380.傻孩子的媽媽
肖醫(yī)生給歡歡檢查以后，對(duì)陶桃道:“放心吧！你女兒的這種情況，通過手術(shù)以后，聽力完全可以恢復(fù)，她手術(shù)以后能夠變成一個(gè)正常的孩子?！?br/>
陶桃自然是欣慰不已，同時(shí)也對(duì)主刀醫(yī)生充滿了感激。
次日一早，陶桃比劃著告訴歡歡，她去做了手術(shù)，以后就可以聽到媽媽說話，可以正常生活學(xué)習(xí)，讓她不要怕，手術(shù)不會(huì)疼，睡一覺就好了。
陶桃對(duì)啞語不太熟悉，不知道有沒有表達(dá)清楚，不知道歡歡有沒有明白她的意思，在進(jìn)入手術(shù)室之前，她的小手冰涼，緊緊的抓住陶桃的手，神情緊張。
陶桃把臉貼在歡歡的小臉上。
她把歡歡的手拉在她的喉嚨上，說:“歡歡，不怕，媽媽和弟弟在等外面你出來?！?br/>
歡歡被推進(jìn)去了，陶桃松開了歡歡的小手。
她微笑著沖歡歡揮揮手。
歡歡略微有些緊張無措的小臉被手術(shù)室的門隔離在里面。
那一刻，陶桃挺心疼她的，說起來，歡歡長到五歲，幾乎都沒有離開過村子，更何況是面對(duì)這么一場對(duì)她來說意義非常的大手術(shù)。
可是容不得陶桃多想，她還得帶著樂樂去看趙醫(yī)生。
這醫(yī)院挺大，人也挺多的，從歡歡做手術(shù)的這棟樓到趙醫(yī)生坐診的那棟樓，陶桃走了三十多分鐘。
陶桃?guī)е鴺窐返降臅r(shí)候，趙醫(yī)生已經(jīng)看到第九位患者。
一般預(yù)約的號(hào)，錯(cuò)過了就得重新另外選時(shí)間預(yù)約。
陶桃不得不對(duì)在門口攔住他的小護(hù)士解釋說:“對(duì)不起，我不是故意不遵守時(shí)間遲到的，我閨女先天性耳聾，我剛剛把她送進(jìn)了手術(shù)室，才從那邊匆匆趕過來的?！?br/>
護(hù)士把陶桃攔在門口，“不管什么原因，規(guī)定就是這樣，你遲到就是錯(cuò)過了，就得重新預(yù)約。”
“請(qǐng)通融一下，我一個(gè)單親媽媽，帶著兩個(gè)生病的孩子，實(shí)在是不得而已才遲到的?！?br/>
旁邊的人都對(duì)陶桃投來同情的眼光。
一位患者家屬道:“一個(gè)孩子生病都忙得一家人人仰馬翻，你一個(gè)人帶著兩個(gè)生病的孩子，真不容易。”
甚至有人幫陶桃求情，“護(hù)士，她情況特殊，通融一下嘛！”
小護(hù)士看了看陶桃，“你們是哪里的人?”
“響水縣農(nóng)村的，離這里有一百多公里呢！來一次不容易，而且我還有另外一個(gè)同樣生病的孩子需要照顧?！?br/>
小護(hù)士看陶桃不像是在撒謊，道:“好吧！等里面的患者出來，你就進(jìn)去看。”
正說著，里面的人出來了。
陶桃說了一聲謝謝就帶著樂樂急步往里面走。
趙醫(yī)生五十多歲，戴著眼鏡，一臉慈善。
他聽了陶桃對(duì)樂樂的情況介紹，他讓樂樂單獨(dú)坐在一個(gè)椅子上，拉著他的手面對(duì)面眼睛平視著跟他說話。
眉清目秀的樂樂，過分的安靜，甚至是呆滯，少了一份這個(gè)年齡的孩子該有的靈動(dòng)和活力，就像一個(gè)漂亮的塑料娃娃。
趙醫(yī)生跟他互動(dòng)半天，他都沒有一點(diǎn)反應(yīng)，檢查一下他的聽力和耳力卻是正常的。
陶桃忍不住過去摸著他的腦袋道:“樂樂！”
他聽到媽媽的話，眼神稍微向陶桃瞟了一下。
陶桃拿出她準(zhǔn)備好的一個(gè)鹵蛋，“樂樂，你叫媽媽，這個(gè)雞蛋就給你吃?！?br/>
他清晰的叫了一聲媽媽，同時(shí)伸手去拿鹵蛋。
陶桃的手往后一縮。
“你叫一聲趙醫(yī)生。并且回答他的話，這個(gè)鹵蛋才給你?！?br/>
“趙醫(yī)生?！?br/>
他又叫了一聲，眼睛卻一直盯著鹵蛋，同時(shí)再次伸出小手去抓鹵蛋。
陶桃還是不給他。
“你看著趙醫(yī)生的眼睛，回答他的問題。”
樂樂的眼睛卻像沾在鹵蛋上。
他執(zhí)著的去抓陶桃手里的鹵蛋，陶桃不給他，他大哭起來，一邊哭一邊去抓。
最終，陶桃在他的崩潰大哭中心軟妥協(xié)，把鹵蛋塞到他手里，他立刻停止哭聲，專心的剝那個(gè)蛋。
陶桃告訴趙醫(yī)生，孩子做事情的時(shí)候，眼神是專注的，神態(tài)也完全像一個(gè)正常孩子，所以必須讓他做一件什么事，比如看連環(huán)畫，畫畫，這時(shí)候他特別專心專注。
他最大的問題就是，不能跟別人溝通交流。陶桃是使出渾身解數(shù)，才能偶爾得到他的一句回應(yīng)。
趙醫(yī)生道:“自閉癥最顯著特點(diǎn)就是，孩子跟外界溝通交流出現(xiàn)障礙，你家孩子屬于深度的溝通障礙，他對(duì)別人的話沒有反應(yīng)，一般這種情況的孩子，語言功能和理解能力也差，但是你家孩子剛才叫了媽媽和趙醫(yī)生，聲音清晰，說明他的語言功能完全沒問題，而且你對(duì)他說的話他也能夠理解?！?br/>
“這說明他的智力和精神方面沒有任何問題。這種情況的孩子很少，一般深度溝通障礙的孩子，語言表達(dá)能力和智力方面都有一點(diǎn)缺陷?！?br/>
陶桃:“孩子的智力沒有問題，反而，他特別聰明，看圖識(shí)字，他很快就能夠把字記下來，甚至有過目不忘的本領(lǐng)，還有，他對(duì)文字特別敏感。”
趙醫(yī)生有些難以置信。
“還有這種情況?”
陶桃道:“趙醫(yī)生，可以借你的書考考他嗎？”
趙醫(yī)生隨手從桌子上拿過來一本書。
陶桃隨手翻開，指著其中一段話對(duì)樂樂道:“樂樂，你看這段話?！?br/>
這是一本醫(yī)學(xué)方面的書，一段話里面，有幾個(gè)生僻的醫(yī)學(xué)術(shù)語，陶桃念一遍，然后翻一頁，把之前的那幾個(gè)生僻的醫(yī)學(xué)術(shù)語指出來讓他念，他能夠正確的念出來。
趙醫(yī)生很驚訝，“剛才跟你互動(dòng)的時(shí)候，孩子挺正常的呀！”
陶桃道:“他對(duì)文字感興趣，只要讓他認(rèn)字，他都能配合，除此之外，就對(duì)他無可奈何了。”
“你這孩子的情況挺特殊的，我從來沒有碰到過，聽說有些自閉癥的孩子雖然在社交方面有障礙，但是在其他一方面卻是天才，你應(yīng)該多花一點(diǎn)時(shí)間和精力在孩子身上，從他感興趣的地方入手，引導(dǎo)他打破自我封閉的局面。”
陶桃激動(dòng)的道:“我也覺得這個(gè)孩子有一種特別的天賦，因?yàn)樗麑?duì)自己感興趣的東西特別專注，這種專注，不會(huì)受到外界的任何干擾，試想每個(gè)智力正常的人，能夠做到這種程度的專注力，不管學(xué)什么東西，都沒有問題的?！?