21儒家源氣望（下）

    “難道說這些古代的書生，還需要仗劍立馬，和士兵們一樣，上戰(zhàn)場(chǎng)去拼殺博取軍功？這篇文章明顯就是寫給剛剛開始學(xué)習(xí)讀書的兒童，用來判斷敵我實(shí)力的差距，從而保持有正確的判斷，不至于沖上去送死。正所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆。但是在那戰(zhàn)爭(zhēng)之中，數(shù)千上萬(wàn)人的大戰(zhàn)，就算是可以判斷，一旦不敵，又如何脫身而出？就算是有機(jī)會(huì)脫身，兩軍對(duì)壘，臨陣脫逃，難道不會(huì)當(dāng)場(chǎng)斬殺？”讀完之后，劉岳陽(yáng)整個(gè)人都感覺到不可思議，有些大腦當(dāng)機(jī)的感受。

    這和所學(xué)的歷史有很大出入，歷史上面，儒家是一個(gè)學(xué)術(shù)派別，開始于秋戰(zhàn)國(guó)的孔子，大興于西漢初年，當(dāng)年董仲舒一紙上書，名動(dòng)天下，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，西漢漢武大帝一道圣旨，確立了儒家的正統(tǒng)地位。從此奠定了儒家對(duì)于數(shù)千年封建王朝的思想統(tǒng)治。

    但是縱觀歷史，從儒學(xué)興起，代代都是書生意氣，學(xué)子們一生辛苦讀圣賢文章，力圖通過考試來獲取功名，從而完成鯉魚跳龍門，人生的大逆轉(zhuǎn)。但是這些書生從來沒有像歷史上其他的教派，例如道教和佛教一樣，有著神話傳說中的修士，可以通過道卷和佛經(jīng)的指引，修得本身力量強(qiáng)大無(wú)比，高深處更有翻山倒海的神通。

    儒家從來沒有這樣的傳說，只是有著“子不語(yǔ)，怪力亂神”，這樣的圣賢所言，歷朝歷代都將其理解為，儒家大圣，根本不屑與談?wù)撨@些鬼怪亂神的末枝小道。

    三教九流，三教正是指的儒，道，佛，三大教派，都對(duì)于古代中國(guó)造成了巨大而深遠(yuǎn)的影響，其中儒教更是成為統(tǒng)治者代代沿用的指導(dǎo)思想，名列三教之首，為堂皇正道。

    最早期的儒家還有著六藝的說法，禮，樂，shè，御，書，數(shù)。建議讀書人一定要在識(shí)寫文字，讀書明意的同時(shí)，盡可能地去鍛煉身體，據(jù)說孔子更是六藝jing通，身體強(qiáng)健，騎馬shè箭，樣樣jing通。

    到了后來，就大多成了五谷不分，四體不勤，只是整ri里昏昏讀書的純種書生，被人稱為手無(wú)縛雞之力！完全忘記了圣賢的本意，入了歧途。

    后來王朝里所謂的“科舉取士”更是純粹就以文章含義是否符合王朝統(tǒng)治需要來選取書生士子，不管其余。

    回憶著這些東西，看著面前的這張紙，劉岳陽(yáng)只覺得凌亂無(wú)比。

    難道歷史記載有著差錯(cuò)？不可能啊，一朝兩朝史料記載有誤，也不可能各代朝廷都是錯(cuò)誤的吧，這到底是如何？儒家后來科舉考試，哪里需要判斷對(duì)方的戰(zhàn)斗實(shí)力？書生們又不用上陣殺敵，純粹的以文取士。

    那這要求從啟蒙學(xué)童第一次讀書課上，就要銘記于心，時(shí)刻不得忘記的“源氣望”是做哪樣？

    想來想去，得不到解答，索xing不去理會(huì)，專心的讀著文中所言，想知道這里面究竟是如何去做，才能夠做到明晰對(duì)手實(shí)力，能提前知道對(duì)方的水準(zhǔn)，至少對(duì)自己的ri后發(fā)展，有著很大的好處，可以避免雞蛋碰石頭的事情發(fā)生。

    “ri后要是參加這元清武館之中，免不了與人有所摩擦，知己知彼，才能有效應(yīng)對(duì)。而且將來考進(jìn)了大學(xué)，那種種種學(xué)分任務(wù)，很多分值較高的，可都要真槍實(shí)彈的去拼殺，去獲得充足的資源，將自己實(shí)力堆積上去，獲取更高的地位和優(yōu)越的生活。有了這種方法，想必會(huì)輕松不少?！眲⒃狸?yáng)仔細(xì)的揣摸著紙頁(yè)上所說的方法，別的不說，至少對(duì)現(xiàn)在的自己，幫助很大。

    用jing神體擺出種種動(dòng)作，符合上面圖畫中，所指點(diǎn)的動(dòng)作。

    慢慢的沉浸其中，感覺到j(luò)ing神體中有些痛苦的感受，不過還是咬牙堅(jiān)持，想要成功，哪里有這樣容易？

    而且自己的動(dòng)作肯定是沒有差錯(cuò)，要是肉身去做這些動(dòng)作，也許會(huì)出現(xiàn)問題，不過這里身處jing神世界，jing神體來做的話，就十分的jing準(zhǔn)，不存在較為明顯的差錯(cuò)。

    “念聚雙眼，心腦同步，以心眼替代肉眼，jing神匯與zhongyāng不動(dòng)...........................”默讀這其中內(nèi)容，跟著做出了種種反應(yīng)，漸漸地痛苦有所減輕。

    明白這是快完成上面所說的第一步打基礎(chǔ)了，這一步，頭腦聰明清晰地兒童，可以在半小時(shí)內(nèi)完成，不過劉岳陽(yáng)大約花費(fèi)了有40多分鐘時(shí)間，才勉強(qiáng)的完成。

    “頭腦聰明清晰的兒童？我現(xiàn)在可是有著足足2倍于常人的jing神總量，居然還是比不上上面所言的古代啟蒙兒童的效率？真的假的？”劉岳陽(yáng)一邊保持著修煉，一邊推敲著其中內(nèi)涵，覺得原因可能是出在沒有人教導(dǎo)上面。

    終于完成了基礎(chǔ)的修煉，劉岳陽(yáng)有些急不可耐的想要嘗試下這法訣的效果。

    慢慢將意識(shí)從腦海世界里面脫離開來，不再牽引周圍飛舞的養(yǎng)神木所發(fā)出條條shè線，意識(shí)回歸**之中，猛地睜開雙眼，這次眼中jing光，又有一些兒增強(qiáng)，但是比起面前的趙銘榮，趙大教頭，那眼中幾乎凝成實(shí)質(zhì)的jing光，差距巨大。

    就是剛才趙銘榮的妻子眼中所有那抹jing光，也是遠(yuǎn)有不如，不過自己年齡尚小，以后還有著足夠的時(shí)間去追趕，甚至超越他們。

    搖了搖頭，安定一下jing神，默運(yùn)“源氣望”，這一望去，可不打緊，四周的人個(gè)個(gè)散發(fā)出不同強(qiáng)度的光氣，不過大多都處在霧白的顏sè，區(qū)別就是濃度的差別，位于隊(duì)伍最前面，靠近于教頭所在位置的幾位學(xué)員，都是散發(fā)出了一些淡紅sè的光氣，更是有人已然有著明顯的赤紅感，看起來，實(shí)力明顯高出后面的學(xué)員。

    看完了學(xué)員，抬眼看向趙銘榮教頭，赤紅sè的光輝籠罩周身，隱隱約約有了一絲向橙黃sè轉(zhuǎn)換的味道在里面，顯得十分炫目。

    劉岳陽(yáng)點(diǎn)點(diǎn)頭，看來這里面實(shí)力最為強(qiáng)大的就是趙銘榮教頭，這樣的話，僅次于他的就是離他最近的幾名學(xué)員，都有淡紅sè的光氣位于zhongyāng，作為弱小的包括自己在內(nèi)，都排在較后方。

    想到了自己，立刻將目光向自己身上望來，雙眼可視之中，霧白sè的光氣圍繞周身，是在場(chǎng)所有人中最為稀薄的，看來是目前這些學(xué)員中，實(shí)力最弱小的存在。

    想起來這頁(yè)紙中所說的，只能看出比自己高出一層的人所擁有的實(shí)力，劉岳陽(yáng)心下有些奇怪，不過又想到文中所言，只要是對(duì)自身實(shí)力不加以隱藏，直接暴露出來的話，是可以觀察得到。

    估計(jì)就是這個(gè)原因了，現(xiàn)在所學(xué)的種種知識(shí)，可沒有教人如何去隱藏自身實(shí)力，就像一個(gè)大燈泡在散發(fā)出光輝，毫不掩飾，隨意可見。

    劉岳陽(yáng)轉(zhuǎn)念一想，記起了剛才文中所言，在完成了基礎(chǔ)修煉后，可以將jing神力一絲送入其中，如果滿足了要求，用以查看下面的內(nèi)容，于是就依言將jing神體忍痛分離出一點(diǎn)點(diǎn)，仿佛是用刀子生生在身上割下一塊肉來，況且jing神乃人之本源，這痛楚數(shù)倍放大，直痛的身體在不停顫抖中。

    “基礎(chǔ)打下之后，要分出一絲可控的靈魂，也就是jing神力，就可以查看后文的內(nèi)容，不知道后面的文章，能夠?qū)懹性鯓拥膬?nèi)容！”此時(shí)劉岳陽(yáng)也已經(jīng)反應(yīng)過來，這紙頁(yè)的出現(xiàn)，估計(jì)跟現(xiàn)在胸口處放置的毛筆有關(guān)，因?yàn)樽约簻喩砩舷?，跟儒家要說有關(guān)系的東西，也就只有這古代文人寫字所用的文房四寶之一。

    不過目前為止，這毛筆都是給自己帶來了好處，提供了無(wú)數(shù)的好處，自然是心中信任。

    努力了半天，發(fā)現(xiàn)這頁(yè)紙根本沒有一絲一毫的反應(yīng)，jing神力注入后，猶如石沉大海，再無(wú)音訊。

    看來是jing神力太弱小，無(wú)法開啟下個(gè)階段！

    劉岳陽(yáng)遺憾的搖搖頭，一口吃不成個(gè)胖子，只有慢慢來了。

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