人間俗話(huà)：靠山吃山，靠水吃水，靠近林子吃木頭，靠近石子吃手指。

    而這姑慶城西北部，靠近北川之地的少女峰下的青魚(yú)村，就是那么一個(gè)靠水吃水的好地方。

    青魚(yú)村八十戶(hù)人家，八十畝地，背靠青枝密林，挨近涓涌河流。

    孩童田野奔跑，嬉笑熱鬧。

    大人忙碌勞作，沉穩(wěn)快活。

    而此時(shí)一旁的某一處泥田地里，那泥坎上孩童中為首的個(gè)子高一點(diǎn)的叫做小石頭，是個(gè)頭鐵勇敢的男孩，他身后看起來(lái)較為柔弱的男孩是錦文，一個(gè)落榜書(shū)生的孩子。

    一旁的女孩呢，則是霖，一個(gè)不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，村子里一個(gè)啞巴婦女的孩子。

    霖的身邊，一個(gè)眼睛大大的，嘴唇紅紅的小男孩，是勻蘇，那村子里，現(xiàn)任村長(zhǎng)李德成的兒子。

    在后面呢，還有多多少少的幾個(gè)孩子，他們打成團(tuán)嬉鬧著，不知為誰(shuí)，暫且叫不出名字。

    “李勻蘇！快過(guò)來(lái)和我一起抓住這條可惡的泥鰍，它太狡猾了，我老費(fèi)力氣也抓不住?！?br/>
    小石頭大聲叫道，這聲音自然也就拐著彎進(jìn)了那叫李勻蘇的孩子的耳朵里。

    只見(jiàn)李勻蘇抬起頭來(lái)，漂亮的眸子環(huán)顧四周，定睛看了看小石頭那氣的不行的樣子，噗嗤一聲笑了出來(lái)。

    笑道：“石頭哥，我也抓著呢，要不等會(huì)兒？”

    小石頭一聽(tīng)，連忙搖著頭，用手比著一個(gè)“噓”的動(dòng)作，小聲道：“等一下！它不動(dòng)啦！”

    隨后，用一只胖乎乎肉嘟嘟的可愛(ài)的小手，做出一個(gè)鬼抓人的動(dòng)作慢慢靠近了泥鰍。

    “往哪跑！”

    小石頭一聲大吼，只見(jiàn)小手迅速一伸，然后發(fā)出嘿嘿的笑聲。

    旁人來(lái)看，只見(jiàn)水體瞬間渾濁，抓到與否，是個(gè)未知，不過(guò)看著小胖子神情，應(yīng)當(dāng)是抓住了。

    “霖！錦文！勻蘇！你們看！”

    說(shuō)著，小石頭捧著雙手慢慢離開(kāi)水面，那手心里，顯然出現(xiàn)了一只小小的黑色泥鰍的樣子，泥鰍還在瘋狂的四處“逃竄”，但怎么也掙不脫不了這牢固無(wú)比的“銅墻鐵壁”。

    “好厲害！石頭哥就是不一樣?！崩顒蛱K一旁說(shuō)道。

    其他小孩也跑了過(guò)來(lái)，想要近距離看看這泥鰍的模樣。

    “霖，你用手摸摸看？”小石頭問(wèn)著躲在一旁不說(shuō)話(huà)的霖。

    霖一聽(tīng)，害怕的趕忙搖頭，看起來(lái)是一百個(gè)不愿意。

    “沒(méi)事的，霖，我們每個(gè)人都會(huì)摸一摸，你是女孩子，這第一條泥鰍，應(yīng)該你來(lái)，聽(tīng)說(shuō)第一個(gè)摸到泥鰍頭的人接下來(lái)的日子會(huì)很幸運(yùn)哦。”李勻蘇說(shuō)道。

    此話(huà)一出，霖才半推半就的將手伸出衣袖露出半只手掌，用中指小心的向泥鰍頭摸去。

    近一點(diǎn)，再近一點(diǎn)。

    就這樣，慢慢的，對(duì)，再慢一點(diǎn)。

    霖小心的在泥鰍的腦袋上輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)，那泥鰍倒也懂事，知道孩子們?nèi)硕嗾祭?，原本還在掙扎的身子和活潑的勁瞬間沒(méi)了蹤影，任由小丫頭這樣近距離接觸著。

    “好玩，好可愛(ài)的小泥鰍?！绷亻_(kāi)心地笑了。

    見(jiàn)霖一笑，小石頭也傻乎乎的下意識(shí)的想要用手摸摸頭，結(jié)果一個(gè)不小心，剛才還老實(shí)的泥鰍一個(gè)翻身就跑掉了，掉進(jìn)渾濁的泥水里不見(jiàn)了。

    小石頭尷尬的笑著，連忙解釋道：“既然霖已經(jīng)摸到了，那就是我們大家摸到了，就放生好啦，我小石頭就是這么有愛(ài)心，嘿嘿?！?br/>
    看著小石頭犯傻的樣子，一旁的錦文咳嗽了兩下，沒(méi)有言語(yǔ)，但好像又表示著什么。

    “好啦，今天就這樣吧，再過(guò)一會(huì)兒大人們就要過(guò)來(lái)這邊了，要不，我們換個(gè)地方吧?！?br/>
    李勻蘇指了指不遠(yuǎn)處一邊耕作一邊向這邊靠過(guò)來(lái)的大人們。

    按照日歷，現(xiàn)在正值春季前期，是播種的好時(shí)節(jié)，大人們都是吹鼓齊上陣，那架勢(shì)，可不輸戰(zhàn)場(chǎng)上打仗的士兵。

    “行，就這么定了，換地方，走！彩虹屋去！”

    小石頭這個(gè)領(lǐng)頭人一聲令下，所有孩子都齊刷刷地往山頭跑去，一眨眼的功夫，空氣就瞬間安靜了下來(lái)，仿佛此地本就無(wú)人。

    青魚(yú)村的發(fā)展，不是很久遠(yuǎn)，甚至都沒(méi)有百年，因?yàn)閾?jù)說(shuō)當(dāng)年內(nèi)陸戰(zhàn)亂，紛爭(zhēng)不斷，民生險(xiǎn)惡，很多人都選擇了逃避，躲避充軍，躲避刀戎，躲避權(quán)勢(shì)，所以才有了此村，自然天地廣闊，也不止于這一個(gè)小小的青魚(yú)村。

    那一年，第一位村長(zhǎng)李賢，率領(lǐng)魚(yú)商們躲開(kāi)了薄記的追查，找了許多地方，最終一起來(lái)到了此地，經(jīng)過(guò)一年又一年的修繕和裝飾，才慢慢造就了這么一個(gè)猶如仙境的村落。

    也正如幾十年前那杜道長(zhǎng)所說(shuō)：此地，仙境也，仙人近矣，近矣。

    經(jīng)歷了喧囂亂世，才有了安泰盛世，花兒敗絮脫落，才能盡顯其美貌非常。

    這是政治家對(duì)于如今世民的安慰，是新一代君王的登基禮詞。

    自然，也是青魚(yú)村現(xiàn)任村長(zhǎng)，對(duì)于所有青魚(yú)村村民的安慰。

    漁人塢河岸邊，一中年男子望著河對(duì)面的孩子們出了神，只是不知是對(duì)孩子們有了新的吩咐，正捉摸臺(tái)詞呢？還是因?yàn)檫@迷人的水流聲亂了耳，迷了思緒。

    總之，打破沉默的是個(gè)孩子的聲音。

    “爹爹！干嘛呢在那？你在玩木頭人嗎？”男孩興奮的跳動(dòng)著身體，揮著手大聲說(shuō)道。

    這時(shí)中年男子才反應(yīng)過(guò)來(lái)，下意識(shí)“哦”了一聲，后轉(zhuǎn)聲回道：“勻蘇，你知道今天先生來(lái)授課的日子嗎？怎么一眨眼又跑了！”

    中年男子雙手抱在胸前，一臉嚴(yán)肅。

    只見(jiàn)那男孩兒一聽(tīng)，嘴里說(shuō)了句什么似的，轉(zhuǎn)身就跑走了，那些個(gè)小孩仿佛也炸開(kāi)了鍋，但河流水聲太大，終歸是聽(tīng)不見(jiàn)聲音。

    男孩叫李勻蘇，這青魚(yú)村現(xiàn)任村長(zhǎng)李德成的孩子。

    而那先生，則是一位附近城里的年輕先生，先生年輕，體力好，在一個(gè)月里，會(huì)來(lái)四次青魚(yú)村輔導(dǎo)李勻蘇的課業(yè)。

    但在青魚(yú)村許多大人眼中，這學(xué)習(xí)無(wú)非就是花錢(qián)的玩意兒，是有錢(qián)人消磨孩子時(shí)間的流程罷了，不值得提倡，老老實(shí)實(shí)讓孩子玩過(guò)該有的童年，就應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)怎么繼承家業(yè)了，種地也好，捕魚(yú)也罷，總之得學(xué)習(xí)一些生活里用的到的東西，而不應(yīng)該是一些理論的空談文字。

    先生的課業(yè)主要有文、形、禮、技。

    文，是一些古代現(xiàn)代的雜文，詩(shī)章。

    有各大學(xué)派的主要思想和理論，有風(fēng)俗萬(wàn)物的江湖才子絕詩(shī)，有女子的小文，也有大家的血作，這些自然是方方面面的，都一一講到了的。

    形，則是對(duì)學(xué)生的身體進(jìn)行訓(xùn)練和調(diào)養(yǎng)，養(yǎng)成一些好的習(xí)慣和健康的作息，以便在讀書(shū)或者不讀書(shū)事，有一個(gè)身體的保證。

    禮，來(lái)自于一個(gè)社會(huì)的流行的新需求，在戰(zhàn)亂后的幾十年里，大陸各地發(fā)展極為迅猛，出現(xiàn)許多以前沒(méi)有的新東西，因此“禮”字顯得尤為重要，這樣謙卑立德，才能以禮服人。

    技，這一課業(yè)也是一門(mén)新課業(yè)，是在戰(zhàn)亂時(shí)代出現(xiàn)并為鼎盛之首的一門(mén)學(xué)問(wèn)。

    “技”不僅僅要求為武術(shù)和武功，更在于兵器的訓(xùn)練，什么槍?zhuān)瑒Γ鞯榷际浅Ｒ?jiàn)之“技”，那“術(shù)”則是后生之技。

    “術(shù)”以理為基，以法為則，也被人稱(chēng)為“法術(shù)”，法術(shù)來(lái)源于自然，那浩渺煙波之中，云云土地之上，都有“法”的存在。

    而“法”的根基“理”，則是以“道”為源頭，又美名：道法。

    因此，道法自然，自成一體。

    而這年輕先生之所以愿意從大老遠(yuǎn)跑來(lái)此處教書(shū)，很大一部分原因，在于“技”，也就是李勻蘇這個(gè)孩子的天資聰慧，能悟道自然。

    要知道，并非每個(gè)孩子都能悟道，那人心雖然都為一致的律動(dòng)，但隱藏在深處的靈能，則是劃分天才和庸才的準(zhǔn)則。

    靈根強(qiáng)壯，悟性極強(qiáng)，適合修道。

    按照那些老道士的說(shuō)法：我見(jiàn)您孩子骨骼驚奇，靈根強(qiáng)大，速速二百銀兩于我，我?guī)湓旎?br/>
    當(dāng)然了，這都是謠言，道士不輕易收徒，更是不輕易下山的，所以大家只是當(dāng)個(gè)笑話(huà)。

    ......

    話(huà)轉(zhuǎn)，那青魚(yú)村村長(zhǎng)屋子外，一位身著白色長(zhǎng)袍，斜挎淺黃色布包的年輕男子正昂首站著靜靜等待。

    男子雙眼清明，干凈無(wú)比，目光如炬，炯炯有神，一雙眉毛來(lái)得凌厲利索，長(zhǎng)在那眼睛上面，就跟畫(huà)上去的一般美麗。

    這男子不是別人，正是李勻蘇的課業(yè)先生，名椿申。

    椿申見(jiàn)那遠(yuǎn)處李勻蘇露了頭，舉高了右手揮舞著示意。

    李勻蘇今年只六歲剛滿(mǎn)，個(gè)子不高，所以奔跑起來(lái)，顯得怪怪的，給人一種像是這家伙還不適應(yīng)這身體的感覺(jué)。

    全身上下，那可謂腳跑腳的，手?jǐn)[手的，各跑各的。

    椿申先生微笑著看著跑來(lái)的李勻蘇，滿(mǎn)臉愛(ài)意的神情，毫不遮掩的露了出來(lái)。

    “先生，先生，今天我們學(xué)習(xí)什么呢？上次您布置的作業(yè)，我都已經(jīng)明白了，您說(shuō)為什么花開(kāi)花謝都有一期，我觀(guān)察了好久，也問(wèn)了爹爹，原來(lái)，是時(shí)間的原因，因?yàn)闀r(shí)間，所以有了時(shí)節(jié)，有道是......”

    說(shuō)著說(shuō)著，李勻蘇又開(kāi)始了自我無(wú)休的嘀咕，讓椿申不知如何接話(huà)。

    “原來(lái)，勻蘇下去之后，真的有在好好思考先生的問(wèn)題呢，不錯(cuò)，那么今天，我們就不講別的，我們就講講你最喜歡的，道與法，如何？”

    椿申低歪著頭，溫柔地問(wèn)道。

    “好誒！是勻蘇最喜歡的課業(yè)！先生是全天下，最最最好的先生，先生先生，我說(shuō)的可是三個(gè)最哦~”

    椿申微微一笑，“好好好，勻蘇也是我見(jiàn)過(guò)，最最最聰明的學(xué)生，老師說(shuō)的也是三個(gè)最哦~”

    拉著李勻蘇的手，椿申一腳邁進(jìn)了那院子大門(mén)，頓時(shí)屋外寂寥無(wú)聲，歸于了山野靜謐般的原貌。