“說(shuō)起來(lái)，仲夏篝火節(jié)期間，菲朵拉是半開(kāi)放的狀態(tài)，說(shuō)不定會(huì)混進(jìn)一些對(duì)你心懷不軌的存在?！爆斳浇淌谠掍h一轉(zhuǎn)，換到了另一個(gè)話題上。
“你的成就現(xiàn)在過(guò)于耀眼了，我想就連教廷都會(huì)特意的對(duì)你進(jìn)行關(guān)注，更不用說(shuō)早就對(duì)你有所期待的各學(xué)界的智者們?！?br/>
“如果只是這些還好，最重要的是我以前有和你提到過(guò)的，對(duì)于知識(shí)有著超乎常人渴望的那些瘋子們?！爆斳浇淌趪?yán)肅的說(shuō)道。
塔洛開(kāi)始對(duì)瑪芙教授挑起的這個(gè)話題，升起了一些不好的預(yù)感。并不是因?yàn)楹ε掠龅侥切┋傋樱乾斳浇淌诮酉聛?lái)會(huì)說(shuō)什么。
“所以為了你的安全，我覺(jué)得我有必要保護(hù)自己學(xué)生，同時(shí)和你的父母商量一下相關(guān)的準(zhǔn)備?！爆斳浇淌诮又f(shuō)道。
啊這，還是來(lái)了。
表面上好像是正常的導(dǎo)師與家長(zhǎng)為了學(xué)生而溝通，但瑪芙教授心里到底是怎么想的，塔洛也不太明白，更沒(méi)辦法明白。
“您如果有什么想法，可以直接去找我的父母?！彼孱D了一下說(shuō)道。
“你對(duì)這些事情不害怕嗎？我能看到你臉上只是寫(xiě)滿了覺(jué)得麻煩。這個(gè)世界遠(yuǎn)不如表面上看起來(lái)的這么平靜，你經(jīng)歷過(guò)試煉之后應(yīng)該明白的?！爆斳浇淌谶€想繼續(xù)教育一下，讓塔洛不要過(guò)于輕視一些東西。
“可能是因?yàn)槲疫€小，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)真正的危難，也沒(méi)有太多的見(jiàn)識(shí)，對(duì)很多事物的認(rèn)知都很淺薄吧，所謂的無(wú)知者無(wú)畏?！彼鍥](méi)有否認(rèn)，也沒(méi)有想著裝一點(diǎn)害怕的情緒出來(lái)。
“這完全不像是可以從一個(gè)小孩子嘴里說(shuō)出來(lái)的話?！爆斳浇淌谌嗔巳嗨孱^頂?shù)慕鸢l(fā)：“不要想的太多，我是真心在為了你的安全著想?！?br/>
除了安全之外，就怕還有些別的什么，塔洛心中嘀咕。
“好了，你也回去吧?！?br/>
沒(méi)能有更多可聊的，瑪芙教授放走了塔洛。
……
通識(shí)課當(dāng)天清晨的教室內(nèi)，塔洛在紙上畫(huà)著一些一年級(jí)還不可能會(huì)接觸到的詭異符號(hào)，同時(shí)在一旁標(biāo)注著很多上古巫術(shù)的知識(shí)點(diǎn)。
格蕾絲看到這些東西，不由的好奇問(wèn)道：“以順勢(shì)巫術(shù)所觸發(fā)的詛咒？你最近是在看巫術(shù)相關(guān)的書(shū)籍嗎？”
“不是，這是在二年級(jí)可以選修的詛咒課教材上的知識(shí)點(diǎn)，我現(xiàn)在還沒(méi)辦法直接硬啃艱澀的巫術(shù)理論，但教授們編撰的導(dǎo)讀類教材還是蠻友好的?！彼鍖?xiě)完之后，用羽毛筆的羽毛部分在紙張上一抹，紙面又重新變回了潔白的模樣。
他沒(méi)有真的想把這些筆記整理成稿，而是單純想要用書(shū)寫(xiě)來(lái)梳理自己的感悟。
畢竟書(shū)寫(xiě)可以算是把思想富有規(guī)則的具現(xiàn)在紙上，比只在腦袋里思考要有效很多。
“你現(xiàn)在就已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)二年級(jí)的課程了？還是選修？”格蕾絲有些驚訝的說(shuō)道。
當(dāng)前可才過(guò)了僅半個(gè)學(xué)期，她在班級(jí)的成績(jī)也一直算的上名列前茅了，對(duì)于往后的課程同樣做過(guò)不少的預(yù)習(xí)。
但塔洛這個(gè)就太過(guò)分了，二年級(jí)，還是選修課，格蕾絲都有點(diǎn)懷疑他的基礎(chǔ)魔法知識(shí)能不能進(jìn)行這種程度的學(xué)習(xí)。
“教材終究是教材，有很多東西是里面不會(huì)拓展到的，它更像是簡(jiǎn)易目錄一般的存在，真正的知識(shí)還需要更多的閱讀和教授們的傳授。”塔洛一心二用，邊回答格蕾絲的問(wèn)題，邊繼續(xù)整理著要梳理的知識(shí)點(diǎn)。
“只是簡(jiǎn)易目錄嗎？”格蕾絲有些怔怔的看著塔洛筆鋒不停，寫(xiě)著那些她看起來(lái)頭暈?zāi)垦５奈仔g(shù)知識(shí)，她對(duì)這些連理解都無(wú)法做到，而對(duì)方卻可以流暢的不住落筆。
“你知道嗎？有時(shí)候這樣毫無(wú)顧忌的展示自己的才能，是對(duì)身邊人的一種殘忍?！备窭俳z抿了一下嘴唇，悶悶的說(shuō)道。
這半年來(lái)她也在一直不停的努力，好幾次感覺(jué)自己似乎稍微觸摸到了一丁點(diǎn)塔洛的影子，但緊接著就是對(duì)方如同現(xiàn)在一樣的表現(xiàn)。
年級(jí)里擁有著像她一樣想法的人不再少數(shù)，不同于亞倫那種救世主的光環(huán)加成，塔洛純粹是以一種絕對(duì)的先行者的姿態(tài)走在了所有人的面前。
很多人甚至根本看不到他的身影，因?yàn)樗叩膶?shí)在是太快太遠(yuǎn)了。
越是接近塔洛的格蕾絲，越是能經(jīng)常感覺(jué)到一種窒息感，一種無(wú)論自己如何勤奮，如何努力，都只能老實(shí)抬頭仰望的窒息感，這是她一生都無(wú)法企及的高度。
她明白自己沒(méi)有任何權(quán)利去指責(zé)塔洛，只是她覺(jué)得塔洛還是太過(guò)于狡詐了，明明大家付出了一樣的精力和汗水，換來(lái)的卻是如此巨大的差距。
“那你知道嗎？人生最大的煩惱來(lái)源之一，就是對(duì)比?！彼搴芸斓挠謱?xiě)完一頁(yè)，記憶下來(lái)之后，再次揮動(dòng)羽毛刷新紙張，重新寫(xiě)了起來(lái)。
“人們要么喜歡對(duì)比身邊比自己更好的存在，然后苦惱自己為什么不能這樣；要么喜歡對(duì)比身邊比自己更差的存在，獲得短暫的優(yōu)越后迎來(lái)注定的空虛。”
“我覺(jué)得大可不必如此，只要比過(guò)去的自己優(yōu)秀一點(diǎn)就值得高興了，這樣子也能心無(wú)旁騖的體會(huì)前進(jìn)的每一步所帶來(lái)的，獨(dú)屬于自己的歡喜?！?br/>
塔洛邊寫(xiě)著邊說(shuō)著，自己總不可能記個(gè)筆記都得偷偷摸摸起來(lái)吧。
“這種道理大家都懂，但也只有你才能真正做到你所說(shuō)的這些吧，其他人終究還是會(huì)不甘心的。”格蕾絲無(wú)奈的笑了笑，用復(fù)雜的語(yǔ)氣說(shuō)道。
“那就把不甘心化作動(dòng)力唄，說(shuō)不定會(huì)帶來(lái)意想不到的驚喜?！彼屙樋谡f(shuō)道。
“??！受不了了，你太傲慢了！”格蕾絲感覺(jué)到了塔洛這種渾不在意的情緒，抬手給了他一個(gè)爆栗，但自知沒(méi)有多少道理，也就沒(méi)用太多的力氣。
塔洛腦殼被敲后毫無(wú)反應(yīng)，這種程度的爆栗他已經(jīng)積攢了足夠的抗性，再來(lái)十個(gè)都不會(huì)有更多的感覺(jué)。
“對(duì)，對(duì)，我真是傲慢呢?！彼苁欠笱艿幕亓艘痪?，然后被格蕾絲來(lái)了一下更狠的。