既然要斷世家的根，那就要斷得徹底，所以李承乾便如此說道：“來人，將本王昨天寫的企劃書拿出來給陛下看！”
說話便有小黃門從房?jī)?nèi)拿出了數(shù)本書出來，分別呈現(xiàn)給眾人。
李世民覺得新奇。
“企劃書？有意思，朕要看看！”
長(zhǎng)孫皇后亦道：“高明做事真的是越發(fā)的成熟了，我也要看看?！?br/>
這些企劃書也分給了李孝常、魏征等人觀看，但這書頁數(shù)太多，一時(shí)半會(huì)也看不出來。
“兒臣要對(duì)科舉進(jìn)行的改革，總的分成三大部分，分別是：
第一、一切人才皆從學(xué)府之中選拔出來，經(jīng)過考試，合格之后便可為官，從今年起一年一考，考試定在明年中秋前，而考試亦是分名次，前三依然是狀元、榜眼、探花。
第二、頒發(fā)教科書，教科書是考試之依據(jù)，往后每年題目都是由教科書內(nèi)出題。
第三、將學(xué)科縮減為文章、數(shù)學(xué)、政治、地理，選修小語種，分設(shè)外交部，思想品德是為最后評(píng)定，不合格者取消成績(jī)。具體的改革細(xì)則，兒臣已經(jīng)記載到企劃書里，陛下與母后可以觀看?！?br/>
他做事頭頭是道，沒人無從反駁。
當(dāng)場(chǎng)的二百來人開始交頭接耳，從他們臉上的表情上來看，似乎十分滿意李承乾所做的改革。
隨后又道：“大家可還有意見？”
李孝常問道：“學(xué)府才多少人，整個(gè)大唐有多少學(xué)生，如果以學(xué)府為入門標(biāo)準(zhǔn)，那得有多少人被拒之門外？太子殿下這么做，已經(jīng)否定了大量讀書人的努力。他們以后當(dāng)如何？”
李承乾沒有直接懟李孝常，而是說道：
“李尚書問得好，本王會(huì)在學(xué)府設(shè)立考試點(diǎn)，外面的人若是在學(xué)府自設(shè)的考試場(chǎng)上合格，亦是可以參加明年中秋的考試。若是不想考試，亦可以直接就讀學(xué)府，但這學(xué)府的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)以中下農(nóng)為主要組成，畢竟我對(duì)教育改革的初衷就是改變?nèi)藗冏x不起書的狀態(tài)，我要給人們一個(gè)翻身的機(jī)會(huì)，讓人們有盼頭?！?br/>
李承乾的話一落音，便有人開始說道：
太子殿下說得對(duì)，這樣的樣窮人就有希望了，讀書可以改變未來！
對(duì)，就是要這樣，千百年來，富人們占據(jù)了大量的資源，他們?cè)絹碓綇?qiáng)，而窮人則是越弱，是時(shí)候改變這種現(xiàn)狀了。
這些老師絕大部分都是貧窮的人出身，對(duì)于李承乾的改革，他們十分迫切。
如此表現(xiàn)，讓李世民覺得似乎就是如此。
“高明這么一說，朕也明白了，這樣確實(shí)是不錯(cuò)?！?br/>
這是李承乾的第一步，斷世家的根就要斷得徹底，明顯的直接讓世家們的學(xué)習(xí)付之東流，否則就是要你們世家更加聰明的存在，但是就算你們考了個(gè)第一，后面還有一個(gè)思想品德卡著你，不合格，一樣取消成績(jī)，這就是他狠的地方。
李承乾十分滿意大家的表現(xiàn)，接著又道：“這些在第七頁至第三十頁中，本王有具體的實(shí)施方案。你們有空可以看看?！?br/>
歐陽詢問道：“教科書是何物？”
“我們的的文化古書十分繁復(fù)，沒有一個(gè)統(tǒng)一的范疇，以及思想上面不夠統(tǒng)一，所以教科書就是統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。上面會(huì)教導(dǎo)一切統(tǒng)一基礎(chǔ)，不管從發(fā)音還是造詞造句上面。還有，也會(huì)加入阿拉伯?dāng)?shù)字，并且組成一本數(shù)學(xué)課本，這些將由本王與國(guó)子監(jiān)負(fù)責(zé)出書?！?br/>
以李承乾的才子能力，不就是幾本教科書嗎？給他幾天時(shí)間，他就可以編創(chuàng)出來，數(shù)學(xué)當(dāng)然也是初級(jí)的數(shù)學(xué)，至于政治等書，國(guó)子監(jiān)那些家伙比誰都懂。
歐陽詢點(diǎn)頭道：“如此一來，考生也有一個(gè)大體方向，那考試難度自然不大，若是這樣的話人人可考?！?br/>
“對(duì)的，往后，若是覺得自己考試不好，可以參與次年考試，如此反復(fù)，只要你覺得不好，可以復(fù)讀?！?br/>
這相當(dāng)于給人們多次機(jī)會(huì)，讓得在場(chǎng)的所有人都為之稱贊，他們覺得李承乾的做法十分之好。
開玩笑，李承乾可是以現(xiàn)有的模板結(jié)合著古代的情況提出一建議，能不好？現(xiàn)有的考試制度十分成熟，只要借用一下，有啥事不可行的？
這些古人一條筋，不懂得應(yīng)變，李承乾的出現(xiàn)，正是改變了他們千百年的迂腐。
而李世民又是一個(gè)開化的君主，所以當(dāng)李承乾所提的一切時(shí)，他都一直點(diǎn)頭。
并且還時(shí)不時(shí)的看著李承乾所謂的企劃書的內(nèi)容。
同時(shí)魏征問道：“那這些如何分配命中者？”
“魏征的問題問得好，這一點(diǎn)，本王在企劃書里也有提及?！?br/>
李承乾真是無所不能啊，什么都想得好好的，無論人們問什么問題，他都有在企劃書上提到。
他接著說道：“官本分文武，文武官員之中又有細(xì)分官職，拿小語種來說，若是其他科目考核不過，但口才、品德上好，又有一小語種作輔助，依然可以為官，當(dāng)個(gè)外交官，亦是可以為大官做奉獻(xiàn)。這樣的話，我們可以發(fā)掘出每一個(gè)可用之才，有些人口才好，有些人文章好，有些人數(shù)學(xué)好等等，這些人都會(huì)有專門的對(duì)口官位！”
這話一出，引得眾人是點(diǎn)頭稱是，拍手叫好。
上官儀這時(shí)卻道：“太子殿下所做之改變，真的讓小人眼前一亮，如此改革當(dāng)真再好不過！如此一來，大唐恒強(qiáng)！”
這是上官儀對(duì)于李承乾的最高評(píng)價(jià)，李世民也是道：“十分不錯(cuò)，高明做事方式越來越成熟了，看樣子，之前一段時(shí)間讓你代掌大唐確實(shí)有了大量的收獲啊！”
代掌大唐？這二百來人可不知道，當(dāng)他們知道之后，連著之前的震驚一起，一發(fā)不可收拾。
于是李承乾的腦海之中開始密集的來了提示。
“恭喜宿主，獲得三十積分！”
“恭喜宿主，獲得三十積分！”
“恭喜宿主，獲得三十積分！”
……
連系統(tǒng)的提示音都是這么熱烈，讓李承乾覺得十分之爽。
盤算一下，七千多分直接入賬。
長(zhǎng)孫皇后亦是道：“是啊，如此一來，那世家恐怕要被壓制了！”
長(zhǎng)孫皇后說出了關(guān)鍵點(diǎn)。
那正是李承乾想做的事。
李世民哈哈大笑道：“好！來人，將這本企劃書分抄百份，我要滿朝文武好好學(xué)習(xí)一下這其中的思想！而這科舉的改革，朕準(zhǔn)了！便由高明、魏征與歐陽學(xué)士你們?nèi)酥鲗?dǎo)！”
李世民的答應(yīng)十分之快，那李孝常這會(huì)正在看著企劃書，看得入迷，卻不想李世民下了旨意，讓他有些后悔，正是因?yàn)檫@份企劃書寫得太好了。
他想說些什么，也是來不及了。
因?yàn)榇蠹乙呀?jīng)領(lǐng)了旨意。
“是，陛下！”
“今天朕十分開心，來人，設(shè)宴席朕要宴請(qǐng)這些為大唐首批的教師！”
這話一出，現(xiàn)場(chǎng)達(dá)到了頂端。
說出去的話肯定可以吹吹牛逼，因?yàn)楫?dāng)今的皇帝請(qǐng)他們請(qǐng)飯來著。
而在李承乾的腦海之中卻響起了一個(gè)聲音。
系統(tǒng)又來了提示：恭喜宿主執(zhí)行科舉改革任務(wù)！額外獎(jiǎng)勵(lì)加成百分二十！
那么額外獎(jiǎng)勵(lì)已經(jīng)加成百分八十了，也不知道這個(gè)額外的獎(jiǎng)勵(lì)是什么。
現(xiàn)在只等開始同步進(jìn)行教育之改革了。百镀一下“大唐神級(jí)太子爪书屋”最新章节第一时间免费阅读。