楔子
一個(gè)真實(shí)的故事：
一位父親有兩個(gè)孩子，大的為男孩，小的為女孩。男孩七歲時(shí)，這位父親給了他一項(xiàng)游戲：帶上妹妹到超市購(gòu)物。游戲，就要有規(guī)則。這項(xiàng)游戲的規(guī)則就是：帶上一定數(shù)量的錢(qián)，到超市內(nèi)消費(fèi)。條件一：若剩余的錢(qián)超過(guò)百分之十，罰百分之十；若超過(guò)百分之十，依然罰百分之十。條件二：所購(gòu)買(mǎi)的物品必須是家里必需的，并且家庭里的每一個(gè)成員的需要都要滿足。
兩個(gè)孩子高高興興地去了，花錢(qián)的事情總是讓人興奮的。但在購(gòu)買(mǎi)物品時(shí)，兩個(gè)孩子卻發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)難度極高的游戲。要考慮到家里需要什么，每個(gè)人需要什么，還要把這些需要與手中的錢(qián)達(dá)成一致。這又要涉及哪些物品是最優(yōu)先購(gòu)買(mǎi)的，以及每種物品所購(gòu)買(mǎi)的數(shù)量。
第一次游戲兩個(gè)孩子用了兩天的時(shí)間才完成。
后面的故事大家可以大開(kāi)腦洞，盡情腦補(bǔ)。
這位父親是一個(gè)具有智慧的爸爸，年輕時(shí)在中關(guān)村倒騰過(guò)軟盤(pán)，現(xiàn)在是某上市公司的董事長(zhǎng)。
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另一個(gè)真實(shí)的故事：
男孩在十二三歲的時(shí)候迷戀上了網(wǎng)游。奶奶說(shuō)媽媽勸，無(wú)濟(jì)于事，男孩反而在一步步地滑上網(wǎng)癮的深淵。
一天，男孩的父親偷偷給了他兩百塊錢(qián)，告訴他不要讓奶奶和媽媽知道，到網(wǎng)吧玩?zhèn)€痛快。
男孩高興極了，到網(wǎng)吧里一玩就是兩天。后來(lái)，他發(fā)現(xiàn)他累了，是真的累了。然后回家，感覺(jué)玩游戲也就那么回事，他開(kāi)始不明白他怎么會(huì)瘋狂地喜歡上游戲了呢？
男孩的父親問(wèn)他感覺(jué)怎么樣？他說(shuō)了自己的感受。父親告訴他，他對(duì)游戲的迷戀只是一種好奇和被反對(duì)后的一種釋放，并不是喜歡。若他真的喜歡，父親會(huì)想辦法讓他走游戲這條路。但現(xiàn)在看來(lái)他的愛(ài)好并不在這里。
再后來(lái)，男孩的父親告訴他，當(dāng)時(shí)讓他去網(wǎng)吧玩痛快，他也是很擔(dān)心的，也算是一次冒險(xiǎn)。不過(guò)他的冒險(xiǎn)看來(lái)是成功了。
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意猶未盡，再來(lái)一個(gè)真實(shí)的故事：
中科院的一對(duì)夫妻，二人均為博士。在兒子上初一時(shí)，雙雙陷入了困惑。
為了解除心中的困惑，更好地陪伴兒子成長(zhǎng)，夫妻二人只要得知有關(guān)于家庭教育的講座，不管在哪里，只要在神州，兩人之一或一起把手頭的工作放下，或開(kāi)車(chē)，或打飛機(jī)去。
講座聽(tīng)得多了，理念也多了，卻更無(wú)措了。
母親舉了一個(gè)例子，有一次回家，兒子主動(dòng)把后備箱里的東西拎上樓，她很高興，就從聽(tīng)過(guò)的講座里找出了一句話，兒子你真棒！
兒子的反應(yīng)讓她更加困惑。
兒子非常不滿，冷冷的回了一句，你再這樣說(shuō)，以后我什么都不干。
她弄不明白，兒子的反應(yīng)為何會(huì)有那樣強(qiáng)烈的不屑。
這樣的困惑存在于幾乎每個(gè)家庭里，只是對(duì)待困惑的態(tài)度不同，有的根本不認(rèn)為有這樣的困惑，有的在孩子已經(jīng)長(zhǎng)大之后，某一天突然意識(shí)到在孩子的成長(zhǎng)中很多地方?jīng)]做或做錯(cuò)了，也有的家庭發(fā)現(xiàn)了困惑，也嘗試找出解惑的方法，但基于各種原因放棄了或延長(zhǎng)了解決問(wèn)題的時(shí)間，孩子成長(zhǎng)的最好時(shí)光已經(jīng)過(guò)去，或者說(shuō)孩子的成長(zhǎng)已經(jīng)固化，無(wú)力回天。
當(dāng)然最好的是在孩子出生之前，就了解了孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，并在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中身體力行，言傳身教，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷的效果。
所以，在所有的青年男女成為人父人母之前，除了一張結(jié)婚證外，還應(yīng)該獲取一張教師資格證，否則難免會(huì)有誤人子弟之嫌。
家庭塑造人的靈魂，學(xué)校培養(yǎng)人的才能，苦難鑄就人的成就。
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十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。這句口號(hào)喊了多年，我們懂，似乎又不懂。十年樹(shù)木似乎很容易理解，一棵樹(shù)成材需要十年的時(shí)間，當(dāng)然速生林只要三兩年，也有些樹(shù)木要上百年。但相對(duì)于人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，樹(shù)的成長(zhǎng)顯然簡(jiǎn)單的多，所以才有百年樹(shù)人的說(shuō)法。
按常識(shí)，一個(gè)人的壽命也就百年，何來(lái)樹(shù)人要百年之說(shuō)呢？
西方有句話，叫培養(yǎng)一個(gè)紳士要花三代。
一代按二十五年來(lái)算，也要七十五年，跟百年樹(shù)人差了一代，中國(guó)的成才需要四代時(shí)間。
當(dāng)然十年與百年只是極言時(shí)間長(zhǎng)短，也說(shuō)明成材的難易。不過(guò)對(duì)照西方的三代培養(yǎng)一個(gè)紳士的說(shuō)法，這百年并不見(jiàn)得是一虛數(shù)。
我們不妨就照本宣科一次。
百年培養(yǎng)一個(gè)人顯然有些超乎我們的常識(shí)。在當(dāng)下追求速度的環(huán)境中，不合實(shí)宜，似乎也沒(méi)有人真的想用一百年把自己培養(yǎng)成一個(gè)人材，更不可能用一百年培養(yǎng)他人成材。
這種時(shí)不我待的心態(tài)，有一個(gè)時(shí)髦的詞叫浮躁。
所以近一段時(shí)間十年樹(shù)木，百年樹(shù)人的叫法似乎絕跡，耳根清凈，心態(tài)卻懸浮了。
若從經(jīng)濟(jì)上來(lái)說(shuō)，是值得的，因?yàn)槌霈F(xiàn)了很多以速成為招牌的培訓(xùn)班，短期集訓(xùn)等等名堂的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
經(jīng)濟(jì)歸經(jīng)濟(jì)，教育歸教育。
以西方的三代培養(yǎng)一個(gè)紳士的說(shuō)法來(lái)對(duì)照的話，我們的百年樹(shù)人顯然是以家庭為單位來(lái)施行的，是一個(gè)以百年長(zhǎng)度來(lái)規(guī)劃家庭乃至家族的發(fā)展的。
因此作為第一代的父母，須有百年樹(shù)一人的思想預(yù)期與準(zhǔn)備。從自我做起，為這個(gè)家庭樹(shù)立家風(fēng)，并身體力行之，對(duì)子女施以正確的教育與引導(dǎo)，第二代第三代繼續(xù)踐行之，第四代就可能出龍出鳳。
這只是一種簡(jiǎn)單的說(shuō)明。
若第一代的父母就來(lái)自于兩個(gè)有著極高涵養(yǎng)的家庭，是不是第二代就可能出龍出鳳呢？
這里的思想準(zhǔn)備和極高涵養(yǎng)，只是取得教師資格證的很重要的內(nèi)涵，但不代表就獲得了。要把思想準(zhǔn)備和極高涵養(yǎng)傳授給下一代，還需要一定的技巧手段和方法，這就是教育，若兩者都具備了，一張可以上崗的教師資格證就高掛在客廳里了。
靜水流深，行不言之教。