?(去看網(wǎng).)“啊，停，你又在占我便宜。去看網(wǎng).。我是沒事做想寫首歌而已，你幫我看看寫得好不好，聽好拉我不是給你的，只是叫你看?！崩盍岚阉龑懞玫母柙~給邪小恨，并且說明還要還給自己。
“什么叫又占你便宜，我什么時(shí)候占過你便宜拉？你看我的人品就知道我不是那樣的人拉。來我?guī)湍銋⒖紖⒖??！毙靶『藿咏o歌詞，耍無賴道。
“你你，流氓?！崩盍釈闪R道。測(cè)試文字水印5。
邪小恨絲毫不受李玲罵他的影響，認(rèn)真的看李玲寫的歌：“李玲，我有個(gè)問題能問你嗎？”邪小恨看完李玲寫的歌后，說道。
“問什么呀？是寫得不好嗎？”李玲以為他認(rèn)為自己寫得不好，有點(diǎn)失望道。
“李玲，你現(xiàn)在應(yīng)該是發(fā)春時(shí)期吧！寫得太有戀愛的味道了。”邪小恨又是調(diào)戲又是夸獎(jiǎng)道。
“你才發(fā)春呢！真的有戀愛的味道，那就太好了？”李玲高興道。測(cè)試文字水印4。李玲寫這首歌從第一次見到邪小恨的時(shí)候開始寫的，因?yàn)樗约阂膊磺宄槭裁催@段時(shí)間她那么想戀愛，所以她就為自己寫了一首愛情曲。去看網(wǎng).。
這時(shí)上課玲響了，大多數(shù)的教師都去上課了，只留下三個(gè)人，邪小恨和李玲還有朱輝。朱輝看著邪小恨李玲在打情罵俏，站起來道：“我就不當(dāng)你們的電燈泡了，我出去享受清晨的新鮮空氣。測(cè)試文字水印7?！敝燧x心想：在這里簡(jiǎn)直就是受罪，還不如出氣睡覺。
李玲被朱輝這么一說不再和邪小恨打鬧了，臉蛋出現(xiàn)紅潤(rùn)低著頭，不敢在看邪小恨。
邪小恨現(xiàn)在恨死朱輝了，出去就出去嘛說那么多廢話干嘛！
邪小恨見李玲不說話，于是想回到自己的座位睡覺去。李玲突然出聲道：“邪小恨，第三節(jié)課不是音樂課嗎？”
邪小恨停住腳步轉(zhuǎn)過身，看著李玲回答道：“對(duì)呀。測(cè)試文字水印1?！?br/>
“你的音樂天悟這么好，你可不可以順便教教我的學(xué)生?！崩盍岬溃盍嵝南耄喝绻靶『弈軒妥约喊褜W(xué)生的音樂水平提高上去，那就太好了。學(xué)生要看成績(jī)，老師更要看成績(jī)。如果學(xué)生成績(jī)不好，那就是老師教得不好。老師教得不好工資就不會(huì)漲。去看網(wǎng).。
“那我的學(xué)生呢！他們?cè)趺崔k？他們可是即將要去演出的呀！”邪小恨道。測(cè)試文字水印2。
“學(xué)校的文藝表演廳不是很大嗎，我叫我的學(xué)生都到那里去，你教你的學(xué)生的時(shí)候順便教教我的學(xué)生就行了。”李玲出注意道。
“好吧！美女的要求我總是無法拒絕不了?！毙靶『迖@氣的道。
第3節(jié)邪小恨的音樂課到了，邪小恨到文藝表演廳的時(shí)候，李玲早就帶著今天她要教的高二八班的學(xué)生在臺(tái)下坐好了。測(cè)試文字水印3。
邪小恨叫自己教的九個(gè)學(xué)生坐在舞臺(tái)一邊的長(zhǎng)椅上，對(duì)臺(tái)下的學(xué)生道：“今天李玲老師想讓你們跟我學(xué)習(xí)音樂，那我就從基礎(chǔ)說起吧！歌唱發(fā)聲器官的組成，聲音的形成是發(fā)聲器官協(xié)調(diào)工作產(chǎn)生的生理現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象的產(chǎn)生是氣息運(yùn)動(dòng)和聲帶振動(dòng)所形成的物理現(xiàn)象，但歌唱的發(fā)聲運(yùn)動(dòng)又和我們平時(shí)說話的發(fā)聲有所不同，因而歌唱發(fā)聲又是一個(gè)物理的聲學(xué)、音響學(xué)現(xiàn)象。測(cè)試文字水印9。而進(jìn)行歌唱藝術(shù)實(shí)踐又是一個(gè)復(fù)雜豐富的心理活動(dòng)過程，因此我們的歌唱運(yùn)動(dòng)可以說是生理、物理、心理“三位一體”的行為。歌唱的發(fā)聲器官是由呼吸器官、發(fā)音器官、共鳴器官和咬字器官四個(gè)部分組成，它們是歌唱發(fā)聲的全部物質(zhì)基礎(chǔ)，是歌唱發(fā)聲運(yùn)動(dòng)中的主要功能系統(tǒng)……，”邪小恨滔滔不絕的把唱歌技巧,如咬字,吐字等等的技巧一一給學(xué)生講解。
“唱歌的技巧講完了，那我們說說為什么唱歌。測(cè)試文字水印6。音樂與歌曲能給人帶來美的享受，音樂能讓我們快樂，能為我們的生活增添更多的色彩，歌唱是語言和音樂結(jié)合起來表達(dá)思想感情的一種藝術(shù)形式。歌唱可以提高我們的文化藝術(shù)素質(zhì)和修養(yǎng)，使人感情豐富，心緒平和。感受歌曲，理解歌曲，感受合唱藝術(shù)的無窮魅力，可以使我們唱出和諧和團(tuán)結(jié)，唱出快樂和友誼，唱出健康長(zhǎng)壽！歌唱使我們?cè)鲩L(zhǎng)了見聞，開拓了眼界，也抒發(fā)了情懷。測(cè)試文字水印5。音樂，成為人們互相溝通心聲的橋梁。美妙的音樂，美好的歌曲，可以和諧、凈化人的心靈，啟迪人的心智。音樂和歌唱使我們的生活更加豐富多彩。現(xiàn)在我們請(qǐng)?zhí)K怡同學(xué)為我們首屬于她的歌，大家鼓掌?！毙靶『拚f完率先鼓掌。
蘇怡走到舞臺(tái)中間，向臺(tái)下的學(xué)生鞠了個(gè)躬道：“謝謝大家，邪大哥說過唱歌最好的境界就是清唱，能把自己的歌聲描述成一副畫面。測(cè)試文字水印6。現(xiàn)在我為大家演唱一首邪大哥為我量身定做的歌曲，蘇怡的人生。”蘇怡說完后開始唱，在沒有任何配音的情況下蘇怡的歌聲顯得充滿感情。讓臺(tái)下的學(xué)生耳目一新，聽?wèi)T和樂器配合起來的歌的學(xué)生，現(xiàn)在聽到蘇怡的清唱讓他們不知不覺的融入的蘇怡的歌聲里面。
蘇怡唱完了，臺(tái)下發(fā)出熱烈的掌聲，“謝謝大家。”蘇怡又給臺(tái)下的學(xué)生鞠躬，說完回來舞臺(tái)旁邊的椅子上坐好。
李玲現(xiàn)在有點(diǎn)自卑的感覺，她唱得太好了，自己和她的差距不是那么滴點(diǎn)，自己只能把歌唱得好聽，而的他歌聲不止好聽還讓你知道她唱的是什么。李玲感覺邪小恨越來越神秘，他除了吊兒郎當(dāng)之外，其它的都優(yōu)秀得沒人能比。蘇怡以前就是她的學(xué)生，以前蘇怡雖然唱得也很好，但絕對(duì)沒現(xiàn)在好。
邪小恨走回舞臺(tái)中間，向舞臺(tái)下的學(xué)生問道：“大家覺得蘇怡唱得怎么樣？”
“好，好好，太美的聲音了，名字也取得很對(duì)，只要認(rèn)識(shí)蘇怡的人都會(huì)知道她是在唱自己……?！迸_(tái)下的學(xué)生給蘇怡很高的評(píng)價(jià)道。
“歌聲可以描述高山大海訴說心聲，你們只要唱的時(shí)候把心融入到聲音里面去，就可以和蘇怡唱得一樣好了，說不定你們會(huì)更好，簡(jiǎn)單的說歌不是學(xué)的，歌是讓你們?nèi)ダ斫獾?。我教的學(xué)生已經(jīng)唱完了，你們高二八班的是不是也來露兩手呀！”邪小恨笑嘻嘻的對(duì)臺(tái)下的學(xué)生道。
高二八班的學(xué)生都互相的討論著誰去，就是沒有一個(gè)人站起來。李玲看著自己教的學(xué)生都沒有一個(gè)人敢上去唱，這讓她感到更自卑。