雷柏的這個(gè)提醒看來(lái)是穩(wěn)住了宋教授的情緒，“你剛才不是問(wèn)我的裝甲從哪里來(lái)嗎”說(shuō)著，雷朋飛抬起了殘缺的六翼給宋教授展示“我一直堅(jiān)持的那個(gè)項(xiàng)目，您給我的靈感，這就是那個(gè)實(shí)驗(yàn)做出來(lái)的”

    他這么一說(shuō)，宋教授完全想起來(lái)了“你不是說(shuō)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有成功嗎，怎么會(huì)做出這種東西來(lái)”但這一切好像和當(dāng)初實(shí)驗(yàn)的目的不是一樣的。

    “是的，當(dāng)初我們實(shí)驗(yàn)的目的是要把大腦里面想象的畫(huà)面給呈現(xiàn)出來(lái)，但是在后來(lái)，做出的就是這樣的東西……”

    就在雷朋飛和宋教授交談的時(shí)候，雷柏在他的耳邊輕輕的說(shuō)了一句“我找到破解的方法了”他聽(tīng)后心里大喜。

    在這萬(wàn)分緊要的關(guān)頭，雷柏能說(shuō)出這樣的話，想必是有十足的把握“快說(shuō)快說(shuō)”若是能解決這個(gè)大塊頭，那眼前的危機(jī)或許就可以解除了。

    他滿心期待的等待著雷柏給出的答案“方法就是把握獻(xiàn)出去”聽(tīng)完這句話，雷朋飛蒙住了。

    這是怎么回事，答案怎么會(huì)是這樣的呢？“沒(méi)有了你我怎么辦”他一時(shí)間接受不了這樣的答案。

    他現(xiàn)在所有的一切可以說(shuō)都是雷柏引導(dǎo)而來(lái)的，六翼、實(shí)驗(yàn)室、滿身的裝備，在前兩天他還想著等這次的典禮結(jié)束了要和雷柏一起來(lái)探討生命的奧秘……但是現(xiàn)在結(jié)局怎么會(huì)是這樣的。

    他不甘心的問(wèn)到“還有沒(méi)有別的辦法”

    “沒(méi)有別的辦法，我們破壞不了那些裝甲的結(jié)構(gòu)，更破壞不了這些系統(tǒng)”雷柏也無(wú)奈的說(shuō)到，它也有自己的使命，何嘗不想和自己的另一部分探索未來(lái)。

    “那我們可不可以先躲開(kāi)，等以后再……”

    他話還沒(méi)有說(shuō)完“躲不了的，你以為今天我們可以活著從這里下去嗎”是的，這個(gè)天臺(tái)上空蕩蕩，只有他和宋教授兩個(gè)人。六翼殘缺不全，而對(duì)手又過(guò)于強(qiáng)大，走真的是走不了?！澳懵?tīng)我說(shuō)，我也不是完全消失。從現(xiàn)在開(kāi)始，讓這個(gè)手表處于一個(gè)絕緣的狀態(tài)，不要讓里面的靜電導(dǎo)出去，用你當(dāng)初實(shí)驗(yàn)的辦法，也許可以創(chuàng)造出另外‘你’的一部分”

    聽(tīng)完雷柏的話，他現(xiàn)在大概能理解一部分。雷柏是要把利用靜電來(lái)保存自己的一部分，然后再用原來(lái)的設(shè)備和儀器，把保存的這一部分喚醒。

    “你不要再想了，現(xiàn)在沒(méi)有時(shí)間給你解釋這么多。你要知道，只有你在才能再次喚醒我，如果今天失去了你，我也沒(méi)有辦法存活下去的”它就害怕雷朋飛想的太多，宋教授失去了耐心，后面會(huì)發(fā)生什么誰(shuí)都不知道。

    雷柏說(shuō)的是對(duì)的，他現(xiàn)在也明白了，只要有自己在，雷柏就不會(huì)永遠(yuǎn)消失。“所以從剛才落下來(lái)的時(shí)候，你就知道要怎么辦了嗎”

    “是的”雷柏干脆的回答到。

    知道了目的，現(xiàn)在要知道的是方法“那我應(yīng)該怎么做”他問(wèn)到。

    “只要把我獻(xiàn)出去就可以了，還記得那晚我給李雅琴展示的能量嗎”

    話說(shuō)到這里，雷朋飛是完全知道接下來(lái)要怎么做了。雷柏是要利用它強(qiáng)大的能量，來(lái)毀掉眼前這個(gè)大家伙，當(dāng)然還有里面的宋教授。

    “行了，你不用說(shuō)了，我知道該怎么做，你不用在屏幕上顯示了，下來(lái)就聽(tīng)我的吧”自從創(chuàng)造出雷柏以后，面對(duì)問(wèn)題，確實(shí)給出了很多理性的回答。

    現(xiàn)在，即將要分手的時(shí)候，他想用自己感性的一面來(lái)送別自己的另一部分。他輕嘆一口氣，為自己，也為雷柏。

    他調(diào)整好情緒，沖對(duì)面的宋教授喊到“宋教授，我把這個(gè)能量體交給你，你能不能結(jié)束這一切”

    ‘結(jié)束這一切’宋教授可沒(méi)有想過(guò)要結(jié)束這一切。自己現(xiàn)在掌握著這一切，干嘛要結(jié)束這一切。

    不過(guò)從剛才的追逐戰(zhàn)中，這小子可以擊毀自己的機(jī)炮群，看來(lái)想必是有些本事的，至于他說(shuō)的能量體，倒也不妨看看。

    那機(jī)械裝甲放下抬起來(lái)的機(jī)炮，宋教授說(shuō)到“結(jié)束這一切，那倒要看看你給出的到底是什么樣的能量體”

    很顯然，雷朋飛也知道宋教授這句話可不是發(fā)自內(nèi)心說(shuō)的，宋教授只是想滿足一下自己的好奇心而已。

    其實(shí)自己也一樣，無(wú)非就是想找個(gè)借口把雷柏給完好的送到宋教授的手中，看來(lái)效果不錯(cuò)。為了進(jìn)一步打消掉宋教授心里的疑慮，他脫掉了殘缺的六翼，拿出自己的手機(jī)，像投降的士兵一樣把手舉過(guò)頭頂。

    看到這樣的情形，宋教授以為他在騙自己，憤怒的說(shuō)到“東西呢，別以為你把手舉起來(lái)我就會(huì)放過(guò)你，你要是趕騙我，我隨時(shí)可以殺了你”

    看來(lái)不止一個(gè)人誤會(huì)自己，估計(jì)所有人都會(huì)誤會(huì)自己。他害怕再次刺激到宋教授，緊張的解釋到“宋教授，別誤會(huì)，新的能量體就在手機(jī)里”

    “你不要騙我”宋教授半信半疑。

    “我沒(méi)有騙你，你看”他說(shuō)完就給宋教授演示雷柏的存在。

    雖然是白天，雖然在樓頂上，雖然太陽(yáng)很強(qiáng)烈，但是宋教授依然能看到手機(jī)屏幕上跳出了閃電。他所看到的閃電不像自然中的閃電那么狂暴，它和溫順，要不然這小子不可能拿在手里。

    “難道他掌握了電子能量的控制”宋教授心里產(chǎn)生了疑問(wèn)。

    人類一直想要控制這個(gè)東西，從最早的富蘭克林放風(fēng)箏取電，到現(xiàn)在所有的高科技產(chǎn)品。人類只能說(shuō)是學(xué)會(huì)利用這個(gè)東西，但是要想隨心所欲的控制，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到。

    但是他手機(jī)上的電子能量太小了，宋教授懷疑他是不是在耍什么把戲戲弄自己。他繼續(xù)問(wèn)到“這個(gè)能量只有這么大小嗎”

    “不，它還可以變大，你看”他話說(shuō)完，雷柏便把自己的能量再次擴(kuò)大了一些，但是依然是在雷朋飛的手中。

    雷朋飛現(xiàn)在看出來(lái)了，宋教授已經(jīng)被自己手中的能量體所吸引。他緊張的心現(xiàn)在可以稍微放松一下，他繼續(xù)勾引著宋教授，“你看，可大可小”雷柏當(dāng)然明白他的意思，一會(huì)呈旋渦狀雷電，一會(huì)呈球型雷電，一會(huì)交織成電網(wǎng)，一會(huì)又像游離的電子在雷朋飛手上亂竄。

    總之雷柏在變幻著各種花樣在勾引著宋教授，而宋教授也目不轉(zhuǎn)睛的看著雷朋飛手中的能量體，他已經(jīng)完全被吸引住了。

    現(xiàn)在，時(shí)機(jī)恰好，雷朋飛說(shuō)到“宋教授，我把這個(gè)東西給你，你可以把這一切都結(jié)束了嗎”先問(wèn)問(wèn)看，看他是什么反應(yīng)。

    現(xiàn)在他看出來(lái)了，這小子手中的能量體果然是可控的。如果自己可以得到，那么再配上現(xiàn)在的這一切，天州市這個(gè)城市一體化可是有獨(dú)立的取之不盡，用之不竭的能量啊。

    本來(lái)宋教授可以一槍結(jié)束他，然后把這個(gè)東西搶過(guò)來(lái)。但是想想又覺(jué)得時(shí)機(jī)還沒(méi)有成熟，這小子可以控制，自己未必就能控制。還是把這個(gè)東西拿過(guò)來(lái)，等他把控制的法子告訴自己，再下手也不遲。