夏爾在大教室中搞出的事情，其實(shí)已經(jīng)影響了其他學(xué)生的考核，所以在得到了洛爾院長(zhǎng)“合格”的評(píng)級(jí)之后，就和法妮走出教室，找了個(gè)僻靜的角落閑坐。
夏爾心中此時(shí)有波瀾尚未平靜，坐下之后就陷入沉思，法妮幾次想要跟他說(shuō)話，都得不到默契的反應(yīng)。
法妮低頭思慮了一會(huì)兒，還是很抱歉的對(duì)著夏爾說(shuō)道：“對(duì)不起夏爾，剛才讓你嘗試著念誦了那么多的靈語(yǔ)，我知道這樣會(huì)影響到你的靈力狀況，但是你現(xiàn)在......確實(shí)需要一些聲望，所以.......”
“啊？你為什么要感到抱歉呢？如果不是你為我爭(zhēng)取，我肯定已經(jīng)申請(qǐng)修學(xué)了呀！我應(yīng)該感謝你才對(duì)?！毕臓栠@時(shí)候才知道自己現(xiàn)在的狀態(tài)影響了法妮的想法，連忙笑著表達(dá)謝意。
看到夏爾開(kāi)朗的樣子，法妮放心了不少，“夏爾，你的武技考核應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，不過(guò)你還是要小心一下那個(gè)波拉.哥頓，我總覺(jué)得今天可能要出一些麻煩......”
看著在為自己盡心著想的法妮郡主，夏爾心里了然，她擔(dān)心的不見(jiàn)得是波拉.哥頓，而是波拉.哥頓身后的溫布利.奧古斯丁。
法妮在王室派系中的處境并不算好，即使是懷疑對(duì)方要對(duì)自己的未婚夫不利，也只能暗自提醒夏爾小心，而不是提前跟溫布利溝通，甚至提出抗議警示。
但是她還是來(lái)了，單憑這一點(diǎn)，夏爾就已經(jīng)知足。
“我會(huì)小心的，我并沒(méi)有想爭(zhēng)取一個(gè)優(yōu)秀的評(píng)級(jí)，合格就可以了！”
“嗯！”
法妮輕聲的贊同了夏爾的下一步打算，想拿到武技考核的合格評(píng)級(jí)，只要擊敗數(shù)位同學(xué)就可以了，“優(yōu)秀評(píng)級(jí)”卻需要由教習(xí)親自測(cè)試，如果夏爾不追求優(yōu)秀評(píng)級(jí)，理論上是不會(huì)跟那個(gè)波拉.哥頓有什么交集的。
說(shuō)完了這些，兩人再次陷入了沉默，只是一起靜靜的看著窗外的風(fēng)雪。
“法妮，那些戰(zhàn)斗靈語(yǔ)既然很珍貴，溫布利為什么還會(huì)拿給我看？”良久之后，夏爾還是問(wèn)出了自己心中的疑問(wèn)。
“這些我也不知道，以往的時(shí)候，王室會(huì)偶爾獎(jiǎng)勵(lì)給某些親近的將軍和騎士一句戰(zhàn)斗靈語(yǔ)，但是一次拿出這么多.......我都懷疑它的真實(shí)性了呢！”
“對(duì)呀！法妮你說(shuō)得對(duì)，我說(shuō)怎么念了半天只念誦成功了那一句呢！那些靈語(yǔ)一定有問(wèn)題，我可是個(gè)天才！”
“.......”
法妮笑了笑沒(méi)有做聲，也許夏爾此時(shí)的樣子有些自戀，但她還是可以接受的，貴族不都是這個(gè)樣子的嗎？
但是其實(shí)，夏爾卻是知道那些靈語(yǔ)沒(méi)有問(wèn)題，或者有些對(duì)他來(lái)說(shuō)不是問(wèn)題的問(wèn)題。
剛才夏爾連續(xù)念誦那十幾句靈語(yǔ)，都可以引起體內(nèi)靈力的共鳴，甚至如果不是刻意斷句的話，立刻就會(huì)引起周圍靈力世界的強(qiáng)烈波動(dòng)。
他本來(lái)以為這些靈語(yǔ)的念誦難度是不是太低了，但是當(dāng)法妮憋著氣都無(wú)法把那句靈語(yǔ)念誦通順之后，夏爾豁然知道了具體的原因，心中泛起了驚濤駭浪。
“法妮的發(fā)音不對(duì)并不是她的笨拙，而是......發(fā)音的方式區(qū)別，我剛才一直是在用中文的發(fā)音方式念誦古諾曼語(yǔ).......”
雖然夏爾此時(shí)可以用流利地道的佛倫斯語(yǔ)與人交流，但是中文才是他的第一母語(yǔ)，在他剛才用諾曼語(yǔ)無(wú)法引起靈語(yǔ)的共鳴的時(shí)候，他不自覺(jué)的已經(jīng)切換到了熟悉的發(fā)音方式。
佛倫斯語(yǔ)和漢語(yǔ)是發(fā)聲方法完全不同的兩種語(yǔ)言，漢語(yǔ)用的是口腔的“前部發(fā)聲方法”，而佛倫斯語(yǔ)跟夏爾前世的英語(yǔ)一樣，用的是口腔的“后部發(fā)聲方法”，前部發(fā)聲法是一種比較放松的、動(dòng)作較大的、速度較慢的粗曠發(fā)聲方法，而后部發(fā)聲是一種發(fā)音拘緊的小動(dòng)作快速發(fā)音方法，兩者有著本質(zhì)的區(qū)別。
為什么前世的大天朝人在說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候總是會(huì)給人一種怪怪的感覺(jué)呢？其實(shí)就是因?yàn)槭苣刚Z(yǔ)“前部發(fā)聲方法”的感染太過(guò)深刻，無(wú)法切換到地道的“后部發(fā)聲”模式。
而外國(guó)人在說(shuō)漢語(yǔ)的時(shí)候，也能讓人一耳就聽(tīng)出是“洋鬼子”。
諾曼語(yǔ)也是用的“后部發(fā)聲方法”，靈語(yǔ)是諾曼語(yǔ)中最古老的分支，是公認(rèn)的晦澀難讀，就連法妮這種皇后學(xué)院的高材生都讀不通順，無(wú)法體味到這種神秘語(yǔ)言的精髓。
一直以來(lái)，人們都認(rèn)為缺乏足夠的天賦、足夠純度的靈力感應(yīng)藥劑，都無(wú)法念誦出正確的靈語(yǔ)，可誰(shuí)曾想到......竟然還跟發(fā)音方法有關(guān)。
“我到底有多少金手指？”
夏爾再次陷入了沉思，期間法妮幾次矜持的看過(guò)來(lái)想跟他搭話，都被他的樣子所拒絕，到最后她忽然感覺(jué)沉思中的夏爾......有點(diǎn)耐看。
“當(dāng)當(dāng)！”
清脆的鐘聲驚醒了校園的寂靜，也驚醒了安靜并坐在一起的夏爾和法妮，兩個(gè)人同時(shí)轉(zhuǎn)頭看向?qū)Ψ?，詫然間相視一笑，相互之間有了點(diǎn)小小的默契。
騎士學(xué)院武技考核的場(chǎng)地并不在大教室中進(jìn)行，作為一所培養(yǎng)軍事人才的國(guó)家級(jí)學(xué)院，有著專門的格斗比試場(chǎng)所。
四個(gè)年級(jí)的學(xué)生同時(shí)結(jié)束了筆試，紛紛往武技考核場(chǎng)地走去，不過(guò)當(dāng)溫布利.奧古斯丁從三年級(jí)的教室中出來(lái)之后，所有人都站到了走廊兩旁，低首撫胸給他讓路。
佛倫斯王國(guó)傳承千年，歷經(jīng)風(fēng)霜雪雨，經(jīng)過(guò)百年戰(zhàn)爭(zhēng)終于戰(zhàn)勝了入侵的恩格魯人，此時(shí)正是風(fēng)頭正勁的中興時(shí)代，作為王國(guó)的掌舵人，奧古斯丁家族得到了所有人的認(rèn)可和尊重。
當(dāng)溫布利和手下的騎士隨從走過(guò)之后，法妮忽然伸手挽住夏爾的胳膊，輕輕的往前走去。
夏爾不由自主的跟隨著法妮往前走，而走廊兩旁的很多人看到法妮.奧古斯丁走過(guò)來(lái)，也同樣低首撫胸，表示對(duì)奧古斯丁王室郡主的敬意，只不過(guò)瞟向夏爾的眼神，就不那么友好了。
“我這是蹭熱度了？”
感受到很多火辣辣的目光，夏爾忽然體會(huì)到了前世那些名不符實(shí)的明星走紅毯的感覺(jué)。
但是他不能表現(xiàn)出任何慚愧的模樣，只能高高的抬起下巴，展示自己的驕傲。因?yàn)榕赃叺姆菀呀?jīng)在輕輕顫抖，她的臉色已經(jīng)因?yàn)榘l(fā)燙而變得粉紅。
“一個(gè)矜持的淑女郡主為了什么才會(huì)這樣做？是愛(ài)情嗎？”夏爾捫心自問(wèn)，卻找不出答案。
用于三年級(jí)武技考核的格斗場(chǎng)地面積很大，數(shù)百名三年級(jí)學(xué)生進(jìn)入之后并不顯得擁擠，等待著考核的開(kāi)始，但是他們都紛紛繞開(kāi)了最先進(jìn)來(lái)的夏爾和法妮，分成兩個(gè)群體站定。
這兩個(gè)群體的人數(shù)相差很大，站在左面的人群只有十幾人，而其他幾百人全部站在了右面的位置。
“左面是參加優(yōu)秀等級(jí)考核的學(xué)生，右面是其他等級(jí)考核的人！”
法妮看到夏爾的臉色有些不愉，趕忙給夏爾講了一下，并且暗暗捏了他的胳膊一下，提示他不要沖動(dòng)。
不過(guò)這次他不說(shuō)夏爾也知道，因?yàn)槟莻€(gè)薇若妮卡就站在左邊那一小撮人中，以她第七位階的實(shí)力，自然不會(huì)只追求一個(gè)“合格”或者“良好”。
“得益于溫布利殿下的慷慨，今年的考核獎(jiǎng)勵(lì)比往年要豐厚的多，每一個(gè)獲得優(yōu)秀等級(jí)的學(xué)生，都可以獲得一份王室靈力工坊出品的靈力感應(yīng)藥劑，或者三份相應(yīng)的藥劑材料，類別可以自選?！?br/>
“噢......”
場(chǎng)中響起了大片的驚呼聲，也勾起了夏爾的小興趣。