考勤的那個(gè)老師見有學(xué)生來了,急忙擦著濕漉漉的頭發(fā),然后打上發(fā)油,在外面陽光的照耀下,金光閃閃,準(zhǔn)備著迎接這位貴賓,“考勤”這個(gè)詞匯,一般學(xué)生可是承擔(dān)不起的,除非是那些學(xué)校的硬茬才會(huì)有機(jī)會(huì),被傳喚來此“喝茶,嘮家?!薄?br/>
而眼前的虎哥留著小平頭,衣著樸素,可不像那些殺馬特、非主流的打扮,所以老師將他歸為了好學(xué)生的那一類,那么好學(xué)生怎么會(huì)來這呢,很顯然是有急切的事情需要幫忙解決啦,經(jīng)過這一番周密的邏輯推理,考勤老師終于開始準(zhǔn)備開門迎客了。
考勤老師正襟危坐在辦公桌的正中間,將桌子上的東西收拾干凈,開始傳喚上堂,:“外面的同學(xué),請(qǐng)進(jìn)來吧?!?br/>
虎哥彬彬有禮的打了聲招呼,:“老師,現(xiàn)在可以進(jìn)去了是嗎?”
老師:“同學(xué),請(qǐng)你進(jìn)來吧?!?br/>
虎哥:“老師,我想”
老師:“同學(xué),我知道,你此行的目的啦”
虎哥心里暗罵道,你知道個(gè)求求,我什么還都沒說,你就知道了,你又不是我肚子里的蛔蟲,但是要尊師敬長(zhǎng),虎哥沒有敢明著說,還是想明著說自己此行的目的,:“老師,我想問一下?”
老師打斷了他的話,同學(xué)我給你介紹一下咱們這間教室的職責(zé),咱們的主打業(yè)務(wù)呢是,監(jiān)督同學(xué)們是否按時(shí)進(jìn)班學(xué)習(xí),另一方面除了校長(zhǎng)以外,其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師也是可以監(jiān)督的,另外我們考勤辦公司向全校師生推出了一項(xiàng)新的業(yè)務(wù),那就是附加了舉報(bào)功能,可以舉報(bào)您身邊的任何一位師生,由于校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)比較繁忙,所以不再本次的監(jiān)督范圍之內(nèi)。
老師一口氣說完之后沒有停歇繼續(xù)說道:“同學(xué),你看一下,你需要咨詢哪一種業(yè)務(wù)呢?”
虎哥還沒想好自己是屬于哪一種,原來自己是來錯(cuò)了地方,原想著這個(gè)學(xué)校所有的學(xué)生假條都會(huì)從這里簽發(fā),令人沒想到這里竟然是掛著羊頭賣狗肉的地方令人作嘔。
這位老師可能是想學(xué)生想瘋了,自從虎哥來到之后就像機(jī)關(guān)槍一樣嘟嘟的不停,虎哥實(shí)在是無法忍受了,想站起來轉(zhuǎn)身離開這個(gè)鬼地方,沒想到剛一站起來,屋里就停電了,整個(gè)屋子里顯得陰深深的。
虎哥的舉動(dòng)引起了考勤老師的注意,老師幾乎是同一時(shí)間和虎哥站了起來,用不正常帶有褻意的語言說著:“同學(xué)你先站著哦,不要亂動(dòng),這里有很多不安全的東西哦,等我到你身邊指導(dǎo)你,該怎么做!”
學(xué)生手冊(cè)上是明確的寫著,在學(xué)校如果發(fā)生意外的情況,一定要聽從老師的安排,將學(xué)校和學(xué)生自己的損失減到最小,如果不按照學(xué)生守則的行為標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行的話,學(xué)生的個(gè)人損失,學(xué)校將不承擔(dān),由學(xué)生本人自己負(fù)責(zé)。這條突然而來的行為規(guī)范,此時(shí)不知為何會(huì)來到虎哥的記憶中。
虎哥心里想著,反正是在學(xué)校,按照學(xué)校的要求去做應(yīng)該就不會(huì)發(fā)生什么大的問題,就照著這個(gè)老師的說法做著,一動(dòng)不動(dòng)的在原地站著,那老師鬼鬼祟祟的朝著虎哥走了過來,雖然屋內(nèi)的視線不是很好,但是人的大體輪廓還是可以清晰的看到。
這個(gè)中年老師可能是一個(gè)老花眼。從辦公桌的距離到虎哥身邊的距離也就是幾步之遠(yuǎn)而已,但這個(gè)老頭走起路來表現(xiàn)的卻像一個(gè)長(zhǎng)征的老紅軍戰(zhàn)士一樣步履艱辛,一路上不是碰到洗臉碰就是碰到了椅子凳子,兩只手向前伸著隨著步伐的大小上下移動(dòng)著,又活像一個(gè)被貼了符文的僵尸一樣。
幾步的距離被這個(gè)老師走出了萬里長(zhǎng)征的距離,虎哥也是大寫的服啦經(jīng)過漫長(zhǎng)的等待老師終于來到了虎哥的身邊,窗外突然響起了風(fēng)吹樹梢的聲音:“唰唰唰”
屋內(nèi)的空氣驟然間開始凝聚了起來,老師來到虎哥的身邊,眼神里包含著異樣的目光,像一個(gè)劊子手一樣盯著眼前的獵物,而虎哥也開始了緊張起來,在那一刻他后悔了來這個(gè)鬼地方,文茵雖然在心里很重要,可是眼下小命難保,沒有了生命的軀體,那么靈魂就是擺設(shè)。
那個(gè)老師站在虎哥的身后將一只手搭在了虎哥的肩上,用他那粗糙的手心,摩擦著虎哥的肩旁,剎那間虎哥感覺到背后不停的冒著涼氣,開始像是在冰窟一樣凍的瑟瑟發(fā)抖,可現(xiàn)在是九月天一年之中最熱的季節(jié)。能讓虎哥這樣可以說明當(dāng)時(shí)的情形是多么的緊張。
他的手讓虎哥感覺到極為的不舒服,虎哥試圖找個(gè)幾會(huì)來擺脫這個(gè)沒有職業(yè)操守的老師,可是他就站在自己的身后,對(duì)自己的情況極為不利。
就在他把自己的另一只手放上去的時(shí)候房間突然就來電了,整個(gè)教室又和之前一樣燈火通明了(這件教室在最不起眼的角落里,平時(shí)只有一點(diǎn)點(diǎn)太陽光可以打進(jìn)來,所以主要還是依靠著電燈來維持室內(nèi)照明的),虎哥一個(gè)急轉(zhuǎn)身,看到這個(gè)老師手里拿著的是一件和自己體型大小差不多的校服體恤。
原來他誤以為,這個(gè)老師要對(duì)他有什么圖謀不軌的,正準(zhǔn)備反抗之際,才看清楚了事實(shí)。
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虎哥突然發(fā)現(xiàn)這名老師還是挺和藹慈祥的,讓他想起了自己過世的爺爺。
考勤的老師:”現(xiàn)在的這些學(xué)生,都不懂得節(jié)儉了,老一輩人的光榮傳統(tǒng)都不知道去哪了,這不這件新衣服只是衣角破了個(gè)洞,縫一下還是可以用的嗎,為什么就要扔掉不要呢?剛剛你進(jìn)來得時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)你得衣服和那些孩子的比較起來都已經(jīng)沒法穿了,然而你還沒有舍得扔,就說明你是一個(gè)很懂事的孩子啦,我想把這件衣服送給你,也不知道是不是合身,所以就想過來看看,老眼昏花了,都遭人嫌棄了,沒有人會(huì)在意我這個(gè)糟老頭的。
虎哥得知這一狀況并未能及時(shí)的反應(yīng)過來,反倒是剛開始老師的那一系例動(dòng)作,讓他銘記于心,此刻的心情感動(dòng)和恐懼并存著,但是很明顯對(duì)于虎哥來說后者大于前者。
心驚膽戰(zhàn),余魂未定的虎哥急切的想逃離這個(gè)地方,至于這位老師的厚愛,只能日后報(bào)答了,畢竟以這種方式去幫助別人,換誰,我想心里都不會(huì)怎么能接受的了。
趁著老師老眼昏花,虎哥擁有著年輕人的精靈,生龍活虎的在房間里折騰著,這個(gè)體型臃腫的中年老師和虎哥的功力根本就不是一個(gè)檔次的,虎哥一個(gè)大鵬展翅,將老師搭在自己肩上的衣服,反蓋在他的頭上,這一蓋不要急,讓本來就暈頭撞向的老師,在原本的基礎(chǔ)之上再上了一層。
虎哥不管三七二十一了,以自己強(qiáng)大的內(nèi)功將老師扳倒之后,將門鎖打開之后拔腿就跑,那老師哪是虎哥的對(duì)手,只聽見虎哥背后:“哎吆哎吆的慘叫著”
現(xiàn)在留給虎哥的時(shí)間已經(jīng)不多了,要么留下來幫助他起來然后繼續(xù)接受那份無法接受的恩賜,要么就開門之后逃之夭夭,到別處尋找?guī)椭鷣泶蚵犖囊鸬南侣洹C鎸?duì)艱難的選擇,虎哥還是做出了讓常人大跌眼鏡的抉擇,拔腿就跑了,對(duì),你沒看錯(cuò)虎哥確實(shí)是跑了,而且還是一點(diǎn)都不心虛的那種,如果放在現(xiàn)在,必然要被社會(huì)的輿論所遣責(zé),老人跌倒扶不扶在虎哥那個(gè)年代畢竟還不是茶余飯后的話題。
那老師就一直在那地上躺著,后來虎哥意外的一次聽到這個(gè)消息,考勤的那老頭由于工作太過于認(rèn)真,猝死于辦公室死亡日期xxxx年x月xx日,這個(gè)日期正是自己當(dāng)時(shí)離開他辦公室的時(shí)候,沒想到那個(gè)無情的轉(zhuǎn)身,竟然就讓一個(gè)年邁的生命升天,這可不是自己想看到的,不過聽說那老頭走的時(shí)候很安詳,那表情沒有任何痛苦那個(gè)老頭至年輕以來一直在這個(gè)學(xué)校任教,有一次因?yàn)樵诮虒W(xué)的問題上,因?yàn)椴粷M當(dāng)時(shí)教育處的一個(gè)比自己年輕很多的校領(lǐng)導(dǎo)(當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)的外甥)的教學(xué)安排,而與其爭(zhēng)吵不休,校長(zhǎng)知道后不分青紅皂白的就將這位年輕的老師早早的打入冷宮――――考勤處,人人都不待見的一個(gè)機(jī)構(gòu),從那以后就很少與人溝通,即使當(dāng)時(shí)有很多人都在心里打抱不平,可是誰也沒有為他發(fā)聲,畢竟得罪了權(quán)勢(shì)是沒有好日子可以過的,這一點(diǎn)大家同樣是心知肚明名的。
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