“符咒，又稱魔咒，歷史悠久，神秘晦澀?！?br/>
    教授隨手抖了下手中一張符紙，背后陡然浮現出一幅虛幻的畫卷，畫面中的背景是一片一望無際的深邃冰海，龐大的冰山在海面上浮浮沉沉，一根筆直的銅柱冒出海面、直貫天心，玄鐵灌鑄的鎖鏈將一卷殘破的古籍緊緊束縛在銅柱之上，無數身穿黑色長袍的人們海岸的邊緣上跪伏，像是朝著神明祭拜與祈禱。

    “最早的符咒見于《原初殘卷》，這本古籍被稱之為人類超凡力量的起源，上面記載了無數晦澀難懂的知識，包括一些古老的超凡途徑?！?br/>
    教授用教鞭指了指畫面中被玄鐵鎖鏈緊緊束縛的那本殘破古籍，眼神熾熱：“這本書于輝煌紀元末期被一支考古隊在北冥之海的地窟中發(fā)掘，后來又在原初海洋的其它鄰海古跡中發(fā)現了數個版本?？上У氖牵x煌紀元末期發(fā)生了人類史上規(guī)模最大的戰(zhàn)爭，人類與怪誕種的戰(zhàn)爭，不同版本的《原初殘卷》都在這起戰(zhàn)爭中下落不明?！?br/>
    趙子琦仔細傾聽著教授的言論，很多知識，都被禁止在網絡上傳播，所以更顯得彌足珍貴。

    所謂怪誕種，是怪物的學名。在現代生物學中，怪物被視作一種奇特而神秘的物種，由于其獨特的死亡掉落機制，給超凡研究帶來了相當大的困難，至今尚未發(fā)現它們的起源。

    “強大的魔咒能給人類帶來各種各樣的福音，機械制造、農業(yè)種植、生物醫(yī)療……甚至是，作為武器與怪誕種進行戰(zhàn)斗！”

    隨著教授的講述，那幅巨大的畫卷倏然一變，畫面上膚色各異的超凡者們手持符咒，黑色的咒文宛如火焰般在空氣中燃燒起來，或是召喚魁梧的巨人，或是進行空間的轉換，或是隨手之間冰封千里，或是吟誦之間赤鬼煉獄……不同種族的怪物們在符咒的力量爆發(fā)下，發(fā)出慘烈的嘶鳴……

    “當然，這些高階的符咒，距離各位還太過遙遠！想要探索那些神秘深邃的領域，首先要打好基礎，積累足夠的理論知識?！?br/>
    聽到教授如此這般說道，原本興致沖沖的學生們像是被澆了一盆冷水。

    不是吧？聽教授這意思，前面這么多鋪墊都是畫餅充饑，大家仍然還是要從背誦課本、理論考試開始做起？

    同學們一個個拉長了臉，唉聲嘆氣，一副老大不樂意的樣子。

    教授掃了一眼教室里學生們的反應，一切盡在他的掌控之中，當下爽朗一笑，話鋒一轉：“然而，我一向不喜歡按照套路出牌。基礎，咱們當然得抓！但，實踐操作咱們也不會落下！兩手都要抓，兩手都要硬！”

    聽到教授這話，同學們剛剛暗淡下去的眼神重新亮起。

    好家伙，真懂拿捏人心……趙子琦不禁對這教授的手段心生一絲佩服。

    教授咳嗽一聲：“不過，想要兩邊都抓緊，自然要付出更多的努力。

    大家應該看過了課表，我所教授的符咒課，是少見的九小時課程制。這意味著從現在九點半，到晚上六點半，大家都必須在我這里勤奮刻苦地學習。

    為了確保大家學有所得，我每次上課都會布置豐富的課堂內容。比如今天，我就準備讓大家親手實踐一下制備符咒?！?br/>
    “制備符咒？”同學們一個個面色喜悅，顯然是沒想到第一天就能親手接觸到符咒制作。

    一個學生顯得有些猶豫，舉手問道：“教授，我有一點不太明白……制備符咒，這不是符咒師途徑的專長嗎？咱們一般人，也具有制備符咒的資格？”

    教授笑了笑：“這個問題提的好，這是一個常見的誤區(qū)。很多人以為，只有符咒師才能制備符咒，這是一種錯誤的認識。

    事實上，任何人都可以制備符咒，只要具備足夠的理論知識作為指導，并且掌握一定的實操經驗。

    符咒師相對于普通人更多的是超凡特性帶來的各項加成，比如成功率的提高、符咒品質上的加成、制作速度上的加成。

    除此之外，普通人在制作符咒時有很大的限制，很多符咒只有專門的符咒師才能制作。

    但對于我們課堂上所講述的這些符咒，是沒有這些限制的，大家可以放心?！?br/>
    回答了這個問題后，教授又花了小半個小時對符咒的基礎知識進行解釋說明。

    正當同學們聽得入神的時候，教授卻把教案合上，笑了笑：

    “好了，關于符咒基礎，我能教授大家的知識就這么多，接下來請大家翻到課本的第13頁，本堂課的實踐內容都在書上有詳細指導。

    今天大家的任務就是制作‘黑貓符咒’，這是一種召喚符咒，能夠召喚符獸‘黑貓’。這種符獸很弱小，不具備戰(zhàn)斗能力，但卻是上手最容易的召喚符咒?！?br/>
    召喚符咒……趙子琦的眼神略有些灼熱。

    教授看到臺下學生躍躍欲試的模樣，道：“我知道大家干勁很足，但可不要小看這黑貓符咒。即便是最容易上手的符咒，難度也不低。

    在我所教過的學生之中，有不少人相當優(yōu)秀，但他們在第一次制作符咒的時候，可都吃了癟。比如比你們高一個年級的喬天宇，現在算是學校的風云人物了，他入學的時候就展露了極其高的天賦，但即便是他，第一次制作符咒的時候，也僅僅在九個小時里制作了五道符咒——當然，作為第一次來講，五道符咒已經相當優(yōu)秀了。

    放眼我的整個教學生涯，能夠超出五道符咒，在九個小時內制備六道的，也只有姬靈子。雖然……雖然后來在她身上發(fā)生了一些事情，但這仍然不影響她在我心目中，是一位天賦極高、百年難出的天才！”

    教授說到最后，顯得有些遺憾，有些可惜。

    趙子琦聞言愣了一下。

    聽教授所言，似乎曾手把手教過姬靈子？

    對于自己手上這本神奇筆記的作者，趙子琦心懷好奇之情，這位姬靈子到底有怎樣的過去，她現在到底過著怎樣的人生……

    只是，從教授的言論來看，似乎姬靈子后來的情況并不樂觀……

    “對于你們當中制備符咒最多的那位，我會給予一份神秘的獎勵。”教授轉換了一下情緒，露出笑臉說道，“如果有勇氣來拿的話，就拼手一搏吧！”

    “九個小時之內，完成兩份黑貓符咒的制備，這是硬性要求。有能力的人，可以沖擊更多！”

    “甚至可以嘗試一下，沖擊你們那位傳奇學姐的六道神話！”