六藝書院只建成了一半，蒙學(xué)教育的那一部分仍在建設(shè)中，即便是這樣，一面是工匠們揮汗如雨，一面是那些等待入學(xué)的士子在周圍盤桓觀察工程進度，在短時間內(nèi)形成了蘇州府獨有的風(fēng)景。

    本來朱允炆不想那么快的招納新生的，可是隨著天氣的日漸轉(zhuǎn)冷，京師中有消息傳來，蔣瓛揭發(fā)并偵破藍玉謀反案有功，封爵保國公，賞免死金牌一面，加歲俸至五千石，賜宅邸一座。

    有的人為蔣瓛踏著藍玉的尸骨上位而感到不齒，有的人為蔣瓛升遷之快感到羨慕，因為近幾年沒有戰(zhàn)功、沒有祖萌而封國公的也就是蔣瓛一人而已。

    可是朱允炆卻是明白，這個舉動的背后代表著什么，朱元璋有個十分奇怪的習(xí)慣，就是要殺人之前肯定要封官一番，讓其得意沒有防備。胡惟庸如此、藍玉如此，看來蔣瓛也逃不過這個宿命。

    免死金牌，對于君權(quán)之上的大明來，說到：“君要臣死,臣不得不死”，免死金牌也成了一番笑話而已。否則李善長、藍玉等等怎么會死呢？這一切只能說明朱元璋想用老辦法殺了蔣瓛，那就是謀反。

    偏偏就這樣一個明顯的舉動，很少人能看的懂，也許朱允炆是曾經(jīng)站在旁觀者的角度來看待這個事情。所以一切在他的眼里都顯得是那么的理所當(dāng)然。而那些他派去暗中調(diào)查蔣瓛的部下眼里，都為其的圣眷感到擔(dān)心。

    鐵鉉就曾經(jīng)在私下向朱允炆表示過陛下的觀感，擔(dān)心太孫殿下如此做是不是和皇上對著干，他這是才發(fā)覺，所謂的歷史名人也是需要有個成長的過程，此時三十歲不到的鐵鉉由于之前在國子監(jiān)不知權(quán)謀，而后來跟著自己卻是文兼武職，更加是沒有鍛煉的機會。

    如果自己憑借所知歷史的印象做事，那么這個以后的“城神”鐵鉉遲早會廢在自己的手中，當(dāng)下打定主意，等回到京師之后，一定要讓這個下屬出去歷練一番。但是當(dāng)時卻不再多做解釋。

    書院提前招生，除了蔣瓛的緣故，還有就是利用水力的鉛活字印刷機也開始正常高速運轉(zhuǎn)了，四部水力鉛活字印刷機，楊狄峨按照朱允炆的授意，把原來印刷作坊里的伙計按照其工作的職能都做了重新安排，以水力印刷機為核心采用了流水線式的作業(yè)方法，這大大加快了印刷速度。

    水力鉛活字印刷機所展現(xiàn)出來的效率讓朱允炆感到欣慰，但是光是印刷現(xiàn)在發(fā)行量極少的江南新報，楊狄峨又不愿意讓東宮承擔(dān)盈虧，所以讓朱允炆感到有些不安，六藝書院的開學(xué)，可以讓新的印刷作坊承擔(dān)起刊印書籍教程的生意，那樣可以緩解印刷作坊的經(jīng)濟狀況，也不至于打擊他們的積極性。

    朱允炆對于楊狄峨這個斷臂少年，有著一種說不出的好感，也可能是由于對方年紀(jì)小的緣故，接受朱允炆來自后世的思想十分之快速，比之鐵鉉、黃子澄等飽讀圣賢書的人有著超強的吸收能力，所以在不知不覺之中，已經(jīng)將這個剛剛十五歲的少年當(dāng)做了知己，為楊狄峨考慮的也稍微多了一些。

    六藝書院尚未開學(xué)，設(shè)在獅子林的報名處幾天來就已經(jīng)水泄不通了，也許之前書院只是豪門大戶作為能返鄉(xiāng)的一個棋子，但是皇帝御筆親書的院名牌匾已經(jīng)讓書院成為眾人眼中的通天捷徑。

    不但是江浙之地的學(xué)子，最遠(yuǎn)來自瓊州、大理和陜西等地的學(xué)子也大有人在，朱允炆就有些想不通，在消息閉塞的大明，是如何將消息在幾個月時間內(nèi)傳到全境各個地方的。不過他辦六藝書院絕非只為了江浙一地，而是希望通過這種辦學(xué)手段刺激全國的教育增長速度，曾經(jīng)聽過有人說過：讓窮人家的孩子念不起書是國家的恥辱，執(zhí)政者的失職。

    而朱允炆這樣做的目的，就是為了普及教育，只有教育的提高，科學(xué)技術(shù)才能得到進一步的發(fā)展，這一點，回到明朝一年多的時間，朱允炆深有體會。讀書人少的結(jié)果，就是造成了士子們的盲目優(yōu)越性，總是覺得自己高人一等。

    那么只有一個結(jié)果，除了詩書之外，一般他不會再去追求什么，只是覺得“半本論語治天下”這句話越說越對。卻不知朱允炆心目中那句話的意思卻是：讀書人少了，教育的落后導(dǎo)致了人文素質(zhì)的普遍低下，只學(xué)了扳本論語的人就可以治理天下。

    也不知道這樣理解是正確還是錯誤，但是朱允炆知道，要是讀書人多了，一旦天之驕子被從云端上拉下來。就像是他后世中多如牛毛的大學(xué)生一樣，一旦多了，還害怕你不紆尊降貴的去四處求職打工嗎？能把這些知書達理的學(xué)子充數(shù)到各行各業(yè)中去，對于社會的發(fā)展將會是一個不可估量的動力。

    六藝書院開學(xué)典禮之日，一大早，已經(jīng)報過名的新生就來到了書院門前，就連那些未能錄取的學(xué)子，也三三兩兩的趕到校園附近用羨慕眼光看著熱鬧。那些個大家族的子侄被家主遣人送來學(xué)習(xí)，更是奴三仆四的前呼后擁，互相之間早就認(rèn)識，彼此作揖打躬，輩分小的就伏地叩頭，亂哄哄鬧成一團。

    不過很快的就碰到了釘子，書院內(nèi)，除了學(xué)子之外，任何人不得入內(nèi)，暫時實行的是封閉式管理，按照朱允炆的打算，還準(zhǔn)備從水軍中抽調(diào)一些軍官來書院，對新生進行軍訓(xùn)，想起了自己初上大學(xué)時軍訓(xùn)時所受到的痛楚，他心里充滿了報復(fù)的快意，不過不可否認(rèn)的是軍訓(xùn)能快速的讓一個學(xué)生完成離開父母、轉(zhuǎn)變**的蛻變。

    離開父母和家人約束的同時，也要忍受無人關(guān)愛的境地，軍訓(xùn)就是利用極強的約束對學(xué)生造成一個軍訓(xùn)后自由校園生活的反差。達到迅速適應(yīng)的目的。

    看著熙熙攘攘往來的人們，在姑蘇臺上的朱允炆笑意盈然，拍拍手上方才憑欄時所沾上的灰塵，該下去了，開學(xué)典禮的最后，將會由他發(fā)言，從此以后，標(biāo)志著這些學(xué)子就是他的門生了。為了這個演講，朱允炆可是準(zhǔn)備了好幾天的時間。

    太孫門生？以后的天子門生，想著這個問題，朱允炆心里就騰出一種自豪感來。剛想下山，就看見傅友德和方明謙兩人聯(lián)袂而來，臉上的神情極不自然，心里不由咯噔一下，這兩人整肅完水軍后，不是已經(jīng)出海舟山了嗎？

    沒有自己的詔命，怎么會這個時候回來呢？難道出了什么事情？想著這個問題，朱允炆的腳步慢了下來，在那里靜靜的等著二人走近。

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