教一些人一點(diǎn)東西，是他早先就已經(jīng)規(guī)劃好的事情。
教授哪些人，教授哪些知識(shí)，卻是一個(gè)難題。
最好的方案，是教授小孩子。
因?yàn)樾『⒆涌伤苄詮?qiáng)。
因?yàn)樾『⒆佑^念未成熟。
可是，即便是懵懂如白紙，畢竟不是白紙。
生存環(huán)境惡劣的時(shí)候，小孩子也是會(huì)很快成熟起來(lái)，適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)，接受社會(huì)共識(shí)的。
基于自己的處境，楚天舒選擇了如今的方案。
建一個(gè)廠，大量選取小工，另取一個(gè)廠，以正常成年工人為主力。
兩個(gè)廠，分別教授不同的東西。
但教授成年人，要在教授小工之后的很長(zhǎng)一段時(shí)間，并且要進(jìn)行大量篩選。
再形成規(guī)模之前，不適合暴露。
“說(shuō)要教你們醫(yī)術(shù)，其實(shí)我也不怎么懂醫(yī)術(shù)，我所學(xué)的醫(yī)術(shù)，也只是一個(gè)朋友閑聊時(shí)候教授給我的?！?br/>
“所以你們學(xué)了，驗(yàn)證過(guò)確實(shí)有用之前，還是盡量不要向外人透露。”
“好！”周粥立刻點(diǎn)頭。
這大約，就是傳說(shuō)中的秘笈吧？
小工們懷著朝圣一般的心情聽楚天舒講話。
“所謂的醫(yī)術(shù)，是針對(duì)于人體的，是拿來(lái)醫(yī)治人身體上的各種疾病的。”
“主體是人，一整個(gè)的人，而不是別的什么東西?！?br/>
小孩子睜大了眼睛。
“人的身體，是很脆弱的?！?br/>
“要保證健康生活，必須要對(duì)于生存當(dāng)中的各個(gè)方面加以小心注意?！?br/>
“在這里面，比較重要的是合適的飲食、合理的作息，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，合理的溫度、適當(dāng)?shù)呐c人的交流、適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)，都是關(guān)鍵?！?br/>
“能記住嗎？”楚天舒問(wèn)道。
周粥兩眼放光，使勁點(diǎn)頭：“記住了記住了?！?br/>
再看想其他三人。
大多還是記不住的。
可是周粥已經(jīng)說(shuō)了話，記不住，也不好再開口了。
楚天舒想了想，還是開口：“記住了的話就很好，不過(guò)記不住才是正常的?！?br/>
“飲食、作息、運(yùn)動(dòng)、溫度、交流、娛樂(lè)。”
“一共是六個(gè)點(diǎn)?！?br/>
“我剛才說(shuō)了那么多，都是這六個(gè)點(diǎn)，只是在前面加了點(diǎn)前綴。”
“加前綴，是要求適當(dāng)、適量。”
“就好像你們吃飯一樣，首先要保證能夠吃飽?！?br/>
“不餓著，但也盡量不要吃撐著。”
“吃不夠呢，就會(huì)餓，餓也是一種‘病’的狀態(tài)；吃太多呢，就會(huì)撐，撐，也是一種‘病’?！?br/>
“但這兩種，都是任何人都知道解決辦法的?！?br/>
“治病救人，與解決饑餓、吃撐的狀態(tài)是一樣的?！?br/>
“無(wú)非是治病稍微難一些，知道的人少一些，而解決饑餓、吃撐的情況較為簡(jiǎn)單，并且大家都知道解決辦法?！?br/>
“知道了飲食作息等六個(gè)重點(diǎn)是保持健康的要點(diǎn)，那么你們誰(shuí)知道，我們?yōu)槭裁磿?huì)的病嗎？”
“我知道我知道！”周粥立刻開口。
她身旁，陳香草欲言又止。
楚天舒拍了拍周粥的腦袋，對(duì)著陳香草說(shuō)道：“你講一講?！?br/>
周粥很是失望，撅起嘴巴。
“是因?yàn)橐c(diǎn)沒(méi)有保持好?！?br/>
“回答正確。”楚天舒點(diǎn)頭：“因?yàn)橛幸c(diǎn)沒(méi)有保持好?！?br/>
“跟吃飯的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)吃不飽和吃撐著的情況一樣，有些要素過(guò)少，或者過(guò)多，沒(méi)有維持在一個(gè)比較合適的范圍里?！?br/>
“人的身體是一個(gè)很脆弱的整體。”
“我們的生存，主要依靠飲食來(lái)維持?！?br/>
“也就是，從飲食當(dāng)中獲取到成長(zhǎng)和活動(dòng)的源動(dòng)力?！?br/>
“就像廠子里要冶煉鋼鐵一樣，需要先開火?！?br/>
“有了火，才能夠進(jìn)行后面的一切?！?br/>
“而我們的飲食，則是生火用的柴薪?！?br/>
“一切的活動(dòng)的根基，就是飲食，所以大部分的病癥，其實(shí)都是從飲食開始的?！?br/>
“比如長(zhǎng)期吃不飽，人會(huì)瘦弱，瘦弱是病?！?br/>
“長(zhǎng)期吃太多，人會(huì)變胖，肥胖也是一種病?！?br/>
“吃了沒(méi)有煮熟的生食……”
“楚工，為什么胖和瘦都是病啊？”王橙子打斷了楚天舒的話。
楚天舒想了想，說(shuō)道：“因?yàn)槿梭w是一個(gè)整體啊。”
“我不懂?！蓖醭茸訐u頭，一臉的茫然。
其余的三個(gè)孩子，也都是如此。
楚天舒見此，于是展開來(lái)解釋道：“因?yàn)槿梭w是一個(gè)整體，我們的飲食，是我們這個(gè)整體運(yùn)動(dòng)起來(lái)的柴薪?！?br/>
“就好像一個(gè)工廠，有了柴薪，開了火，工廠才能正常運(yùn)作，工人才能開始干活?！?br/>
“正常情況下，運(yùn)載了太多的柴薪進(jìn)到廠里面，是需要工人干足夠多的活兒的。”
“也就是說(shuō)，吃了東西之后，人體有了營(yíng)養(yǎng)，是需要運(yùn)動(dòng)的?！?br/>
“運(yùn)動(dòng)，一是可以消耗足夠多的柴薪。”
“運(yùn)動(dòng)了，消耗了柴薪，工廠里才能夠有足夠的空間來(lái)存放下一批的柴薪?！?br/>
“二則是，不進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，攝取來(lái)的營(yíng)養(yǎng)，就容易堆積在某一些地方里?！?br/>
“人體雖然是一個(gè)整體，可是權(quán)重是有先后的。”
“負(fù)責(zé)分配身體里的柴薪的器官是大腦?！?br/>
“在不進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的情況下，大腦就會(huì)默認(rèn)身體的所有的地方都是不需要太多的柴薪的?！?br/>
“在這個(gè)時(shí)候，大腦能夠知道的還在運(yùn)作的，就只有大腦自己。”
“所以柴薪就會(huì)更多的被分配到大腦自己這邊?！?br/>
“于是大腦，以及大腦周邊的，腦袋，都會(huì)格外的大。”
“瘦弱的人，往往都是如此。”
“整個(gè)身體是瘦弱的，可是偏偏頭很大。”
“另外一種情況是，大腦對(duì)于柴薪的分配出現(xiàn)了問(wèn)題?！?br/>
“那是什么問(wèn)題啊？”
“那就多種多樣了。”楚天舒笑笑。
“大腦也會(huì)出錯(cuò)嗎？”
“肯定是會(huì)的啊?！背焓婊卮穑骸叭梭w是一個(gè)整體，若是大腦的分配不出錯(cuò)，那么在一個(gè)整體里，為什么會(huì)有頭腦、肚皮粗壯得跟豬一樣，手腳和其他一些地方纖細(xì)的跟竹竿一樣的情況呢？”
周粥這時(shí)候想到什么一樣，欲言。
但是不知道為什么，有沒(méi)有開口，只是若有所思看著楚天舒。
其他的三個(gè)孩子則似乎并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么異常。
大約，孩子見識(shí)少，是好騙的吧？
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