生產(chǎn)隊(duì)的工作還可以，雖然很累，生活也很清苦，特別是吃水問(wèn)題。但是只要站在三尺講臺(tái)，對(duì)燕子來(lái)說(shuō)就是快樂(lè)的。后來(lái)被生產(chǎn)隊(duì)知道了燕子打水事件以后，生產(chǎn)隊(duì)特別安排了生產(chǎn)隊(duì)的勤雜工每天給燕子打水，這樣燕子的吃水問(wèn)題就解決了，就沒(méi)有什么困難了。
周天放假，燕子回不去，就去生產(chǎn)隊(duì)打電話回家：“媽媽，小琦兒怎么樣？有沒(méi)有好好吃飯？有沒(méi)有鬧人？”接通電話燕子迫不及待地問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，因?yàn)殓鶅簭男【拖缓?，所以?huì)厭食，每頓飯都追著喂，不好好吃飯，所以又瘦又小。
“燕子啊，琦兒讓他爺爺接走了。你走的第三天，他爺爺來(lái)就接走的?！眿寢屌卵嘧硬桓吲d，聲音弱弱地告訴燕子。
“哦，這邊工作還好，我還想把他接過(guò)來(lái)呢。他爺爺接走更好了，省得你挨累。媽，你挺好的吧，沒(méi)事就好。行，媽，那我掛了，這是生產(chǎn)隊(duì)辦公室的電話，人挺多的。好，媽再見(jiàn)?！毖嘧訏炝穗娫?，也沒(méi)什么事，回了宿舍備課。
燕子每天上班下班，還是教復(fù)式班，生活依舊，只是打水時(shí)那驚險(xiǎn)的一幕至今還歷歷在目，沒(méi)有忘卻。不知不覺(jué)一個(gè)多月過(guò)去了，學(xué)生們的月考成績(jī)還可以，燕子還是比較滿意的，教育科對(duì)月考的結(jié)果也是非常滿意。燕子心里很安慰，起碼證實(shí)了自己的教學(xué)沒(méi)有問(wèn)題。在十四生產(chǎn)隊(duì)工作滿了一個(gè)月。四月初的一天，教育科突然來(lái)人了，還是修科長(zhǎng)來(lái)的，給燕子換了一個(gè)單位，原因是十四生產(chǎn)隊(duì)回來(lái)一個(gè)老師，這樣十四生產(chǎn)隊(duì)學(xué)校就多一名老師，燕子剛剛熟悉了這里的環(huán)境，這里的學(xué)生，剛剛掌握了復(fù)試教學(xué)的方法，就這樣又要匆匆離去。燕子舍不得剛剛熟悉的學(xué)生，也不想放棄自己剛剛熟悉的工作，剛剛掌握的復(fù)試教學(xué)就這樣放棄?？墒茄嘧佑钟惺裁崔k法呢？現(xiàn)在燕子總算明白了，現(xiàn)在的自己就是一塊膏藥，哪疼貼哪。燕子也不管那么多，只要還能站在講臺(tái)上，對(duì)燕子來(lái)說(shuō)就是最高興的事情。更何況新單位比這里條件好，離家近些，起碼可以每周回家一次。如果不怕辛苦也可以每天騎自行車通勤上下班。反正不管你愿意不愿意，由不得你。
教育科安排車把燕子從十四生產(chǎn)隊(duì)送到了新單位。新單位水第五生產(chǎn)隊(duì)，依舊沒(méi)有宿舍，依舊沒(méi)有食堂。修科長(zhǎng)把燕子直接帶到了辦公室，又把燕子到情況介紹給了校長(zhǎng)：
“唐校長(zhǎng)，這就是新來(lái)的王老師。教齡也有十幾年了，教學(xué)也不錯(cuò)，曾經(jīng)被評(píng)過(guò)優(yōu)秀教師，也得過(guò)教案比賽和板書比賽獎(jiǎng)?！?br/>
“唐校長(zhǎng)你好，我叫王燕，教齡十一年，六年級(jí)教了了半學(xué)期后因?yàn)樯a(chǎn)二被迫停班，一到五年都教過(guò)，教材都很熟?！?br/>
“王老師你好，你的名字我早聽(tīng)說(shuō)過(guò)，是個(gè)不可多得的才女?！毙ｉL(zhǎng)伸出手聲音有點(diǎn)沙啞地說(shuō)。校長(zhǎng)是五十多歲的中年男人，微胖的中等身材，頭發(fā)有些花白，有二十幾年的教齡了。
“正好校長(zhǎng)老師都在，大家認(rèn)識(shí)一下?！碧菩ｉL(zhǎng)招呼大家相互認(rèn)識(shí)。
這里有一個(gè)老師居然是燕子兒時(shí)玩伴，燕子一頓驚喜，兩個(gè)人互相寒暄了幾句就上課了。
這個(gè)學(xué)校很好，各方面都比十四生產(chǎn)隊(duì)要好。完全小學(xué)，一百多名學(xué)生，十二位老師。十二個(gè)老師中兩個(gè)男性老師，燕子接四年級(jí)班主任工作。燕子在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)到了班級(jí)，這個(gè)班級(jí)二十名學(xué)生，十二名男生，八名女生。二十分鐘后，二十名學(xué)生的名字、成績(jī)燕子都已經(jīng)熟悉。
燕子今天沒(méi)有上課，她和教育科的車一起回家了，她想明天騎自行車正式上班。
第二天早上，燕子五點(diǎn)起床，做了早飯，炒個(gè)土豆絲。因?yàn)闆](méi)有食堂要帶午飯，燕子吃早飯的時(shí)候，爸爸早已給燕子裝了飯盒，又給自行車打足了氣。收拾停當(dāng)燕子推著自行車上了公路，騎著自行車走在鄉(xiāng)村土路上。因?yàn)槭堑谝惶焐习啵恢缆飞闲枰嚅L(zhǎng)時(shí)間，十一月早一點(diǎn)出發(fā)。
鄉(xiāng)村的土路雖然不寬，但是可以并列行駛兩輛車，路的兩側(cè)是不知道已經(jīng)有了多少年的、高大挺拔的鉆天楊，一棵棵鉆天楊像護(hù)路的衛(wèi)士，整齊地排列在路的兩旁，沿著這條路一直伸向前方。樹(shù)下就是水稻田地，田地間時(shí)不時(shí)地會(huì)有幾只叫不上名字的小鳥(niǎo)，時(shí)而蜻蜓點(diǎn)水般地略過(guò)稻田，時(shí)而仰頭高飛落在鉆天楊上。一路上燕子心情好愜意，觀賞著自然美景嗅著泥土和小草的芳香，微風(fēng)拂面，幾十里的上班路上，燕子騎自行車走了一個(gè)多小時(shí)終于到了學(xué)校，剛剛好還有十五分鐘上課，課前準(zhǔn)備足夠了。
燕子到了到了學(xué)校沒(méi)有去辦公室，直接去了班級(jí)，燕子昨天把教科書帶回了家，所以今天的課程已經(jīng)熟悉的不需要看課本。
上課鈴聲響過(guò)，燕子走上講臺(tái)，班長(zhǎng)喊：“起立！”
“同學(xué)們好！”燕子和藹可親的臉上略帶一絲淺笑，掃過(guò)20個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)班長(zhǎng)一直低著頭。這是有情況?。?br/>
“老師好！”學(xué)生們回應(yīng)的聲音在教室回響。
“請(qǐng)坐！”燕子依舊淺笑面對(duì)所有學(xué)生，而是把目光在所有學(xué)生臉上掃了一遍，觀察每個(gè)學(xué)生和自己對(duì)視的時(shí)候都反應(yīng)，然后就能判斷學(xué)生今后對(duì)你的態(tài)度和執(zhí)行度。只有掌握這些情況才能讓學(xué)生對(duì)你服氣，并且是心服口服的那種。燕子掃了一圈后把目光鎖定在付海峰身上。燕子不說(shuō)話，淺笑依然地看著付海峰，開(kāi)始他還能和燕子對(duì)視，一分鐘不到他低下了頭。燕子就像沒(méi)看見(jiàn)一樣，拿起粉筆在黑板上刷刷地寫上了今天要講的內(nèi)容《運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算》，然后開(kāi)始講課。
《加法交換律和結(jié)合律》，燕子把題目板書在黑板上，十分鐘一道加法運(yùn)算定就講完，然后布置了課間練習(xí)，學(xué)生在座位上寫著作業(yè)，燕子走下講臺(tái)巡視學(xué)生對(duì)課堂的接受情況。走到付海峰身邊的時(shí)候略微停留了一下。五分鐘后燕子走上講臺(tái)，用粉筆敲了敲黑板：“大家做完題的坐好，剛才的練習(xí)做完的舉手?！?br/>
全班都舉手。
“付海峰，王麗你們兩個(gè)到黑板上把你們的結(jié)果寫到黑板上。然后講解自己的解題方法?！?br/>
付海峰和王麗同時(shí)走上講臺(tái)，在黑板上把自己的題解寫到了黑板上，兩個(gè)人的解題方法不一樣。寫完以后面對(duì)大家分別講題解，王麗講完后走下講臺(tái)回到座位。付海峰站在講臺(tái)上始終低著頭，顯得很局促，雙手捏著衣角。
燕子微笑著看著付海峰：“怎么了？傅海峰，會(huì)做不會(huì)講還是不想講？或者你是抄襲的？”
“沒(méi)有。我沒(méi)抄?！备逗７宓姆磻?yīng)有點(diǎn)激烈馬上抬頭反駁，看著燕子的眼睛又慌忙垂下了頭。
“那為什么不講解呢？你們過(guò)去上課都不講解的嗎？”燕子看了一眼付海峰說(shuō)：“既然不講那就回去吧，我就當(dāng)你不會(huì)，然后我講，回去吧?！备逗７逭驹谠貨](méi)有動(dòng)，燕子也沒(méi)有理他，拿起粉筆在付海峰的題上直接講題解。
也許是心情好吧，覺(jué)得時(shí)間過(guò)的很快，下課鈴聲響過(guò)，燕子沒(méi)有回辦公室，直接去自行車棚推起自行車走人，出了校門上了鄉(xiāng)村的田間小路。燕子沒(méi)有走早上來(lái)時(shí)的路，他想看看哪條路近些。一米左右的小路兩邊是水田地的引水渠，田埂上五顏六色的野花在小草的襯托下更加絢麗。走在田埂上，欣賞著自然美景，哼著臺(tái)灣校園歌曲《鄉(xiāng)間小路》，心情格外的愉悅。
這條田間小路也有一里地吧，就在快要走到頭的時(shí)候，一輛自行車橫在路口，燕子下了自行車推著走過(guò)去，從路邊的草叢里竄出一個(gè)熟悉的身影。劉愛(ài)民站在自行車前面就那樣冷冷地看著燕子，燕子嚇了一跳，捂著心口剛要喊，愛(ài)民單手插在褲袋里開(kāi)口：“咱們聊聊吧，你是怎么想的？”
“我怎么想的？你不應(yīng)該問(wèn)問(wèn)你自己是怎么想的嗎？”燕子因?yàn)闆](méi)想到會(huì)遇到愛(ài)民，一時(shí)不知道說(shuō)什么，但是內(nèi)心是生氣的。
“那你為什么不回家呢？”
“你覺(jué)得那里還是我的家嗎？家應(yīng)該是溫暖的，那里溫暖嗎？有家的樣子嗎？”
“過(guò)去我有不對(duì)的地方，一個(gè)巴掌拍不響，就算是我的錯(cuò)，是不是也得慢慢改？”
“呵，慢慢改？我可沒(méi)有說(shuō)你有錯(cuò)，你什么時(shí)候錯(cuò)過(guò)？你是還對(duì)孩子耿耿于懷吧？”燕子嗤笑一聲，不以為意地說(shuō)。
燕子和愛(ài)民就這樣各自推著自己的自行車面面相覷，真有話不投機(jī)半句多的架勢(shì)。燕子實(shí)在找不出共同語(yǔ)言和他繼續(xù)聊下去，推著自行車說(shuō)：“我要回家了，請(qǐng)讓一下，一會(huì)天黑了?！?br/>
愛(ài)民本就黑的臉立刻烏云密布般地更黑了：“你的意思是不回家啦?！?br/>
“是。還沒(méi)有想好?！?br/>
燕子忽然覺(jué)得“呼”的一聲就被扯了一下，腳下不穩(wěn)地連同自行車直接摔下路坡，“噗通”一聲燕子重重地扎在水中，隨后自行車也順著小路的坡度滑了下去，砸在了燕子身上，車筐里的飯盒在坡上滾動(dòng)著落入水中飄浮在水面上。東北的四月末，水有多冷是可想而知的，引水渠的水不深，但燕子個(gè)子不高，水已經(jīng)齊胸了。燕子冷的牙齒打顫，她把自行車舉到路坡上，然后扒著還沒(méi)有長(zhǎng)高的小草往上爬。
愛(ài)民大概沒(méi)想到會(huì)是這樣的結(jié)果吧？也許有些害怕了吧？走下坡去拉燕子，燕子用力甩開(kāi)愛(ài)民的手，艱難地往上爬。天色已經(jīng)暗了下來(lái)，燕子心里有點(diǎn)緊張加上渾身濕漉漉的，牙齒“咯咯咯咯”直響。燕子終于爬出水面站在土坡上，提起自行車上了小路。燕子就這樣帶著一身的冷水騎上自行車走了，直到自行車走進(jìn)暮色。愛(ài)民從始至終都沒(méi)有動(dòng)一下，一直都是呆呆的。