張小強晃了晃手中的戰(zhàn)國演義。
這是華國的四大名著其中一本，說的是春秋戰(zhàn)國時期的故事。
老者臉上露出不敢相信的表情。
因為戰(zhàn)國演義通篇使用文言文書寫，苦澀難懂。
就算是大學生讀一句，也要斟酌好一會兒，才能明白其中的意思。
而張小強年紀十六七，也就上初二初三的樣子，他能讀懂書中的意思嗎？
甚至連書中的某些字也不認識吧！
老者哪里知道，前世備受文言文煎熬的張小強，不僅能輕松閱讀，就算是翻譯成白話文也不在話下，畢竟他前世大學選修的就是文科。
不過張小強并不想太過招搖，笑著回答：“讀不太懂，不過我很喜歡歷史，決定好好研究一下這本書?！?br/>
“好，好，真是孺子可教也！”老者滿意的捋著山羊胡：“現在的年輕人大都輕浮，喜歡打游戲看電視，你年紀不大，卻喜歡研究歷史，這一點讓我很是欣慰?。 ?br/>
老者說完，兜里的手機響了，老者想掛斷，可當看到來顯時，還是轉身接聽：“長話短說，我還有事呢！”
三分鐘以后，老者掛斷電話，準備和張小強繼續(xù)交談，卻發(fā)現張小強不見了蹤影。
他急忙追了出去，看到張小強已經越過了馬路，急忙大喊了一句：“小伙子，你叫什么名字??！在哪個學校上學？”
“老先生，我在鐵路中學！家里有事，我先走了！”
“哎，你等一會兒，我給你一張名片！”
不過馬路上車水馬龍，鳴笛聲彼此起伏，張小強并沒有聽到這句話。
老者惋惜的嘆口氣，沒想到鐵路中學還有這么一位愛好歷史的學生。
張小強之所以這么著急回去，是因為他老媽李秀菊快下班了。
前世的張小強不知母愛為何物，除了奶奶沒有一個親人，這一世正好彌補了這一點。
回到家中，張小強做好了飯菜，等待李秀菊的到來。
當忙碌了一天的李秀菊，看到滿桌可口的飯菜，又看了眼坐在沙發(fā)上正看電視的張小強：“你爸不是說下個月才回來嗎？”
“我爸沒回來??！媽，這些飯菜都是我做的，我看你每天都那么累。”
李秀菊一臉的不可置信：“都是你做的。”
“是啊，我孝順你，不是應該的嗎？”
李秀菊感動的直抹眼淚，這可是張小強破天荒頭一次做飯，以前他可是一點家務都不干的。
兩人吃過飯，張小強又主動刷碗，打掃衛(wèi)生。
晚上，張小強打開電腦，進入奇點小說網。
后臺沒有任何關于可以簽約的消息，想來也是因為今天是禮拜天，網站編輯不上班的原因。
不過上傳的小說已經有讀者評論了，不過都是罵人的。
“這寫的什么玩意啊，跟小學生作文一樣?！?br/>
“這他么被人欺負了，就把手給劃破了，還收了欺負他的小混子當小弟，這劇情也是沒誰了！作者，你能再狗血一點嗎？”
“建議作者直接太監(jiān)。”
……
總共八條評論，都是說這本書的不是的，但張小強并沒有因此氣餒。
因為藍星這個時候，處于網文行業(yè)的初期階段，大多數作者的寫作方式比較傳統(tǒng)。
說白了就是喜歡擺弄華麗的辭藻，明明一句話就可以交待清楚的事，偏偏要引經據典。
而張小強的壞蛋，則是前世白話文當中的典范和開創(chuàng)者。
語言直白，通俗易懂。
但似乎這個時候的讀者，并不喜歡這種行文方式……
即便是在藍星，張小強相信，網文也要經過從傳統(tǒng)到白話文，寫作方式的變化。
隨他們怎么說吧，我只做我認為對的事。
退出奇點小說網以后，張小強繼續(xù)碼字，又寫了八千字做為存稿，但沒有發(fā)表，他現在還是一名學生，時間不是特別充裕，不能保證每天的更新，這八千字，當作存稿使用。
穩(wěn)定更新是一個寫手最基本的素質，前世是，現在也是。
第二天早上，起床上學。
一到學校，同桌便湊了過來：“小強，你的那本靈異世界借我看看行嗎？”
說話的是王文靜，和張小強一樣，都是差生。
唯一不同的是，王文靜一直在努力，就是成績提不上去，張小強則是屬于那種一點不學，自暴自棄的學生。
“好?！?br/>
張小強從亂糟糟的抽屜里面，找到靈異世界，給了王文靜。
王文靜在看靈異世界的同時，張小強收拾著抽屜，方便面袋子，手機充電器，礦泉水瓶子應有盡有。
這個學期都過半了，語文數學等教科書，除了封面寫了名字，居然跟新的沒兩樣，書上連個筆記也沒有，
張小強滿臉黑線，這小子簡直就是一個混球??！
不過沒關系，既然我奪舍了你的身體，那么我就會走好你的人生……
等收拾完，晨讀鈴響了。
“一點都不嚇人，甚至還很搞笑?！?br/>
王文靜把靈異世界扔了過來，然后拿出英語書，背誦起單詞。
按照記憶，這本書是上個禮拜買的，一直沒有看過。
出于好奇，張小強看了起來，結果發(fā)現，真的如王文靜說的那般，書中的幾個鬼故事顯得特別幼稚。
張小強想到什么，掀到靈異世界的最后一頁，看到征稿啟事。
更新壞蛋的同時，何不嘗試向出版社投稿？
正想著，一只大手伸了過來，接著便是班主任孫學輝的聲音傳來：“張小強啊張小強，就算你不想學習，在我面前裝一下都不行嗎？在我面前看課外書，我不要面子的?。 ?br/>
“對不起老師，我下次不會這樣了?！睆埿娡铝送律囝^，拿出語文書，開始朗讀最近學的一篇課文。