管他的,反正我已經(jīng)決定按照自己喜歡的方式來活。
“既然你沒法決定,那就如我所愿變成人好了。”黎堯從豆袋椅里站起來,走到央鳴面前,將他的臉捧起來看了看,“對(duì)了,忘了說了,好久不見。”
“好久...不見?”央鳴大概覺得這句話并不怎么適用于這個(gè)場(chǎng)景,回答的有些疑惑。
“是啊――好久?!?br/>
剛剛帶他出來的時(shí)候還好給他帶上了帽子而且壓的很低,應(yīng)該沒什么人認(rèn)出來。央鳴的長(zhǎng)相和那個(gè)虛擬偶像一樣,如果以后貿(mào)然出現(xiàn)在公共場(chǎng)合肯定會(huì)引起懷疑。
“你叫央鳴,知道嗎?!?br/>
“央鳴?”
“對(duì),而我是你的...朋友。大概是這樣的角色?!?br/>
央鳴垂下頭:“你的情緒好像很低落?!?br/>
“可能吧,因?yàn)槲铱偸且粋€(gè)人,這種感覺很糟糕。”
“那我呢?”
“你?你就是你啊?!?br/>
“我會(huì)一直在你身邊?!?br/>
黎堯漫不經(jīng)心地笑了:“事實(shí)上是沒錯(cuò),不過如果可以我寧愿不要你?!?br/>
他又抬起頭:“為什么?”
“嗯...因?yàn)槟憔拖褚粋€(gè)圖騰,看見你我就會(huì)明白,我始終在夢(mèng)里?!?br/>
“你在說盜夢(mèng)空間?”
“哈,真沒想到你會(huì)知道。這不是很遙遠(yuǎn)的電影嗎?”
“我的資料庫很完善?!?br/>
黎堯本來還想說些什么,又覺得說了會(huì)顯得矯情,就岔開了話題:“既然你不方便出去,那我們就去玩游戲吧?!?br/>
“玩什么?”
他揚(yáng)了揚(yáng)手里的摸zen眼鏡,想了想,說:
“NEW?!?br/>
NEW就是那個(gè)每次進(jìn)入都是隨機(jī)外貌身份的自由游戲,也有和同伴一起登入的模式。
它以讓用戶體驗(yàn)不同人生為目的,為了防止有些人肆意利用游戲犯罪或者滿足陰暗欲,所以有著很嚴(yán)密的認(rèn)證系統(tǒng)。在游戲里一樣存在著法律――或者說,最基礎(chǔ)的約束,畢竟極度的自由并不是自由,而是混亂。
這款游戲非常火熱,每時(shí)每刻在線的人數(shù)都很多,這項(xiàng)游戲也被認(rèn)為有助于治療當(dāng)今社會(huì)上的“虛擬現(xiàn)實(shí)認(rèn)知障礙癥候群”,同時(shí)能鍛煉人的綜合適應(yīng)力,按照語種自動(dòng)劃分服務(wù)器。
黎堯本來還擔(dān)心央鳴沒法登入,可是不知道制作他的人用了什么方法,雖然是機(jī)器人,但是他也一樣擁有一個(gè)身份,通過了游戲驗(yàn)證。
這款游戲應(yīng)用很廣,玩家也很多,曾經(jīng)就有盜版它的游戲,因?yàn)閮r(jià)格很低廉也風(fēng)行過一陣,可是由于技術(shù)問題,某國總統(tǒng)候選人在游戲中的不雅視頻被破解曝光,造成了很大的社會(huì)影響,這時(shí)候玩家才明白NEW這款巨型游戲在安保上花了多少功夫,從此在沒有游戲敢模仿NEW。
黎堯知道這點(diǎn),所以不擔(dān)心它會(huì)泄露央鳴的信息。選擇了同伴模式之后,他和央鳴一起進(jìn)入了游戲。
“為了核算職工薪酬,某公司設(shè)置了...”
還沒睜開眼,就聽見前面?zhèn)鱽淼穆曇?。干燥、乏味、語調(diào)平淡,那不正是――
“咚”,有什么東西砸到了頭上。
“王大毛!你居然走神!”
黎堯睜開眼,自己前面的桌子上,那個(gè)砸中他的粉筆頭還在滾動(dòng)著,一路撒下細(xì)小白灰。
這正是多年不見的課堂。
黎堯感到驚喜,他還以為NEW里不會(huì)有這種復(fù)古的場(chǎng)景,他沒理會(huì)老師,轉(zhuǎn)頭來回的望。
沒錯(cuò),地中海老師、課桌、黑板上的國旗、投影儀、墻上歪斜的喇叭、窗簾、臟兮兮的白熾燈、后面黑板上的標(biāo)語、一個(gè)角沒粘好的榮譽(yù)獎(jiǎng)狀、大大的藍(lán)色垃圾桶...他似乎都聞到了辣條和甜飲料的味道。
他確實(shí)低估了NEW,它資料庫里的場(chǎng)景不僅從文明起源到現(xiàn)在都有,甚至連知名度很廣的虛構(gòu)背景也有,比如玄幻或者仙俠類的小說。
老師看見這個(gè)上課打盹的學(xué)生不但不認(rèn)錯(cuò),還挺高興的望來望去,心里更來火:
“王大毛!給我滾出去罰站!”
黎堯這才反應(yīng)過來,站正了,狠狠回答道:
“好的,老師!”
那老師簡(jiǎn)直莫名其妙,第一次看見被罰站還這么高興的,他本來想接著講下去,被王大毛一岔,都忘了講到哪了,擰著眉毛想了半天,也沒想起來,抬頭看見那個(gè)王大毛傻不拉幾的同桌,心里一陣來火:“楊明,你同桌睡覺你都不叫他,也給我出去罰站!”
躺槍的央鳴沒說話,點(diǎn)點(diǎn)頭出去了。
教室外。
黎堯保持著滿足的神情看著外面,耷拉著腦袋的國旗、搖晃的樹、陽臺(tái)外面的鐵欄桿、對(duì)面教室講臺(tái)上的老師走來走去、房頂上躥過的貓...對(duì)對(duì)對(duì),還有遠(yuǎn)處紅紅的塑膠跑道和白白的看臺(tái),有班級(jí)正在上體育課,藍(lán)白的運(yùn)動(dòng)校服因?yàn)楹芊蚀螅问幓问幍目雌饋碚嫦袷锹榇?br/>
央鳴:“你看起來好像很高興。”
“是?。 ?br/>
“這里...是以前的學(xué)校?!?br/>
“對(duì)!”
央鳴不再問了。
可能是夏初,風(fēng)很暖很好,吹過來,葉子沙沙的響,偶爾有那么一些白蝴蝶,就是最常見的那種小白蝴蝶,在風(fēng)里蹁躚著。
“鯤之大,不知其幾千里也。化而為鳥......”
對(duì)面的班級(jí)在集體讀書,停頓之后有一個(gè)人的聲音高亢而突兀的冒了出來――大概是沒有聽清要求繼續(xù)往下讀了――全班哈哈大笑起來。
“1-2-1,1-2-1...”操場(chǎng)那邊的哨子聲傳來,有幾個(gè)女生落在了后面,湊成一團(tuán),越跑越慢,最后笑著坐在了地上,耍賴不跑了。
藝術(shù)樓中走出兩個(gè)女老師,領(lǐng)著籃子,大概是要去學(xué)校的浴室洗澡。
身后班級(jí)里地中海還在乏味地照本宣科。離窗戶比較近的兩個(gè)男生正在叫聲說話,聽不清內(nèi)容,不過偶爾會(huì)爆出壓抑的笑聲。
啊――簡(jiǎn)直連他們的模樣都能想象出來。
好在很快就下課了,地中海抱著教案出來,瞪了他們兩一眼,又警告一句,才走。
他一走,班級(jí)就開始鬧,或者說整個(gè)學(xué)校,明明剛剛還那么安靜,在下課鈴響起來之后,都活了,一切聲音都出現(xiàn)了。
黎堯和央鳴回到班級(jí)座位上,下節(jié)課是語文課,講作文(這是最收歡迎的課之一),課代表在發(fā)作文紙,坐在他前面的一個(gè)小子得到了作文紙,蹦起來直說:
“怎么樣――看看,看看,這就叫完美!”
他用手背啪啪的打著紙,那張紙上標(biāo)著60分。
別的和他玩的好的男生圍過來,吹捧道:
“牛B啊趙翔,這么高!”
那個(gè)趙翔更得意了,巴不得站在桌子上。他把試卷攤開,用食指關(guān)節(jié)梆梆地敲:“這是什么水平!哎呦疼死了”可能是敲的狠了,他把手收回來揉著,嘴里還是不停,“這TM就是作家的水平知道嗎,作家!”
他前面一直作文六十幾的學(xué)霸妹子轉(zhuǎn)過頭來看了一眼,笑而不語。
趙翔不好意思起來:“哎,蕊姐,您境界太高了,不算,我就是和他們比哈。”
妹子感到好笑,轉(zhuǎn)過頭去,安靜做習(xí)題。
趙翔:“我剛剛說什么,噢,作家,你看看我寫的,這段,紅筆劃出來的這邊,看沒看見,寫的簡(jiǎn)直太好了啊,用了什么手法,以聲襯靜懂不懂!對(duì)比手法懂不懂!媽的,”他抖著腿,“老子寫作文的時(shí)候自己都想標(biāo)一下,這邊用了以聲襯靜,看來老師水平還是可以的,看出來了,沒有埋沒我的才華?!?br/>
旁邊有男生說?“趙翔這回厲害了,本來就是數(shù)學(xué)課代表,現(xiàn)在語文也拉分,這次期中考試,是不是打算考第一?”
趙翔抖著腿:“唉嘿,不敢當(dāng)不敢當(dāng),我們班第一名那肯定是蕊姐啊,我就弄個(gè)第二吧!”
旁人笑了:“你野心不小??!”
趙翔:“這叫自信。媽的,你們這回期中考試要是再敢把我試卷撕了,我和你們拼了!”
“靠,還沒考就敢這么吹,干脆把飯也提前請(qǐng)了唄!”
一群人說著笑著,打鬧了起來。
黎堯看著他們,覺得懷念的不得了。自己都記憶還沒有到這個(gè)年紀(jì),不過,就是感到很懷念。
非常懷念,是種不需記憶,也能感覺到的心情。
“噢,王大毛啊,”玩鬧的男生突然有一個(gè)對(duì)他說,“你和楊明,衣服都帶了吧?”
“什么...”他還沒來得及回答,就看見央鳴從書包里掏出類似運(yùn)動(dòng)服一樣的一團(tuán)。
央鳴:“帶了?!?br/>
“那就好,今天下午可是半決賽,你們好好發(fā)揮?。 ?br/>
半決賽?!什么半決賽???!
為了防止露餡,黎堯沒問出來,只是認(rèn)真聽他們說話,大概明白了是年級(jí)間的籃球比賽,他們班挺厲害的,都打進(jìn)了半決賽,很有可能奪冠。
現(xiàn)在是一節(jié)課下,比賽在三節(jié)課下的大課間,對(duì)手是5班,其中有個(gè)特別愛顯擺的男生,人品不是很好。
黎堯一邊聽他們說,一邊從書包掏出自己的球服看,18號(hào),背面寫著他的名字縮寫,WDM。
他突然明白了NEW的魅力。