五班的控衛(wèi)喻為雖然控球技術(shù)不錯，但是面對兇狠的余漢文，也不由得做好護(hù)球的動作，絲毫不敢隨意了。

    三班的小前鋒譚磊，顯然吃定了五班的小前鋒楊聰。楊聰剛一過半場，他就像牛皮糖一樣貼過來了，任憑楊聰怎么跑，譚磊就死死地盯準(zhǔn)了。方寸大的半場，楊聰就算短跑速度再快，又能跑出多大一片空間來呢？

    楊亞威紅了眼，身子往禁區(qū)沖，對方的中鋒張志剛身體比較單薄，自然是扛不住。

    喻為見狀，趕緊把手里的球丟了進(jìn)去。

    楊亞威接球后，不敢再運球，直接狠狠地往后一靠，八十公斤的體重壓過去，張志剛被迫后退了一步。就在這時，楊亞威轉(zhuǎn)身就投！

    禁區(qū)內(nèi)的這個距離不算遠(yuǎn)，但是楊亞威擔(dān)心受到對方的影響，因此有一個稍稍后仰的動作，投出的球打在籃板上，彈回籃筐，繼而又掉了下來。

    楊亞威大吼一聲，跳起來拼命想搶到這個籃板，無奈張志剛的個子實在太高，順手就把球撈入懷中，死死地抱著了。

    五班的進(jìn)攻再次受挫。

    楊聰往回跑的時候，譚磊作為進(jìn)攻方，竟然沒有跑位，仍然緊緊地跟著他，楊聰當(dāng)然也寸步不離。只是，譚磊是純粹的防守球員，一對一單防他是沒有多大意義的。

    仍是余漢文運過半場，然后李琨組織，試圖從外圍打開缺口。袁勇的腳步移動很快，加上重心很低，沒能讓李琨如愿。不過這對于三班來說，無關(guān)緊要。

    李琨把球傳給了張帆。這個黑鐵塔一接球，龐礴就緊靠上去。龐礴不但比他矮上一截，而且身體幾乎瘦兩三圈。張帆直接轉(zhuǎn)過身，一邊運球，一邊背扛，龐礴有些吃不消了，一步一步地往后退，直退到了兩分線的附近。

    楊亞威此時只能頂著張志剛，而袁勇正準(zhǔn)備過去掏球，張帆突然一甩手，籃球徑直飛到了李琨的手中。袁勇不得已，只好反身再防，李琨利用這個時間差，突然啟動，直奔張帆所在的位置，把袁勇活活甩了三四步的距離！

    在張帆的保護(hù)下，李琨起跳投籃，輕松命中！

    10：2。三班的進(jìn)攻效率高得驚人，顯然，在第一場和八班的較量中，三班已經(jīng)找到了配合和方式和自己的節(jié)奏。而五班，顯然還沒有找到節(jié)奏。

    楊聰請求了暫停。他一下場，就滿頭大汗地走到204寢室的室友面前。雖然僅僅得了兩分，但此時楊聰看來已經(jīng)相當(dāng)疲憊了，可見譚磊給他的壓力之大。

    楊聰徑直走到程飛面前，低聲說：“有什么辦法？快說！”

    程飛愣了一下：“??？”

    楊聰接過拉拉隊員遞上的毛巾，一邊擦汗，一邊說：“有什么辦法打三班??？這樣下去，我們班必輸無疑！”

    王志文沉吟片刻，說道：“我只覺得你們的機(jī)會都沒把握好，像是楊亞威，那么簡單的投籃都沒投進(jìn)去，顯然，身體平衡不行，平常的對抗也沒有練好……”

    楊聰急躁地?fù)u搖頭：“這不是平常的問題，問題是現(xiàn)在怎么打？”

    七個人的目光都集中在程飛身上，好像他知道答案似的。程飛苦笑著說：“我一場球都沒打過，你要我問我想法，我可以說，但是能不能打贏別人，我怎么知道？”

    楊聰急了：“你倒是快說，沒多少時間了！”

    程飛只好說道：“你們打不起進(jìn)攻，就是被三班的節(jié)奏給拖住了?？催@幾個回合的攻防，三班的節(jié)奏就是陣地戰(zhàn)，他們有很大的身高優(yōu)勢，而你們的優(yōu)勢在于速度，你們必須以快制慢，把快攻打出來，才能打破他們的節(jié)奏！”

    楊聰搖頭說：“哪有這么容易，我上一場打快攻那么容易，現(xiàn)在速度根本起不來。”

    程飛說：“所以要換人，先把喻為換下去！讓嚴(yán)博頂上來打小前鋒，你打控球后衛(wèi)！”

    楊聰目瞪口呆：“我？我打控球后衛(wèi)？”

    程飛點點頭：“你們必須提速，要提速，控球后衛(wèi)就必須先要快起來，而且讓嚴(yán)博來牽制那個譚磊。”這時，裁判的哨聲響起，暫停時間到了，程飛急切地說道：“快，必須跟他們說，進(jìn)攻的時候要跑起來，盡最快速度！”

    不過，已經(jīng)沒有時間向隊長楊亞威解釋并且換人了，五班的原班人馬還是上場了。楊聰只是簡單地講了講要快攻快打的戰(zhàn)術(shù)。

    喻為接球后，依然是那種不緊不慢的速度。并不是他有意，而是習(xí)慣了長跑的速度，無法在瞬間把速度提起來。程飛看著只有干著急。

    楊聰趕緊跑去要球，一接到球，二話不說，直接沖向三班的半場！

    譚磊要沖上來，但是楊聰借助楊亞威的掩護(hù)，成功地繞了過去，他腳下發(fā)力，猛地大跨兩步，身子已經(jīng)騰在半空，遙遙就要投籃！

    此時，張志剛和李琨也堪堪趕到，兩人斜斜地跳起，伸長雙臂要干擾這個球！

    楊聰身子一頓，突然把球傳給了從中間插上的龐礴。無人防守的龐礴信手一勾，籃球在筐上轉(zhuǎn)了一圈，竟然沒有進(jìn)去！張志剛再度起跳，伸手就拿下了籃板。

    龐礴懊惱地大叫一聲，急得差點跳起來。

    “回防！回防！”楊聰喊著，全體五班隊員拼命地往回跑。

    余漢文控球，一看沒有快攻的機(jī)會，就放慢了腳步，等待三班的球員挨個落位。在三班球隊里，李琨和張帆的速度都比較慢，連張志剛的速度都比他們要快一點，因此，整體速度都不快，即使有能突能沖的余漢文，要打快節(jié)奏也是不可能的。

    雖然從未打過一場正式比賽，但是余陽長期的熏陶、各種籃球錄像的觀摩，已經(jīng)讓程飛具備了初步的技戰(zhàn)術(shù)知識。他一直都是一個善于思考的人，他發(fā)現(xiàn)自己能在最快的時間內(nèi)，迅速找出場上雙方的長短處。

    快打快攻的戰(zhàn)術(shù)雛形，漸漸地為程飛所想到。面對身高體壯的對手，小個子如何能占得上風(fēng)，他開始考慮這個課題，因為這個課題，將是以后204寢室隊所面臨的最嚴(yán)峻的問題。王志文固然有壯志雄心，但是球員的普遍身高的確能影響到今后的發(fā)展。

    程飛那個時候并不知道，在三班和五班的戰(zhàn)場上，他所想到的風(fēng)格，后來名叫“跑轟”。

    三班很簡單地打了個擋拆配合，李琨投籃不中后，由張志剛搶得籃板，然后補(bǔ)投命中。現(xiàn)在，五班已經(jīng)落后了10分之多。

    在楊聰?shù)囊笙拢灏鄵Q人，由嚴(yán)博換下喻為。嚴(yán)博站到了小前鋒的位置上，而楊聰則成了控球后衛(wèi)。他正在按照程飛的方法去做，但是效果究竟怎么樣，不得而知。

    眾所周知，喻為是五班獨一無二的控衛(wèi)，他的位置在五班人看來是不可替代的，而嚴(yán)博雖然運動能力超強(qiáng)，卻是個不怎么會打籃球的菜鳥。不光喻為臉上的表情不好看，連五班的拉拉隊也不再喝彩，他們不明白這個換人的用意所在。

    楊聰示意袁勇跟進(jìn)，兩個后衛(wèi)相互掩護(hù)，將球順利帶過半場。

    譚磊這一次面對的是嚴(yán)博，一下子沒反應(yīng)過來，有些傻了眼。嚴(yán)博的身高和體重都不會吃虧，運動能力更是超出一籌，他不斷地奔跑著，在半場來回穿插，譚磊只有跟著來回跑。

    三班的防守陣形稍稍有些混亂了。

    楊聰持球面對余漢文，余漢文盯著他的眼睛。這雙眼睛相當(dāng)老成、狡猾，盯得楊聰心里有點發(fā)毛，他知道這個對手并不那么好對付，但是無論如何，先過了再說！

    楊聰右腳一頓，左手運球，從左側(cè)擦了過去！

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