學(xué)院的另外一個(gè)熱門話題，是關(guān)于《桃源英雄榜》游戲的話題，全服總榜排名前十的三個(gè)大神號(hào)，一夜之間，都從高級(jí)域跌落到基礎(chǔ)域。
這還不是最勁爆的！
最最關(guān)鍵的是，有小道消息爆料，這三個(gè)大神號(hào)的主人，竟然都是本校計(jì)算機(jī)系的大三學(xué)生！
全服總榜前十??！那是多大的神?。【谷欢茧[藏在武陵文理學(xué)院這個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的旮旯二本院校里面！
太不可思議了！
大神突然跌落神壇的消息，似乎遠(yuǎn)不及大神原來(lái)就在你我中間，更讓人震驚興奮！
武陵文理學(xué)院的學(xué)生，似乎都堅(jiān)定地相信，大神們肯定會(huì)重回神壇！
因?yàn)?，另外一個(gè)更令人震驚更令人興奮得幾乎發(fā)狂的消息得到了證實(shí)?！短以从⑿郯瘛啡谝坏拇笊瘛坝文框G懷”，竟然也是本院計(jì)算機(jī)系的學(xué)生！
天哪！
全服總榜第一的大神！
竟然也在本院！
本院計(jì)算機(jī)系太牛了！
這叫那些重點(diǎn)院校計(jì)算機(jī)系的天才們情何以堪？
哦，大概人家那些天才們都不玩游戲了，只開(kāi)發(fā)游戲軟件以及其他軟件，對(duì)玩游戲這種小兒科的活動(dòng)，大概已經(jīng)徹底膩了吧。
一定是這樣的！大家都進(jìn)行了有理有據(jù)的機(jī)智的腦補(bǔ)。
嘖嘖！計(jì)算機(jī)系太牛了！竟然一直不聲不響地暗藏著四位大神！
當(dāng)然，正因?yàn)橛腥谝坏拇笊裨诒驹河?jì)算機(jī)系，也就能解釋得通其他三位大神的存在了。
其余三位大神，或多或少沾了排名第一的大神的光，大家互相提攜幫助，同上神壇??！
有了全服第一的大神坐鎮(zhèn)，全院所有學(xué)生都更加堅(jiān)定地相信，昨晚突然跌落神壇的三位大神，一定可以很快重回神壇！
因?yàn)椋瑩?jù)說(shuō)那三位大神都是被全服總榜排名第二的“慕方”大神殺落神壇的。
所以，此事發(fā)生的原因，以及未來(lái)的后續(xù)發(fā)展，大約都可以猜測(cè)出來(lái)了。
有排名第一的游目騁懷在，計(jì)算機(jī)系四大神同氣連枝，三大神定然可以很快重回神壇。
不過(guò)，全服第二的戰(zhàn)力，果然恐怖?。。?br/>
一夜連挑三位大神！
大家對(duì)總榜排名第二的“慕方”大神的關(guān)注度火箭般飛速竄高，幾乎和“游目騁懷”同等關(guān)注了！
有心人這才注意到“慕方”“心在遠(yuǎn)方”這兩個(gè)號(hào)的名字，似乎有點(diǎn)眼熟！
哪里眼熟呢？“方”字??！
據(jù)說(shuō)，全服總榜第六的“六水”大神，是被“慕方”的小號(hào)“心在遠(yuǎn)方”殺落神壇的。
“慕方”！“心在遠(yuǎn)方”！
“遠(yuǎn)方”不就是解方女神的號(hào)嗎？
如果“慕方”的“方”，是“解方”的“方”，那么，“慕方”和“心在遠(yuǎn)方”的意思就非常明顯了喲！
難道，全服第二的大神竟然也是解方女神的追求者？或者，也在文理學(xué)院？
關(guān)于以上兩則消息，校園內(nèi)的各種八卦猜測(cè)都不少，一時(shí)間，沸沸揚(yáng)揚(yáng)，很是熱鬧。
……
風(fēng)很大，解方一行五人在桃花漫天飛舞的考古系教學(xué)大樓下，見(jiàn)到了那個(gè)傳聞已久的交換生。
那人周圍滿是好奇寶寶，很好辨認(rèn)。
原先是一道高高的背影，看不真切，等那人回轉(zhuǎn)身來(lái)，解方和眾人一樣，滿眼驚喜！
哦！仔細(xì)看去，并不是驚喜，而是驚詫！
竟然是他！
不是說(shuō)，是個(gè)貧窮的孤兒?jiǎn)幔?br/>
這一身衣著，看著貌似真的是地?cái)傌?，和那天的衣著相比，?jiǎn)直天壤地別！
那天，他開(kāi)的是卡宴，況且還撿漏淘到了寶，自然是不窮的。
她一度以為是個(gè)玩票的富二代呢，其實(shí)，卻是個(gè)深藏不露的行家。
原來(lái)，這人和她一樣，喜歡扮豬吃虎！切！早被她看穿！
解方心里對(duì)周末那天的事，依舊耿耿于懷。
她心心念念的玉璜！
那天晚上，她竟然夢(mèng)見(jiàn)，那人乖乖將玉璜呈給了她，夢(mèng)里笑得合不攏嘴。
沒(méi)有對(duì)比，就沒(méi)有傷害！醒來(lái)后，自然更加惆悵嘆惋。
于是，解方雄赳赳氣昂昂，目不斜視的率先進(jìn)入考古系教學(xué)大樓，狠心地拋下了四個(gè)還停留在原地好奇張望的室友……
貝萱萱見(jiàn)解方已經(jīng)快步離開(kāi)，伸手輕輕拉扯了一下同宿舍的另外三個(gè)女生，四人一同快速離開(kāi)。
楊瀟瀟一邊走，一邊回頭繼續(xù)望著那個(gè)新來(lái)的交換生何以城，那人被人圍堵著，似乎正要離開(kāi)。
張曉琴抓著楊瀟瀟的左手，狠狠扯了一把，“小心樓梯！摔不死你，也得摔折一條腿！本來(lái)就無(wú)人問(wèn)津，變成瘸腿姑娘，看誰(shuí)要你！”
楊瀟瀟腳下一個(gè)踉蹌，多虧張曉琴扶了她一把，心里雖然感激，但對(duì)張曉琴的話，顯然很是惱怒，“我即使變成瘸腿姑娘，那也是皇帝的幺女，一般的窮小子，我還看不上呢……”
張曉琴極為夸張地一笑，“哈哈！你這是打算要當(dāng)老姑娘啃老了呀！”
說(shuō)完，飛快地跑上樓。
楊瀟瀟自然是快步追了過(guò)去。
貝萱萱和梁芷妍各自掩唇竊笑，只是默默看她們兩人追打嬉鬧，并未發(fā)表意見(jiàn)。
四個(gè)女生很快來(lái)到二樓的階梯大教室，這節(jié)課是考古系素有“馮殺神”之稱的馮教授的大課，大家都不敢怠慢，都來(lái)得很早。
解方已經(jīng)搶占了五個(gè)靠中靠前的位置，她打了個(gè)手勢(shì)，四人趕緊快步過(guò)去坐下。
不到一分鐘，交換生在一大群人的簇?fù)硐拢舱紦?jù)了一個(gè)靠中間的好位置，正好在解方的后面。
解方似有所感，回過(guò)頭來(lái)，望見(jiàn)那只心中仍舊耿耿于懷的黑烏鴉，故作平靜地微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，“好巧！又見(jiàn)面了！”
那人面露疑惑的微笑，似乎根本不記得她是誰(shuí)了，“你好！剛在樓下見(jiàn)過(guò)？”
一模一樣的嗓音，同樣看起來(lái)彬彬有禮，雙生子也沒(méi)有這樣像吧。
解方內(nèi)心的小火爐再次爆發(fā)：搶走了幾百萬(wàn)，這才不過(guò)三天，這大開(kāi)口的獅子又秒變鴕鳥(niǎo)了？把玉璜吞進(jìn)去了之后，又把頭伸進(jìn)沙堆里裝看不見(jiàn)我？
解方笑得燦爛，“是啊！”
說(shuō)完，趕緊回過(guò)頭來(lái)，打開(kāi)了上一次的筆記，埋頭復(fù)習(xí)。
和這廝沒(méi)什么好糾纏的了，還是課業(yè)要緊。
“馮殺神”最喜歡點(diǎn)她和沈一鳴回答問(wèn)題，一堂課點(diǎn)名好幾次。
說(shuō)實(shí)話，她對(duì)野外考古根本沒(méi)興趣，主要是因?yàn)橘N身佩戴的玉佛有鑒定古玉和賭石的特異功能，為了避免麻煩，才老老實(shí)實(shí)學(xué)了考古學(xué)專業(yè)，考個(gè)文物鑒定師傍身，即使有人起疑，也不會(huì)說(shuō)什么。
大約二十分鐘后，階梯大教室里坐得滿滿的，馮教授終于姍姍來(lái)遲，哦，不是他遲到了，而是大家都提前來(lái)溫書。
若是被馮教授點(diǎn)名答問(wèn)，答不上來(lái)的話，后果會(huì)有點(diǎn)慘。
馮教授進(jìn)門三秒后，上課鈴才響起來(lái)。
果然，上課才開(kāi)始，教授扶了下眼鏡邊框，照例提問(wèn)，“上節(jié)課的重點(diǎn)是探方平面圖與層位關(guān)系表。下面，請(qǐng)一位同學(xué)給大家再說(shuō)說(shuō)繪制探方平面圖中必須注意的六個(gè)要點(diǎn)?！?br/>
“解方，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)！”
回答馮教授的問(wèn)題，當(dāng)然不能看著筆記說(shuō)，解方心里暗喜，剛剛恰好溫習(xí)過(guò)，語(yǔ)氣平靜，嗓音清亮，“第一，所繪制的探方圖中不能出現(xiàn)十字交叉線；第二，只有當(dāng)晚期堆積單位是直壁時(shí)，被打破的早期堆積單位被遮擋部分不畫虛線。其余情況下，被遮擋部分必須用虛線繪制完整；第三，在表現(xiàn)兩個(gè)單位之間的打破關(guān)系時(shí)，交叉處晚期單位用短實(shí)線來(lái)表示；第四，繪制的線圖所有線條必須是封閉的；第五，繪圖時(shí)遺跡開(kāi)口不能繪于地層線中間；第六，在圖中不能出現(xiàn)同壁、同底的灰坑?！?br/>
解方心里暫時(shí)放松了下來(lái)，還好，沒(méi)有讓她上臺(tái)，到電腦白板上演示繪圖。
有些圖，她還真沒(méi)記熟呢。
她昨晚玩游戲之后，想把手頭的根雕趕快結(jié)束，沒(méi)有溫習(xí)功課。
這幾個(gè)純理論的東西，難不倒她。
但是，若是繪圖操作講解，肯定瞞不了馮教授的那雙犀利眼。
真的是僥幸過(guò)關(guān)。
馮教授沒(méi)有多說(shuō)什么。
“嗯！你坐下！沈一鳴，請(qǐng)你列舉三個(gè)例子，帶領(lǐng)各位學(xué)員一同復(fù)習(xí)如何根據(jù)探方平、剖面圖繪制規(guī)范簡(jiǎn)潔的系絡(luò)圖，請(qǐng)你上臺(tái)來(lái)！”
沈一鳴不負(fù)眾望，講解和繪圖，完全融為一體，看來(lái)是下了苦功夫的。
馮教授連連點(diǎn)頭，他一向?qū)滟澲~極為吝嗇，也說(shuō)了一句“很好！”
接下來(lái)，是馮教授的必殺絕技之一，全員都要參加的復(fù)習(xí)小測(cè)試！
如果只有提問(wèn)，沒(méi)有小測(cè)試，大家也就不用提前來(lái)溫習(xí)功課了。
馮教授對(duì)多位學(xué)生所繪制的圖表進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)講解。
今天這堂課，講的是“室內(nèi)整理的流程與工作要點(diǎn)”。
在授課中，馮教授根據(jù)多年的田野工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)概括了室內(nèi)整理的十個(gè)流程及工作要點(diǎn)。
馮教授的另外兩個(gè)必殺絕技，分別是點(diǎn)名進(jìn)行當(dāng)堂小結(jié)與提問(wèn)交流、隨堂小測(cè)。
馮教授拿出花名冊(cè)，“陳文，你來(lái)做當(dāng)堂小結(jié)！”
陳文個(gè)子不高，說(shuō)話時(shí)，總帶著一種很有喜感的笑意。