杰森校長以及他的得力助手段老師已經(jīng)提早到現(xiàn)場了。

    這是一場校董級的會議到場的除了校務(wù)人員，還有不少董事。因?yàn)樘蕴@些模擬實(shí)訓(xùn)場涉及到他們的利益，后續(xù)需要到他們來跟進(jìn)。

    以及作戰(zhàn)單兵系等相關(guān)專業(yè)的各位班導(dǎo)也受到了邀請，畢竟他們是這次提案最直接的相關(guān)人，也需要他們來作為見證。

    在眾人到來之前，斯達(dá)克已經(jīng)跟幾位領(lǐng)導(dǎo)有過一段談話了，也就姜洄的事達(dá)成一致，所以他是最早到的那批。

    而當(dāng)所有人陸陸續(xù)續(xù)到場日頭已經(jīng)升的很高了。

    負(fù)責(zé)主持這次會議的校董直接開門見山，講了今天的目的，其中自然也包括導(dǎo)致這件事情的引子。

    接下來自然就是各方發(fā)話。

    “我就說那些傻小子們從昨天一直嚷嚷到今天，還以為發(fā)生了什么驚天動(dòng)地的大事，原是這么一回事……”鄒毅抱胸懶洋洋道。

    林奇則有些好奇詢問旁邊的斯達(dá)克：“所以論壇上說的果然是你家那個(gè)小孩兒？”顯然這也是一位沖浪高手，他從昨晚就又在關(guān)注這事兒，只是不確定而已。

    斯達(dá)克不置可否。他還在為姜洄莫名涉險(xiǎn)的事生氣，當(dāng)然他也知道這不是孩子自己有意為之，應(yīng)當(dāng)是意外?？删褪且?yàn)檫@是個(gè)意外才糟心不已。

    明明整個(gè)流程都沒有問題，對方也只是普普通通參與的活動(dòng)，竟也能惹上這樣的麻煩……實(shí)在令人惱火且費(fèi)解。

    而且像是這樣有問題的模擬機(jī)甲實(shí)訓(xùn)場學(xué)校早該發(fā)現(xiàn)并處理了，不該等到學(xué)生出問題了才這樣匆匆忙忙開個(gè)會要解決，顯出一種敷衍的態(tài)度。

    假如遇到這件事情的人不是姜洄而是別的什么學(xué)生，若是精神力稍弱一點(diǎn)，說不定此刻已經(jīng)出事了。眾領(lǐng)導(dǎo)們也不可能這樣悠哉悠哉地坐在這里開會，學(xué)校說不定已經(jīng)陷入到名譽(yù)危機(jī)當(dāng)中。

    但是以學(xué)校的角度來說其實(shí)也沒有錯(cuò)，畢竟這批模擬實(shí)訓(xùn)場也確實(shí)還沒有到報(bào)廢，雖然它是在姜洄使用時(shí)出現(xiàn)了問題，然學(xué)校的流程并沒有錯(cuò)。而且他們后續(xù)處理的態(tài)度還是足夠端正的，所以斯達(dá)克才愿意安坐下來談這件事。

    “這樣說那個(gè)學(xué)生在模擬期間確實(shí)碰到了A級星獸？”漢克中校皺眉道。這才是他最關(guān)注的一件事，也就是這件事發(fā)生的真實(shí)性。

    已經(jīng)通過技術(shù)人員方看了那段影像的杰森校長最有發(fā)言權(quán)，點(diǎn)頭肯定道：“是的，我們已確認(rèn)過端口殘留的資料和數(shù)據(jù)。且不僅是姜洄同學(xué)，還有作戰(zhàn)單兵系二年級四班的瓦利耶夫同學(xué)，據(jù)說也在第九輪遇到了十?dāng)?shù)具B級機(jī)甲的圍攻?！?br/>
    “我們也根據(jù)他的說法截取了相應(yīng)時(shí)間的數(shù)據(jù)和影像資料，也是在同一個(gè)模擬實(shí)訓(xùn)場。所幸這個(gè)次場當(dāng)天只接待了這兩位學(xué)生?！?br/>
    “第九輪確實(shí)不該出現(xiàn)這樣數(shù)量的B級機(jī)甲，而一年級新生怎么都不可能碰上A級星獸。不管怎么樣，這個(gè)模擬實(shí)訓(xùn)場可以確定必然是發(fā)生數(shù)源性的錯(cuò)誤。那兩位學(xué)生都沒問題吧？”作戰(zhàn)單兵系五班的扎普中尉關(guān)心道。

    杰森校長搖搖頭：“瓦里耶夫同學(xué)從模擬實(shí)訓(xùn)場出來后當(dāng)即便去了醫(yī)務(wù)處治療，檢查也并無問題。但第二日出現(xiàn)了暈眩和精神力不穩(wěn)的情況，陸治療師已將其送到醫(yī)院觀察。目前我們也已經(jīng)取得了對方家長那邊的聯(lián)系。至于姜同學(xué)暫還沒什么問題，斯達(dá)克上尉那邊會負(fù)責(zé)跟進(jìn)一陣?！?br/>
    “校長先生，據(jù)我所知一班那位姜同學(xué)首日便闖入了第十二輪。如果據(jù)你所說她還遇到了A級星獸并在結(jié)束后取得綜合單人榜第368名的成績，那么我可否理解為她極有可能擊敗了那只A級星獸？你確定她目前狀況還好，或許她的潛伏期還更長？”鄒毅一點(diǎn)不客氣道。

    他這話倒是引得一年級的教師神色訝異，因?yàn)樗@明顯帶著細(xì)致和關(guān)心的話語一點(diǎn)都不符合鄒毅的性子。

    對方不是一向與斯達(dá)克不好，怎么又突然為斯達(dá)克的得意門生說起話來？

    這個(gè)倒是他們誤會了鄒毅，對方確實(shí)刻薄，心胸也稱得上不甚寬廣，但卻并不是那種一面南墻撞到死的人。他對姜洄開始確實(shí)帶著那么幾分偏見，只因?yàn)樗撬睦蠈︻^斯達(dá)克的得意門生。

    可這不代表著在他親眼證實(shí)過對方能力后，也會依舊執(zhí)念認(rèn)為那只是斯達(dá)克強(qiáng)捧起來的一個(gè)優(yōu)等生。對方也確實(shí)稱得上是一年級生中的佼佼者，甚至很多方面比他看好和看重的霍利更優(yōu)秀。

    對于這樣的孩子他的心思是很復(fù)雜的。既有幾分危機(jī)感，卻又因?yàn)樾请H人對未完全覺醒者的那種愛護(hù)天性多了兩分關(guān)心。

    所以此刻他為姜洄說話也是出于真心的。鄒毅是真心認(rèn)為學(xué)校應(yīng)當(dāng)對姜洄的精神力狀況多加留意，最好延長觀察期，不要因?yàn)閷Ψ揭粫r(shí)沒表現(xiàn)出來哪里不適就撒手不管。

    對于這個(gè)杰森校長自然也有考慮，不假思索地道：“這個(gè)不是問題。這位學(xué)生因?yàn)樯眢w問題入學(xué)以來便長期在陸治療師處掛擋，觀察也有一段時(shí)間了，接下來只要繼續(xù)展開觀察就可以了?！?br/>
    “可以冒昧問下，那位學(xué)生是有什么身體上問題？”一位校董提出了問題，這是他聽到現(xiàn)在比較關(guān)心的一件事。

    比起各年級的教師們和校務(wù)人員，絕大部分校董的關(guān)注點(diǎn)自然不一樣。

    雖然淘汰掉這批未到期的模擬實(shí)訓(xùn)場確實(shí)會對學(xué)校的資產(chǎn)比重產(chǎn)生一些影響，但如果是發(fā)生了這樣的意外，淘汰確實(shí)不失為一個(gè)合理的選擇。

    雖說只是提案，然眾人心下也都知道這一提案應(yīng)該會毫無懸念地通過。

    所以他們接下來關(guān)注的點(diǎn)便在受害的兩位學(xué)生身上。校董想要知道這次意外事件到底有沒有對他們產(chǎn)生長期甚至不可逆轉(zhuǎn)的損害？這對于學(xué)校的經(jīng)營來說是一個(gè)比較大的榮譽(yù)隱患，他們亟需確認(rèn)此事是否處理妥當(dāng)，會不會對學(xué)校產(chǎn)生后續(xù)影響？

    (本章完)