很快，林曉就被帶到了隔壁會(huì)議室。
顯然今天沒有會(huì)要開了，于是丁平就把他安排了過來。
丁平作為一名全國特級教師，在學(xué)校里面還是比較有牌面的，有一些權(quán)力也不是問題。
“你現(xiàn)在開始做吧，你們放學(xué)是十點(diǎn)過五分的時(shí)候是吧？那你做到10點(diǎn)鐘，然后我看看你做的怎樣。做的時(shí)候也不用著急，按照自己的速度做就行，這張卷子規(guī)定是花230分鐘寫完的，也就是聯(lián)賽一試二試加一起需要花費(fèi)的時(shí)間?！?br/>
“好的?！绷謺渣c(diǎn)點(diǎn)頭，低頭看著這張卷子，心中不由尋思，這算是給自己開小灶嗎？
隨后不再多說，他接過了丁平給他的筆和草稿紙，便開始看了起來。
丁平站在后面，暫時(shí)沒有離開，就看著林曉打算怎么解開前面幾題。
要是換做林曉以前，后面要是站著個(gè)人一直看自己寫題，他肯定是寫不出來題，不過現(xiàn)在，通過系統(tǒng)的幫助，再加上這題確實(shí)有一定難度，于是他又迅速地進(jìn)入了狀態(tài)當(dāng)中，從而忘記了后面還站著一個(gè)人。
這張卷子總共十五道題，總分三百分，規(guī)格上確實(shí)和聯(lián)賽相當(dāng)。
其中的一試題為8道填空題，3道解答題。
林曉拿到手，沒有去瀏覽后面的題，直接開始寫第一道填空題。
第一題，一道數(shù)列題，林曉一看，便想出了答案。
高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽，一試題相對來說，并不如二試?yán)щy，一試題除了考驗(yàn)對各種知識的靈活運(yùn)用之外，也主要考驗(yàn)學(xué)生對這些高中知識記得老不老。
就比如林曉做的這第一道題，題目為等比數(shù)列An中，A9=13，A13=1，問以A1為底13的對數(shù)是多少。
這就考驗(yàn)了學(xué)生的觀察能力，以及對等比數(shù)列各數(shù)關(guān)系的掌握。
林曉一眼看去，就找到了關(guān)鍵要素，即A1:A9=(A9:A13)2，于是答案也就出來了，為1/3。
接下來，是第二題，一道向量題，并且結(jié)合了橢圓的知識。
對于大多數(shù)學(xué)生來說，這樣的題都算是有點(diǎn)難度，又是橢圓又是向量，不過，依然難不倒林曉，很快就過去了。
后面的丁平，看到林曉的解題速度，終于算是實(shí)實(shí)在在的感受到了一次驚訝，這才過去三分鐘，這個(gè)男生居然就把前兩道題給寫出來了？
在丁平眼中，林曉第一題思考了不到五秒就有了思路，而第二題則思考了不超過十秒，也有了思路。
他意識到這下是真的撿到寶了。
題的難度或許并不算艱深，換成其他人來，一樣也能做出來。
但是這種找到思路的速度，卻就真的屬于天賦了。
甚至他都開始在心中尋思，要不要去找下林曉班上的數(shù)學(xué)老師，把他給趕走，然后自己親自來帶他們的數(shù)學(xué)，能夠帶這樣的學(xué)生，多是一件美事?。?br/>
不過他也就想想而已，這種事情算是有些摘桃子了。
這時(shí)候，丁平回過神，再重新看向林曉時(shí)，就發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)做到第四題了，再看看時(shí)間，僅僅過去了不到六分鐘。
他心中感慨一聲厲害。
然后轉(zhuǎn)身離去。
說不定，兩個(gè)小時(shí)后他再回來，能夠收獲一個(gè)驚喜。
當(dāng)然，也有另外一種意外，萬一林曉在后面的題型中遇到意外了呢？
不過，丁平還是相信林曉的天賦的。
……
丁平的離去并沒有影響到林曉，他依然沉浸在卷子的題目之中。
前面的題算是開胃菜，而越到后面，難度也就越高，不過，難度越高，他在解開問題時(shí)，得到的愉悅度也就越高。
就這樣，在會(huì)議室的一塊鐘表里，時(shí)間隨著三根指針的轉(zhuǎn)動(dòng)，悄然流逝，十點(diǎn)鐘，也準(zhǔn)時(shí)來到。
會(huì)議室的門打開，丁平走了進(jìn)來。
“林曉，好了，十點(diǎn)鐘了，你……”
他的聲音戛然而止，因?yàn)樗杖豢匆?，林曉居然已?jīng)寫到二試試題的第三題了，而且看樣子，已經(jīng)做了將近一半了！
他忍不住震驚起來。
這個(gè)林曉的速度，實(shí)在是太快了吧！
兩個(gè)小時(shí)，共計(jì)120分鐘，而一試需要的時(shí)間為80分鐘，等于還多出了40分鐘，但是要知道的是，二試的考試時(shí)間為150分鐘，只有四道題，平均一道題要37.5分鐘。
而現(xiàn)在林曉在一百二十分鐘內(nèi)，不僅寫完了原本八十分鐘才能寫完的一試題，同時(shí)連原本算下來需要將近一百分鐘才能做到的二試題量，他也搞定了？
這讓他想起監(jiān)考的那場數(shù)學(xué)，林曉也是花一個(gè)小時(shí)，就做完了兩個(gè)小時(shí)的題。
他對這個(gè)男生天賦的認(rèn)識，越來越深刻了。
要是從高一的時(shí)候就開始訓(xùn)練，到現(xiàn)在豈不是有機(jī)會(huì)拿省一，甚至進(jìn)省隊(duì)去參加CMO了？
他心中有些遺憾，誰讓他們學(xué)校的教育資源有限，沒空去專門成立競賽班級。
見到林曉似乎沒有聽到他的話，他只好再次出聲：“林曉，好了，做到這就行了，已經(jīng)十點(diǎn)了?！?br/>
這回林曉終于從試卷中回過神，轉(zhuǎn)過頭看向丁平，疑惑地問：“丁老師，怎么了？”
丁平哭笑不得：“現(xiàn)在已經(jīng)10點(diǎn)了，你這也太投入了吧?！?br/>
林曉一愣，有些驚訝：“居然過得這么快?！?br/>
他從座位上站起身，舒展了一下身體，而丁平則拿過了他的卷子，看了看他已經(jīng)寫過的題。
一試題果然全部寫完了，二試題前兩道題也完完整整的寫完了。
不過，因?yàn)榫碜邮嵌∑诫S便找出來的一張，他沒做過，暫時(shí)還不知道答案是多少，所以也得給林曉對一下答案。
于是他便帶著林曉回到了辦公室，找到這套卷子的答案，對了起來。
“唔，一試的填空題……全對，三道解答題，答案都是對的。”
這豈不是說，假如這是正式的考試，林曉已經(jīng)在一試中拿到滿分了？
丁平感到相當(dāng)?shù)捏@訝。
不過丁平現(xiàn)在看的只是最后結(jié)果，沒看過程，畢竟暫時(shí)也沒時(shí)間了，而過程分也是比較重要的。
但丁平估摸了一下，大概林曉的過程，應(yīng)該也沒什么問題。
之后是重點(diǎn)，二試題。
第一題和第二題，答案正確，第三題，是一道幾何證明題，證明題就完全需要看過程了，丁平簡單看了一下林曉的思路，便知道他的思路基本上是正確的，不過只證明到一半，還有一半沒寫，但大概率也不會(huì)難住林曉。
這等于說，林曉大概率能夠拿到300分中的250分。
這是什么概念？
這就相當(dāng)于，林曉基本無疑，能夠成為全國的前一百名，甚至前五十名，然后參加CMO冬令營，進(jìn)入到全國數(shù)學(xué)奧林匹克競賽當(dāng)中，之后，甚至還有機(jī)會(huì)去參加IMO，國際奧林匹克數(shù)學(xué)競賽！
此子，恐怖如斯！
，