天符帝駕崩，舉國(guó)上下皆一片縞素。
不管天符帝生前做過多少錯(cuò)事，但是對(duì)于整個(gè)周國(guó)而言，他是功大于過。
在位六十七年、周國(guó)的國(guó)力整體來看一直在穩(wěn)步提升，不斷地增長(zhǎng)著。
文治方面是足夠出色的，稱得上是賢明；武功方面也不算差，在位期間徹底解決了大周的邊患，即蠻族的威脅。
這雖然是李青的功勞，但是在天符帝在位期間發(fā)生的，那便是他的功績(jī)。
所以總得來判斷的話，天符帝是一任相當(dāng)出色的帝王，文治武功都算不俗。
天符帝駕崩后以后，元符帝便下旨舉國(guó)哀悼，并且寒食七日以示悲痛。
而至于天符帝的謚號(hào)，根據(jù)眾多大臣們的討論，定下了“景”與“康”這兩個(gè)字。
這兩個(gè)謚號(hào)都稱得上是美謚，拿給元符帝看了后，最終取了“康”字。
隨后便是盛大的天子葬禮，各地藩王、朝中文武、滿城百姓們盡皆參加。
慟哭之聲傳遍四野，百里內(nèi)可聞。
而天符帝的駕崩，也真正代表著舊時(shí)代的過去，一個(gè)新的時(shí)代將要到來。
一個(gè)屬于……元符帝的時(shí)代！
……
……
那一日李青和長(zhǎng)寧公主在宮里親眼目睹了天符帝的駕崩，這件事對(duì)長(zhǎng)寧公主的打擊不可謂不大。
在臨死之前天符帝也終于和李青冰釋前嫌，將長(zhǎng)寧公主托付給他。
長(zhǎng)寧公主返回家中后，第二日便直接去了軍中，沒日沒夜的操練軍中士卒。
似乎只有這樣，才能讓她的內(nèi)心麻木，忘卻天符帝逝世的悲傷。
李青也沒有好的辦法安慰長(zhǎng)寧公主，畢竟至親之人離世的悲傷不是言語可以化解的，需要用時(shí)間去撫慰。
而在葬禮后沒過幾日時(shí)間。
元符帝將李青也召入了宮中。
……
皇宮，乾元殿。
李青走入大殿內(nèi)，朝著龍案后那道年輕又挺拔的身影躬身行禮：“參見陛下?！?br/>
元符帝轉(zhuǎn)過身來，望向李青。
而李青也直起身，看向前方。
李青依然是當(dāng)初那個(gè)李青，但曾經(jīng)的二皇子，如今卻已經(jīng)是大周的元符帝。
“先生。”
元符帝笑了笑，對(duì)李青依然用先生進(jìn)行尊稱，隨后讓太監(jiān)搬來椅子賜座。
李青坐定后，元符帝笑道：“朕與先生許久未見了，先生倒是風(fēng)采依舊。”
“長(zhǎng)寧最近如何？朕近些日子一直忙于政務(wù)，倒是忘了關(guān)切她?！?br/>
“父皇與大哥接連過世，想必對(duì)她的打擊很大吧？”
元符帝首先問的居然是長(zhǎng)寧公主。
“回稟陛下，長(zhǎng)寧這些日子來都在軍中治兵，甚少歸家?！?br/>
李青如實(shí)回稟道。
元符帝聞言不由得微微一嘆，搖頭道：“看來她心里還是在怪朕。”
“但朕也是身不由己啊，生在這皇家，又有誰能獨(dú)善其身呢？”
李青沒有接話，只是微微皺眉。
元符帝今日找他來做什么？不會(huì)就是為了詢問長(zhǎng)寧公主的事，或者敘敘舊吧？
就在李青心里思索之際，元符帝也再次開口了：“先生，朕今日召你入宮，主要是想與你談?wù)撓旅赓M(fèi)學(xué)堂的事情?！?br/>
元符帝拋出了個(gè)讓李青吃驚的話題。
免費(fèi)學(xué)堂！
這不是他之前向天符帝提出的改革政策么，只不過當(dāng)世被天符帝拒絕。
但現(xiàn)在居然被元符帝再度提起！
“先生不必吃驚，關(guān)于在各個(gè)郡縣開設(shè)學(xué)堂之策，朕其實(shí)早已行動(dòng)?！?br/>
元符帝將李青臉色變化盡收眼底，于是笑著說道，“先帝在時(shí)，因?yàn)轭櫦墒兰曳磸?，所以不同意李先生的?jì)策?！?br/>
“但朕不同，朕對(duì)此策大有興趣，因?yàn)檫@是真正可以斷世家根本的政策?！?br/>
“若先生有興趣，不妨與朕詳細(xì)聊一聊這免費(fèi)學(xué)堂政策的具體內(nèi)容？”
元符帝向李青發(fā)出了邀請(qǐng)。
他現(xiàn)在剛剛登基，躊躇滿志，正要對(duì)朝堂、對(duì)國(guó)家進(jìn)行大刀闊斧的改革。
而世家，便是他要?jiǎng)拥兜氖滓獙?duì)象！
李青當(dāng)初所提出的免費(fèi)學(xué)堂，讓天下普通人的孩子都能得到教育，這便能極大地提高普通人中出人才的概率。
而一旦能讓底層百姓的孩子得到教育，按照龐大的人口基數(shù)來計(jì)算，很快就能有大量出自寒門的優(yōu)秀人才涌入朝堂。
到時(shí)候世家壟斷的局面將會(huì)被打破！
“當(dāng)然可以?！?br/>
李青自然不會(huì)拒絕，推行免費(fèi)學(xué)堂的政策，這就是他的目標(biāo)之一！
隨后他便為元符帝詳細(xì)說起他關(guān)于免費(fèi)學(xué)堂的種種設(shè)想：
“百年大計(jì)，教育為本?！?br/>
“一個(gè)國(guó)家想要變得富強(qiáng)起來，那么對(duì)百姓開智便是必不可少的，增強(qiáng)國(guó)家凝聚力、樹立文化自信、這是強(qiáng)盛之本！”
“現(xiàn)在國(guó)家的大部分資源都掌控在世家手中，民不富、國(guó)不強(qiáng)，世家獨(dú)大。長(zhǎng)此以往只會(huì)百姓恒窮、世家恒富?！?br/>
“而要想打破這一局面，就得讓百姓脫離蒙昧，意識(shí)到教育的重要性，提倡全民教育、從孩子們?nèi)胧帧！?br/>
李青首先跟元符帝講述了教育之于國(guó)家的重要性，而元符帝一臉認(rèn)真地聽著。
緊接著李青開始講述具體方略。
“免費(fèi)學(xué)堂，重點(diǎn)在于免費(fèi)二字，教育的代價(jià)是很昂貴的，因?yàn)闀€有筆墨紙硯，都非一般人家能買得起?！?br/>
“因此普通人家哪怕有想法讓孩子讀書，可受限于經(jīng)濟(jì)狀況，沒法如愿?！?br/>
“而此外還有些人家將孩子視為勞動(dòng)力，從小便參與農(nóng)事和家室，而對(duì)教育不屑一顧，這也是有很大問題?！?br/>
“因此，開辦免費(fèi)學(xué)堂一來要免去學(xué)費(fèi)、書本費(fèi)以及筆墨紙硯的費(fèi)用；二來則是要強(qiáng)制每戶人家的適齡孩子都必須入學(xué)，每天都需要上完固定課時(shí)?！?br/>
“至于入學(xué)年齡，最好定為六歲，每個(gè)孩子都需要上完三年的學(xué)堂?！?br/>
“我對(duì)此稱之為，義務(wù)教育?！?br/>
李青說完后，元符帝的眉頭卻是緊緊皺起，在消化分析李青說的政策。
誠(chéng)然，李青說的這義務(wù)教育確實(shí)驚人，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，于國(guó)家大大有利。
但……依然有很大的一個(gè)問題。
元符帝放下摸著下巴的手，說道：“這免費(fèi)學(xué)堂雖好，但書本、筆墨紙硯一概免費(fèi)，這支出是否太大了？”
“我周國(guó)那么多郡縣地方，這免費(fèi)學(xué)堂以后還要往村落開辦，若是都由朝廷負(fù)責(zé)，這一算下來，每年的開支都是一筆天文數(shù)字，國(guó)家財(cái)政無法支撐?！?br/>
免費(fèi)學(xué)堂最大的敵人就是金錢。
全國(guó)范圍內(nèi)開免費(fèi)學(xué)堂，耗費(fèi)的資金簡(jiǎn)直恐怖！堪稱是無底洞也不為過！
“陛下?！?br/>
李青正色說道：“國(guó)家教育是一國(guó)之根基，想要大周強(qiáng)盛，這些投入是在所難免的?！?br/>
“至于錢財(cái)方面的問題，臣有兩個(gè)辦法可以大大節(jié)省開支?！?br/>
一聽有辦法節(jié)省開支，元符帝頓時(shí)來了興致，挑眉問道：“什么辦法？”
李青不慌不忙地說道：“從書籍印刷，以及紙張制作上進(jìn)行入手?！?br/>
“臣之前溝通儒家大道，曾明晰了兩種上古的技術(shù)，名為造紙術(shù)還有活字印刷術(shù)。”
李青終于搬出了兩個(gè)大殺器。
這也是他有底氣推動(dòng)教育改革的原因所在！甚至可以掀起一場(chǎng)文化變革！
“造紙術(shù)？活字印刷術(shù)？”
元符帝聽聞此言，頓時(shí)有些驚異。
因?yàn)槔钋嗾f是從儒家大道里得到的上古技術(shù)，一聽便極為不凡。
李青解釋道：“造紙術(shù)是一種全新的紙張制造技術(shù)，造一張紙的成本，大概是現(xiàn)有的紙張成本的十分之一左右?！?br/>
“雖然質(zhì)量可能不如，但用于給免費(fèi)學(xué)堂里的學(xué)子使用，或者大量印刷書籍，已經(jīng)是足夠了?！?br/>
“至于活字印刷術(shù)，則是鑄造一個(gè)個(gè)字的銅塊，然后排列擺正，沾染了墨汁后印刷在紙張上?！?br/>
“優(yōu)點(diǎn)是制式統(tǒng)一、而且能夠大批量制造生產(chǎn)書籍，比傳統(tǒng)手抄高明無數(shù)，配合造紙術(shù)的廉價(jià)紙張，成本驟降?！?br/>
聽完李青的話，元符帝徹底動(dòng)容。
甚至忍不住從椅子上站了起來！
“先生所言……可為真？！”
元符帝死死盯著李青，難以置信地問道，語氣里都帶上了微微的顫抖！
因?yàn)槔钋嗨f的事情實(shí)在太驚人！
先不提那造紙術(shù)的真假，光是李青所說的活字印刷術(shù)，元符帝一聽便知這完全可行，簡(jiǎn)直堪稱是奇思妙想！
此外造紙術(shù)的成本要是能降到現(xiàn)有的紙張制造成本的十分之一，那么哪怕材質(zhì)差了些，也完全足夠全國(guó)的學(xué)堂使用！
而當(dāng)這兩項(xiàng)技術(shù)結(jié)合到一起。
爆發(fā)出來的威力更是難以想象！
殊知現(xiàn)在之所以寒門子弟稀少，原因讀書困難；至于為什么讀書困難，則是因?yàn)闀图垙埌嘿F！
很多寒門子弟都只能借書閱讀，然后靠記憶硬背，或者連夜抄錄。
至于練字則只能在沙子或地上練。
這種情況下寒門子弟能夠出頭簡(jiǎn)直太過困難，但現(xiàn)在這這種情況能改變了！
不管新造紙術(shù)造出來的紙張是好是壞，但上面記錄的知識(shí)是不變的！
所以元符帝才不由得懷疑李青所言這兩項(xiàng)技術(shù)到底是真的還是假的。
“當(dāng)然為真，臣又豈會(huì)糊弄陛下？”
李青正色點(diǎn)頭道，他一直壓著這兩項(xiàng)技術(shù)不拿出來，就是為了今日。
他要給所有世家真正的迎頭痛擊！
“呼……”
元符帝深吸一口氣，努力壓下心中的激動(dòng)，起身對(duì)李青躬身一禮：“朕代天下寒門子弟、無數(shù)幼童，謝過先生的恩典！”
李青所說的這兩項(xiàng)技術(shù)一但推廣。
何止是造福天下那么簡(jiǎn)單？
簡(jiǎn)直是為天下的寒門子弟都鋪平了讀書之路！功在當(dāng)代、利在千秋！
無論如何，元符帝也得行這一禮。
李青坦然受之，隨后道：“有了這兩項(xiàng)技術(shù)，免費(fèi)學(xué)堂就可以放心推廣了?！?br/>
“至于學(xué)堂的老師先生，臣以為可以從各地圣院之中派遣?！?br/>
“教書育人，這也與我儒道理念相符，更能幫助蘊(yùn)養(yǎng)讀書人的浩然正氣?！?br/>
老師人選這一點(diǎn)李青也想好了。
總的來說，這個(gè)計(jì)劃早已在他心中爛熟于心，方方面面俱到。
“一切便依先生所言！”
元符帝哈哈大笑，心中的積郁一掃而空，上前攀著李青的胳膊笑道：“朕有李先生，乃是朕最大的福氣！”
“這個(gè)計(jì)劃等到朕擬定完全，便在下一次朝會(huì)上宣布施行。”
“是時(shí)候該給那些世家們一點(diǎn)顏色瞧瞧了，讓他們知道這大周是誰的大周！”
元符帝無比興奮。
李青聞言開口提醒道：“是大周百姓的大周，而并非陛下一人之大周。”
元符帝的笑容戛然而止。
一時(shí)間氣氛有些尷尬。
若是換做天符帝，恐怕現(xiàn)在已經(jīng)開始發(fā)怒了，但元符帝卻不在意這些。
不管李青的思想如何，只要于大周有益，他便能夠包容。
將這點(diǎn)小事全都拋之腦后，元符帝猶豫了一下，說道：“其實(shí)，朕還有一件事情要向李先生坦白?！?br/>
“是關(guān)于皇兄身死之事?！?br/>
這件事情，元符帝也在心里糾結(jié)。
但他還是覺得與其讓李青自己去揪出來，最后鬧得無法收拾，不如現(xiàn)在主動(dòng)和盤托出，尋求解決辦法。
他覺得李青不是迂腐不講理之人。
還沒等元符帝說話，李青便開口問道：“陛下可是想說，大皇子并非真的造反，而是被陛下奪位所殺？”
元符帝默然，點(diǎn)頭承認(rèn)了，他本來就打算向李青說明此事，沒打算隱瞞。
李青聽完后在心里微微一嘆，說道：“此事，臣若是不管不顧，有違心中公義道德；但要是因此苛責(zé)陛下，則于大周百姓和國(guó)家社稷無益?！?br/>
“皇儲(chǔ)之爭(zhēng)血腥無比，自相殘殺更是罔顧人倫；然……自古難免?！?br/>
元符帝驚愕，抬頭看向李青。
“先生的意思是……”
李青神色嚴(yán)肅地看著元符帝，正色道：“臣希望陛下至少不要給大皇子安上污名，保留其最后的體面。”
“此外，臣會(huì)無時(shí)無刻不盯著陛下，若陛下懈怠朝政、做出昏庸不堪之事，臣定然會(huì)再次直言上諫！為天下先！”
元符帝怔然而立，良久后。
向著李青深深一禮。
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