陸瑤這邊不知道班主任們的小心思，下了擂臺趕緊恢復(fù)狀態(tài)。

    另一邊擂臺上潘建雄隊伍陷入了苦戰(zhàn)，因為六班二隊很強(qiáng)，光是靈力9段學(xué)員都有兩個，一個拖住潘建雄，另一個則爆虐何雅跟黃雪瑩。

    還有這邊周浩柯隊伍則更加慘烈，對抗七班一隊，本以為普通班隊伍內(nèi)戰(zhàn)，打不過也會惺惺相惜，應(yīng)付而過。

    沒想到七班的學(xué)員一旦控住了十班的學(xué)員，就一頓暴打，挨打的都還不了手。

    可是作為裁判的張老師裝聾作啞，故意遲遲救援，等到班主任李聞斌在下面，看出場面不對勁了，出聲才制止。

    學(xué)員們發(fā)現(xiàn)傷的極重，都吐血了，其中周浩柯跑的比較快，但是被抓住也挨最毒打，都斷了一根肋骨。

    等到陸瑤睜開眼，看到就是這幅場面，原本剛剛活蹦亂跳，在自己面前的同學(xué)們，自己只不過閉目養(yǎng)神了幾分鐘，他們個個都傷的躺在地上。

    哪怕是周浩柯這種關(guān)系一般，看著傷成這樣，作為同班同學(xué)誰不生氣?。üD友友們晚上好！1019）

    “怎么回事”？陸瑤怒道。

    繼續(xù)看到潘建雄的隊伍同樣也是掛彩了很多，連何雅這種專業(yè)渾水摸魚也挨打的傷痕累累。

    學(xué)員們都傷的說話含糊不清，下面的同學(xué)們看得也不是很清楚，班主任也只是才看到了一部分。

    作為班主任一般學(xué)員上場對戰(zhàn)，都要記錄每一個學(xué)員的表現(xiàn)，作為考試分?jǐn)?shù)。

    但是如果學(xué)員們同時上場的話，就不能時時注意到一個學(xué)員表現(xiàn)。

    以至于等到班主任察覺不對勁，才得以制止。

    陸瑤趕緊找班主任清楚，出現(xiàn)這種情況，李聞斌剛剛已經(jīng)急匆匆的反應(yīng)給了學(xué)院。

    得到的結(jié)果不僅沒有用，還很氣憤。

    班主任只是擺擺手，說已經(jīng)反應(yīng)過了。

    學(xué)院本身對普通班的不看重，再加上裁判張建仁提交說，說靈師斗武受傷是在所難免，再加上年紀(jì)輕輕可能控制不住自己的力量。

    而且學(xué)院一個腦殘的領(lǐng)導(dǎo)說都是因為李聞斌帶的學(xué)員太菜了導(dǎo)致的，甚至適當(dāng)?shù)膲毫膭钜部梢阅拰W(xué)員。

    最后不了了之。

    陸瑤聽到后，這特么是人話嗎？

    不幫忙主持公道也就算了，還甩鍋給班主任，難怪佛系班主任都會一臉氣憤。

    一一檢查完同學(xué)們的傷勢，因為學(xué)院的靈醫(yī)師不夠，只能優(yōu)先給晉級的學(xué)員療傷，但拖著也不是事。

    李聞斌從儲物戒指拿出大量的療傷丹藥，先給學(xué)員們療傷，再急匆匆想去校醫(yī)室借幾個靈醫(yī)師過來。

    陸瑤馬上就要準(zhǔn)備繼續(xù)上場了，要不然自己親自給同學(xué)們療傷。

    “咚咚咚”！

    第二輪混合淘汰賽已經(jīng)比完了，敲鐘聲響起，許恒例行匯報各班結(jié)果。

    50進(jìn)25

    一班有7隊！二班有6隊！三班有5隊！四班有四隊！六班有1隊！七班有1隊！十班有1隊！

    沒有報出來的班級隊伍都已經(jīng)全部淘汰了。

    “陸瑤”！班主任回來了，出聲道。

    陸瑤疑惑的看著他。

    “剛剛已經(jīng)我打探清楚了，四號擂臺的裁判張建仁跟七班班主任張茍畢應(yīng)該是一個地方的”。

    陸瑤恍然大悟，原來如此，本以為上午的只不過是氣話，沒想到這兩個班主任會耿耿于懷。

    就是說本來淘汰賽到最后，都會只剩下尖子班隊伍內(nèi)斗，現(xiàn)在六班，七班，十班都幸運的留下一支隊伍。

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