聽(tīng)完了暴鯉龍的經(jīng)驗(yàn)之談，兩小只一臉嚴(yán)肅地表示自己受教了，絕對(duì)會(huì)在未來(lái)的戰(zhàn)斗當(dāng)中活用屬性免疫的知識(shí)，但絕對(duì)不會(huì)完全依賴。
“加拉?！?br/>
嗯，孺子可教。
暴鯉龍欣慰點(diǎn)頭，果然這種跟著人類的寶可夢(mèng)就是聰明，至少給她們傳授經(jīng)驗(yàn)，人家是真能聽(tīng)得懂。
再想想自己手底下的鯉魚(yú)王，每天除了吃和睡就是和湖里的其他寶可夢(mèng)嬉戲。
壞了，有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。
兩相比較一下，暴鯉龍頓時(shí)覺(jué)得竹歲寒那個(gè)提議似乎很有必要一試。
別的不說(shuō)，身為大湖里的王者，你是以后希望隊(duì)伍里面有些眼神智慧的鯉魚(yú)王，還是那種眼神堅(jiān)定，全員惡人的鯉魚(yú)王。
根本用不著選的好不好！
“嗚？”
乘龍聽(tīng)了暴鯉龍的傳授之后有些好奇，她很想知道暴鯉龍?jiān)诿鎸?duì)那些免疫攻擊的對(duì)手的時(shí)候會(huì)怎么選。
“加拉？”
暴鯉龍有些不解，免疫我的傷害？
乘龍一臉認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗚。”
不然呢，屬性免疫和特性那么多，你肯定遇過(guò)的對(duì)吧。
暴鯉龍胡須撓頭，默默搖頭。
不好意思，他還真沒(méi)遇過(guò)。
乘龍，小仙奶：？
這怎么可能！
“加拉?！?br/>
暴鯉龍對(duì)著半空輕輕一吐氣，吐出來(lái)的一團(tuán)火焰迅速燃燒之后消失不見(jiàn)。
頭頂尖角亮起光芒，然后一道電光打出，做完這一切的暴鯉龍默默地看著乘龍和小仙奶。
一切盡在不言中。
雖然我對(duì)于這些事情很懂，但也不代表我在這方面吃過(guò)虧啊。
使用電系技能也就算了，我一個(gè)水生寶可夢(mèng)都能噴火了，你猜猜我還能學(xué)會(huì)多少種招式。
招式打擊面廣是真的可以為所欲為，暴鯉龍還真就不信什么寶可夢(mèng)能把他學(xué)會(huì)的所有不同屬性的絕招全部免疫。
當(dāng)然，如果是作為承受傷害的一方，暴鯉龍表示自己對(duì)于電系技能還是會(huì)慎重的。
乘龍：......
突然很羨慕暴鯉龍的技能池。
以前好像就聽(tīng)過(guò)訓(xùn)練家說(shuō)暴鯉龍這種生物有點(diǎn)離譜，現(xiàn)在她算是相信了。
這技能池還真不是一般寶可夢(mèng)能模仿的。
得考慮一下擴(kuò)充自己的打擊面了。
萬(wàn)一找到什么訓(xùn)練家都不能免疫的屬性攻擊，那豈不就是能夠給他一個(gè)大大的驚喜？
乘龍頓時(shí)覺(jué)得動(dòng)力來(lái)了！
“米露......”
相比自家的大姐頭，小仙奶正在思考另外一個(gè)問(wèn)題，并且已經(jīng)在了嘗試的過(guò)程中了。
一發(fā)奶油彈的威力不夠的話，那么我就增加一下數(shù)量！
奶油沖擊二連發(fā)！
等到熟練之后，就能夠連續(xù)不斷地使用奶油沖擊，最后成功進(jìn)階噴射火焰和水槍那樣的持續(xù)沖擊。
再加上屬性能量的幫助，小仙奶覺(jué)得自己肯定會(huì)有一戰(zhàn)之力，面對(duì)龍屬性寶可夢(mèng)的時(shí)候應(yīng)該會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。
同時(shí)凝聚兩團(tuán)奶油的難度更大，但是小仙奶覺(jué)得自己能夠克服。
大帝之路不免遇到困難和強(qiáng)敵，但是只要心懷無(wú)敵之心，必將碾碎一切坎坷，踏上巔峰！
暴鯉龍觀察了一下兩姐妹的戰(zhàn)斗方式，然后決定自己玩自己的。
現(xiàn)在依舊有些死性不改大大咧咧從他頭上飛過(guò)去的寶可夢(mèng)，暴鯉龍覺(jué)得自己應(yīng)該更加努力，給那些家伙樹(shù)立一下大湖之王的領(lǐng)地意識(shí)。
“加拉！”
大湖上再度響起了暴鯉龍的怒吼，這一次他選擇在空中攪動(dòng)風(fēng)云，用竹歲寒建議的潮旋龍舞展開(kāi)行動(dòng)，拉扯得天上的寶可夢(mèng)東倒西歪的。
“我覺(jué)得他們遲早會(huì)干一架，也不知道這些飛行系的能不能拉來(lái)幾個(gè)強(qiáng)力一點(diǎn)的外援。”
下課的竹歲寒走到大湖邊，手搭涼棚看了一眼空中的暴鯉龍。
或者說(shuō)他們已經(jīng)打過(guò)不知道多少次了，但是暴鯉龍的戰(zhàn)斗力明顯更強(qiáng)一些。
在傳聞當(dāng)中，大海上經(jīng)常會(huì)有暴鯉龍聚集起來(lái)，以身體的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行某種攜帶種族文化的儀式。
然后這種儀式往往會(huì)引起海嘯，龍卷風(fēng)這一類的自然災(zāi)害，被海員們所畏懼。
傳聞確實(shí)是傳聞，還沒(méi)達(dá)到傳說(shuō)難尋的地步。
前者大概率能遇到，后者估計(jì)幾代人加起來(lái)都不一定找得到。
比如說(shuō)老一輩人會(huì)吹牛說(shuō)當(dāng)年有人說(shuō)咱們村可是某某大人物的護(hù)陵村，可能其他人聽(tīng)上去也就是圖一樂(lè)，但有心人就知道附近可能有大墓。
“嗚嗚！”
“米露！”
乘龍和小仙奶來(lái)到岸邊和訓(xùn)練家匯合，興奮地講述起了早上的訓(xùn)練成果。
“嗯，暴鯉龍說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，免疫抵抗效果絕佳確實(shí)要活用，但是不能完全依靠。”
竹歲寒點(diǎn)了點(diǎn)頭：“不過(guò)嘛，技能池那種東西我也沒(méi)辦法，這個(gè)不是我能夠改變的?！?br/>
總不可能去神奧找阿爾宙斯，讓他化身修改器給自己來(lái)點(diǎn)小小的魔法震撼。
多大臉啊你。
飯后午睡，這一點(diǎn)對(duì)于乘龍和小仙奶來(lái)說(shuō)是必須的，畢竟竹歲寒在上課，她們也在努力磨練自己，保持充足的精神狀態(tài)很有必要。
“嗚嗚？”
“米露~”
“行，我就跟你們講講早上的課?！?br/>
竹歲寒聳肩：“早上的課比較消耗眼力，講的是給有孔一族清理身體孔洞的灰塵和臟東西，算是治療之前的消毒工序?！?br/>
“比如說(shuō)壺壺，可可多拉這一類寶可夢(mèng)，其實(shí)我入學(xué)測(cè)試的時(shí)候煤炭龜?shù)哪欠N身體情況應(yīng)該也算?！?br/>
竹歲寒嘴角一抽：“其中最重量級(jí)的一個(gè)就是爆音怪，我真是佩服老師的想象力，順便也可憐一下同學(xué)們的耳朵?！?br/>
爆音怪身上的孔洞還不如說(shuō)是大型氣囊和擴(kuò)音器的結(jié)合體，只能說(shuō)學(xué)院里那些制作模型的膠佬技術(shù)是真的好。
人類和寶可夢(mèng)一樣，個(gè)體之間對(duì)于觸感這種私密性質(zhì)的東西體會(huì)都不一樣。
大到疼痛忍耐度，小到洗澡水的溫度，只能說(shuō)人和人的體質(zhì)不一樣，寶可夢(mèng)亦是如此。
所以在治療之前，爆音怪的模型旁邊還有一小塊同類型的東西，用于給學(xué)員們感受這個(gè)模型能夠承受的力度。
這個(gè)過(guò)程也是在提醒每一個(gè)學(xué)員，以后在碰到爆音怪的時(shí)候必須要有一個(gè)類似的“這個(gè)力道疼不疼”的步驟。
不然要么被震得耳鳴，要么就是像處理巨牙鯊尾部會(huì)被屁崩那樣，直接被強(qiáng)大的氣流來(lái)上一次糊臉攻擊。
動(dòng)作輕了，爆音怪的模型就會(huì)抖起來(lái)，然后發(fā)出巨大的聲音，這是癢。
動(dòng)作重了，模型除開(kāi)會(huì)發(fā)出聲音之外還會(huì)有氣流噴出，這是疼。
怎么說(shuō)呢，這節(jié)課無(wú)論你排在前還是排在后，注定是要被折磨的。
因?yàn)檫@又不是能夠提前交卷的考試，而且無(wú)論你的嘗試能不能成功，觀摩其他同學(xué)的動(dòng)作也能獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。
而且作為班上成績(jī)優(yōu)秀的選手，竹歲寒第一個(gè)給老師喊上臺(tái)，讓他給同學(xué)們做個(gè)示范。
白毛猴子只想說(shuō)這題我也是第一次遇到，怎么能給同學(xué)做示范。
沒(méi)辦法，上吧。
觸摸了一下模型旁邊的小道具，用自己的經(jīng)驗(yàn)確定了一下使用力道的類型，其實(shí)就可以上手了。
按照自己的觸覺(jué)，去判斷面前的爆音怪能夠承受什么水準(zhǔn)的按壓力道，這同樣是非常主觀的事情。
有人感悟的力道可能是“撓癢癢級(jí)”，但是另外的人就有可能是“輕敲身體給自己按摩”的級(jí)別。
而當(dāng)你手里握著不同的工具的時(shí)候，同樣需要注意增減力氣，從某種程度來(lái)說(shuō)，這是對(duì)于手部穩(wěn)定性的一種進(jìn)階訓(xùn)練。
除非你喜歡被一個(gè)嗓門大到離譜的寶可夢(mèng)臉貼臉獅子吼。
確認(rèn)了力道之后竹歲寒就下手了，沒(méi)出什么問(wèn)題，但是在隨后的觀摩當(dāng)中就出事了。
或許是不謹(jǐn)慎，還是知道會(huì)影響到自己之后有些手抖，而且給模型治病肯定是得不到反饋的。
由此一來(lái)之后手更抖了，要么是噪音入耳，要么就是教室里面噴出了一道洶涌的氣流。
總之，一堂課下來(lái)，從老師到學(xué)生，沒(méi)有一個(gè)人的發(fā)型是正常的。
走出教室的時(shí)候大部分同學(xué)都在揉耳朵，要么就是雙手扶額，也不知道是不是被噪音搞得精神恍惚了。
其他教室下課的學(xué)姐看到這一幕之后，都不約而同地露出了“后繼有人”的笑容，當(dāng)然其實(shí)更像是在幸災(zāi)樂(lè)禍。
頗有一種“原來(lái)大學(xué)也不輕松”的感悟，回到家之后也會(huì)和其他人吹牛說(shuō)大學(xué)真的太輕松了，只需要玩就能順利畢業(yè)的感覺(jué)。
只能說(shuō)這并不是因?yàn)槟愕那拜厒兌嗌僬袋c(diǎn)畜生，而是因?yàn)樗麄円脖或_過(guò)，決定把這個(gè)見(jiàn)證傳承的友好文化繼續(xù)下去。
“后來(lái)，第二堂課的老師估計(jì)也是知道我們經(jīng)歷了什么，所以就讓我們復(fù)習(xí)一下書(shū)上的內(nèi)容，沒(méi)讓我們通過(guò)實(shí)地醫(yī)療的視頻進(jìn)一步學(xué)習(xí)?！?br/>
講到這里之后，竹歲寒就果斷停嘴了。
乘龍，小仙奶：呼呼呼——
沒(méi)錯(cuò)，睡著了，而且睡得很香。
當(dāng)乘龍這個(gè)大文盲帶著小仙奶這個(gè)小文盲，還要聽(tīng)自己的課程內(nèi)容之后，竹歲寒就知道會(huì)發(fā)生什么。
只能說(shuō)，乘龍確實(shí)是懂的。
雖然她是文盲，但是也不妨礙她能夠?qū)⒂?xùn)練家學(xué)到的知識(shí)活學(xué)活用。
還別說(shuō)，催眠效果確實(shí)杠杠的，這么做確實(shí)能夠以充足的精神狀態(tài)去應(yīng)對(duì)下午的鍛煉。
“好吧，只是勉強(qiáng)有一點(diǎn)意外而已?！?br/>
突然理解到了當(dāng)年數(shù)學(xué)老師看自己熟睡的同桌是個(gè)什么心態(tài)了。
只能說(shuō)很復(fù)雜。
竹歲寒扛起乘龍，將她輕輕放入了水池里面，然后將甲殼上的小仙奶捧在手里，熟練地編了一個(gè)發(fā)型將對(duì)方放在上面。
“睡吧睡吧?！?