從內(nèi)心來說，張明宇也不愿意，江城汽車工程學院的招生，還沒有開始就白白被劉四貴摘了桃子。

    張明宇心道，MD，先在外面躲著，三中慶典也不露面，現(xiàn)在聽說有餡餅掉下來，就高調(diào)示愛。

    為了達到他的目的，劉四貴不惜動用孫軍的關(guān)系，讓孫軍這個同學來勸說江城汽車工程學院對川水區(qū)的高中畢業(yè)生網(wǎng)開一面。

    孫軍聽到王冰倩這么說，心里就知道，張明宇夫婦估計早就達成一致，就是不讓劉四貴占便宜。

    不過，王冰倩話鋒一轉(zhuǎn)，笑著對孫軍說，

    “孫哥，你也不要生氣，現(xiàn)在，江城汽車工程學院，已經(jīng)是江城市熱門的獨立學院，它下面還有職業(yè)技術(shù)學院，這個學院專門針對有興趣致力于汽車專業(yè)技術(shù)的畢業(yè)生，它的門檻低，成才快，而且基本上包分配，”

    劉四貴頗有點不屑一顧，

    “高職高專呀！王董事長說笑了，不是本科的話，就不用客氣了?！?br/>
    劉四貴言下之意，本科才求你們的，要是高職高專，在眼前，此類的通知書用鍬戳起來，可以說多如牛毛。

    孫軍倒是沒有特別在意王冰倩說的話，他呵呵一笑，

    “難得弟妹想著川水區(qū)的畢業(yè)生，我們很感謝，劉局長，你別瞧不起高職高專，我們家的表弟到加拿大上學，碩士學位都拿了，就是不能移民，結(jié)果你猜怎么了，他聽了高人指點，在當?shù)氐囊粋€學院，學了潔牙師這個專業(yè)，順利移民加拿大?！?br/>
    張明宇知道，本科教育強調(diào)理論培養(yǎng)與技能培養(yǎng)并重，學生不僅要具備專業(yè)的動手能力、操作能力與應(yīng)用能力，而且還要具有較厚實、較寬廣的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，初步具備專業(yè)的理論研究與開發(fā)能力，為從事更高層次的研究生教育打下良好的基礎(chǔ)。

    ?？平逃齽t以技能培養(yǎng)為主，側(cè)重于培養(yǎng)學生的動手能力、操作能力、應(yīng)用能力。因此，本科教育的理論基礎(chǔ)課程與專業(yè)理論基礎(chǔ)課程開得更多些，份量開得更重些，學生學得也更扎實些。而專科教育這方面就顯得更弱一些，所以開課程主要是專業(yè)應(yīng)用課程。

    樊沐陽微笑著說，

    “孫區(qū)長說的我也感同身受，我妹妹，清華大學的碩士，到加拿大讀海洋專業(yè)的博士，畢業(yè)后在當?shù)剡€找不到工作，沒有辦法，學了一個印刷彩排，不僅順利找到工作，還馬上就移民了?！?br/>
    郭圖強點點頭道，

    “樊總說得沒錯，我去年作為訪問學者到美國，也看到了類似的現(xiàn)象。另外，我聽張明宇同學說過，宇紅惠天科技有限公司的汽車廠，需要大量有實用技術(shù)的大學畢業(yè)生，可以說，到了江城汽車工程學院的職業(yè)技術(shù)學院，就是可以馬上工作的開始?！?br/>
    過分強調(diào)本科教育，而忽視職業(yè)技能培訓，是當今國內(nèi)高校教育的弊端。

    隨著社會的發(fā)展，這種弊端會不斷放大，以致到2012年后，形成高校本科畢業(yè)生人滿為患，到處難找工作的局面。

    實際上，本科層次人才培養(yǎng)模式和機制改革，著力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。要采取各種措施，通過推進學分制、降低必修課比例、加大選修課比例，減少課堂講授時數(shù)等，增加學生自主學習的時間和空間，拓寬學生的知識面，增加學生的學習興趣，完善學生的知識結(jié)構(gòu)，促進學生個性發(fā)展。

    創(chuàng)造條件，組織學生積極開展社會調(diào)查、社會實踐活動，參與科學研究，進行創(chuàng)新性實踐和實驗，提升學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力等。

    而高職高專層次人才培養(yǎng)模式改革的重點是教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)型，實驗、實訓、實習是三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

    比較重視學生校內(nèi)學習與實際工作的一致性，校內(nèi)成績考核與企業(yè)實踐考核相結(jié)合，探討課堂與實習地點的一體化；積極推行訂單培養(yǎng)，探索工學交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導向、頂崗實習等有利于增強學生能力的教學模式等。

    此外，還有教學模塊不同。本科層次教育的教學模塊一般由：課堂教學模塊；學術(shù)講座模塊；社團活動模塊和社會實踐模塊構(gòu)成，而高職高專層次教育的教學模塊則一般來說只注重課堂教學模塊和社會實踐模塊。

    張明宇也知道，教育局考察各高中的高考指標，是以本科錄取比例來考核各個學校的升學率。高職高專錄取率還不在教育局的考核范圍。

    看在孫軍苦口婆心的面子上，王冰倩才拋出個誘餌，既然劉四貴不感興趣，那就再說吧。

    于是，張明宇正色道，

    “孫哥，劉局，今后國內(nèi)的職業(yè)技能培訓，將是一個很重要的方向，如果川水區(qū)的畢業(yè)生覺得就業(yè)困難，成績不太好，完全可以報考江城汽車工程學院的職業(yè)技術(shù)學院，我預計，只要學成歸來，一定會在宇紅惠天旗下的汽車廠找到鐘意的工作。”

    兩件事處理完，孫軍望著余飛，把衛(wèi)生局的李寶石局長叫過來，

    “李局，余飛主任是你們的老熟人，這次，你有什么想法，一并說出來?！?br/>
    李局長上前幾步，湊過來，問道，

    “余主任，我們區(qū)的兩大醫(yī)院，想跟你們醫(yī)院搞緊密合作，你們這些專家教授多到咱們基層醫(yī)院上課、坐診，為川水醫(yī)院傳經(jīng)送寶，你看如何?！?br/>
    余飛十分高興，手下的好幾個碩士博士，正愁沒有手術(shù)做，沒有地方施展才華呢。

    “李局，合作是必須的，我跟我們院長提一提，不日就可以操作了?！?br/>
    張明宇的二姐夫和二姐都在衛(wèi)生系統(tǒng)，自然跟李局長也認識，他調(diào)侃道，

    “李局長，你這個桃子摘得好，一方面有利于川水醫(yī)院，另一方面對余主任也是一個促進，還有一個就是，這樣一來，余主任就可以經(jīng)?；丶腋亦l(xiāng)人親近，省得跟南江總醫(yī)院的漂亮護士打情罵俏的?！?br/>
    眾人都哈哈笑了。