子，實(shí)在不行你就想一下你平時(shí)自己都普過(guò)什么曲子，等會(huì)彈出來(lái)就好了，實(shí)在不行你就隨便談一下，說(shuō)一下自己的感受就好了?！?br/>
    凌懿昕看到周曉雪這個(gè)樣子，也幫忙出主意，希望大家都能很好地通過(guò)，順利的從學(xué)院畢業(yè)出去。

    “恩，好的，我想一想。”有更多的人出主意，周曉雪的心也算安定了一下，現(xiàn)在最重要的不是擔(dān)心，而是想一下作業(yè)怎么譜寫。

    為此周曉雪還特地做到了最后面，遠(yuǎn)離人群，只想能夠清靜一點(diǎn)，專心致志的思考一下。

    看著周曉雪一個(gè)人走到最后面，大家并沒(méi)有說(shuō)什么，因?yàn)橄壬矊?duì)此沒(méi)有任何問(wèn)題。不過(guò)凌懿昕接個(gè)人并有跟著周曉雪走，看來(lái)也是想給她一個(gè)相對(duì)安靜的環(huán)境。

    “好了，你們還看什么看，還不趕緊彈曲子交作業(yè)。”先生看著大家的注意力都在周曉雪身上，為了讓課程更好地進(jìn)行，所以先生提醒了一遍。

    這個(gè)時(shí)候凌懿昕站起來(lái)了，向先生點(diǎn)了一下頭，然后又坐下了，這一行為引起了大家的關(guān)注，也都知道凌懿昕是要開始彈奏了。

    先生也看著凌懿昕示意一下，表示凌懿昕可以開始了，這也是兩人之間的一種尊重，表達(dá)自己已經(jīng)準(zhǔn)備好了。只不過(guò)一個(gè)是準(zhǔn)備好彈奏，一個(gè)是準(zhǔn)備好聆聽。

    坐下之后凌懿昕就開始彈奏了，彈奏的真是凌懿昕很喜歡的一首曲子《竹林風(fēng)》。不僅因?yàn)榱柢碴肯矚g竹子竹林，也是因?yàn)檫@首曲子比較歡快，值得喜歡。

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    湯包愛你們！