第二天，又是陽(yáng)光明媚的一天，鳥兒在歌唱，綠意開(kāi)始復(fù)蘇，像這樣美麗的日子里，我這種孩子…

    就應(yīng)該窩在被窩里不起床，好好享受回籠覺(jué)帶來(lái)的感覺(jué)。

    ‘啊，不想起床……’

    我看著天花板，內(nèi)心極度抗拒起床，可惜，理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨干的，墻上走著的時(shí)鐘在警告我，在不起床，你就要遲到了。

    ‘要不干脆請(qǐng)個(gè)假，就說(shuō)自己感冒了之類的?！?br/>
    我盤算著用什么樣的借口比較好請(qǐng)假，為何要請(qǐng)假，因?yàn)樽蛲硪恢痹谕嬗螒?，玩到了十二點(diǎn)，現(xiàn)在整個(gè)人都是嚴(yán)重的睡眠不足。

    我感覺(jué)自己就像一條老咸魚一樣，躺在床上，被封印著，如果我現(xiàn)在嘴角在流點(diǎn)液體，那就更像了，完美的cosplay！

    又掙扎了一會(huì)，我爬起床，默默的穿衣，刷牙洗臉，不吃早飯直接出門。

    今天的出行依舊跟往常一樣，沒(méi)有任何變化，一成不變的街道，慢慢悠悠的公交，當(dāng)然，我并不是不喜歡這樣的景色，只不過(guò)，這讓我有一種我似乎每天都在復(fù)制黏貼一樣的感覺(jué)，這種感覺(jué)，讓我十分的不安，仿佛我就像假的一樣，是一段上帝編寫好的代碼，每天重復(fù)著固定的事情，日復(fù)一日，年復(fù)一年。

    到了學(xué)校門口，我也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那種叼著面包一邊跑著，一邊喊‘要遲到了’這種女孩，當(dāng)然，這是不可能的吧。

    我走進(jìn)校園，現(xiàn)在校園基本上沒(méi)有多少人，畢竟馬上就要上課了，進(jìn)入班級(jí)，依舊是熟悉的注目禮，然后大家發(fā)現(xiàn)不是老師，回頭繼續(xù)各做各的，我走回位置，放下書包，拿出書本搭好帳篷，準(zhǔn)備睡覺(jué)。

    說(shuō)起來(lái)，第一節(jié)課是誰(shuí)的來(lái)著？

    不管怎么說(shuō)，打帳篷之前，最起碼課本不能拿錯(cuò)，不然就太對(duì)不起授課老師了，不過(guò)可惜，我也沒(méi)有能問(wèn)的人，只能等待老師進(jìn)來(lái)了。

    不一會(huì)，數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)，我熟練的拿出數(shù)學(xué)課本，擋在前面，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

    有人可能會(huì)問(wèn)我，不聽(tīng)課能跟得上進(jìn)度嗎？笑話，我是誰(shuí)，自從我去年數(shù)學(xué)課上課的時(shí)候橡皮掉在地上，我低下頭去撿，當(dāng)我再次抬頭的時(shí)候，我就再也聽(tīng)不懂?dāng)?shù)學(xué)課了（笑）

    當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)班級(jí)又是只剩我一個(gè)人，所有人都不見(jiàn)了，當(dāng)然，我絲毫不慌，因?yàn)槿绻F(xiàn)在不是課間操的話，那就是體育課，當(dāng)然，沒(méi)人叫我會(huì)感覺(jué)寂寞什么的，是絕不可能的哦！

    正當(dāng)我胡思亂想，打算去窗戶邊上看看是不是課間操的時(shí)候，教室里走進(jìn)來(lái)一個(gè)人。

    ‘孫銘語(yǔ)，你這鬼鬼祟祟的要做什么？’

    我一回頭，發(fā)現(xiàn)是班長(zhǎng)，猛地松了口氣。

    ‘是班長(zhǎng)啊，有什么事嗎？’

    真是的，沒(méi)事不要突然出現(xiàn)在別人身后?。∪藝樔?！是會(huì)嚇?biāo)廊说陌。?br/>
    班長(zhǎng)似乎沒(méi)有看到我的臉色不悅，依舊繼續(xù)問(wèn)道。

    ‘你昨天晚上跑哪去了？’

    ‘我？我回教室繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)了，到點(diǎn)就回家了啊?！?br/>
    我睜著眼睛說(shuō)瞎話，看樣子班長(zhǎng)也認(rèn)為我在瞎扯，比較氣惱。

    ‘你！你能不能認(rèn)真點(diǎn)?！?br/>
    ‘我相當(dāng)認(rèn)真?！?br/>
    我看著班長(zhǎng)，將我真摯的眼神傳達(dá)給她。

    班長(zhǎng)似乎被我氣到了，不再跟我說(shuō)話，賭氣的回到了自己的座位。

    對(duì)此，我只能深表遺憾，也回到自己的位置，繼續(xù)躺下，那個(gè)啥，當(dāng)事情已經(jīng)發(fā)生了，就不要在意了。

    我們倆這樣安靜了一樣，還是班長(zhǎng)沉不住氣了，好奇的問(wèn)道。

    ‘你就不問(wèn)問(wèn)為什么一個(gè)人沒(méi)有了？’

    ‘不是體育課就是課間操，有什么好問(wèn)的?！?br/>
    我趴在桌子上，無(wú)聊的說(shuō)道。

    ‘為什么？’

    ‘因?yàn)槟阋苍谶@，兩個(gè)病秧子都不去的情況，只有這兩種可能吧。’

    ‘那到底是體育課還是課間操？’

    ‘體育課?！?br/>
    我肯定的說(shuō)道。

    ‘為什么？’

    ‘課間操的話，我可沒(méi)聽(tīng)到那個(gè)一二三四，二二三四的東西，再加上我很困，我肯定睡了挺長(zhǎng)時(shí)間，所以說(shuō)，一定是體育課?！?br/>
    ‘哈哈哈……’

    班長(zhǎng)聽(tīng)到我的解釋，笑了起來(lái)，我被她的笑聲搞的渾身難受，問(wèn)道。

    ‘笑什么？’

    班長(zhǎng)收了收聲，說(shuō)道。

    ‘笑你分析的好?！?br/>
    我則是聽(tīng)出了言外之意，依舊不爽的問(wèn)道。

    ‘怎么個(gè)好？’

    ‘沒(méi)有，就是單純的覺(jué)得你分析的有理有據(jù)，令人信服?！?br/>
    班長(zhǎng)笑著告訴我，但是，她的語(yǔ)調(diào)依舊讓我感覺(jué)像是在嘲諷我，就讓我很氣。

    ‘總感覺(jué)你是在嘲諷我?！?br/>
    ‘沒(méi)有~’

    班長(zhǎng)似乎很開(kāi)心的樣子，什么呀，這個(gè)人，難道別人的痛苦就是她的快樂(lè)嗎？這個(gè)人簡(jiǎn)直太惡劣了！

    我跟班長(zhǎng)保持距離，準(zhǔn)備離開(kāi)教室，班長(zhǎng)好奇的問(wèn)道。

    ‘你要去哪？’

    ‘廁所。’

    我回答，班長(zhǎng)紅著臉撇過(guò)頭，真是的，這還要問(wèn)，明眼人一看就看出來(lái)了好不。

    我走進(jìn)廁所，首先摸了摸兜里有沒(méi)有帶紙，這是一個(gè)沒(méi)有朋友之人的自我修養(yǎng)，如果沒(méi)帶紙，估計(jì)你就要蹲上一段時(shí)間后，然后，厚著臉皮跟旁邊那間的人借一點(diǎn)了，或者點(diǎn)個(gè)外賣？總之！我可從沒(méi)出現(xiàn)過(guò)這情況哦，上述只是我腦部的，嗯，都是我腦部的。

    帶著紙，安心的上了躺廁所，我從來(lái)不是那種上廁所刷手機(jī)的人，如果可以的話，我會(huì)盡量選擇不碰手機(jī)，萬(wàn)一炸了呢（笑）。

    回到教室，班長(zhǎng)已經(jīng)不再了，我感覺(jué)困意再一次襲來(lái)，回到座位，再次沉睡下去。

    當(dāng)我再次醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)教室依舊沒(méi)人，我望了望窗外，嗯，很好，我又睡了一上午，已經(jīng)中午放學(xué)了。

    肚子在提示我，我還沒(méi)有吃飯，我走出校門，準(zhǔn)備尋覓點(diǎn)吃的東西，一個(gè)人擋住了我的去路。

    ‘書呢？’

    ‘啥書？’

    這女孩讓我感覺(jué)非常眼熟，但是就是叫不上來(lái)名字。

    ‘輕小說(shuō)??！’

    女孩惱怒的跺了跺腳，伸出手。

    我看著女孩白皙的手掌，突然想起來(lái)。

    好像，昨天答應(yīng)給她帶書來(lái)著……

    ‘抱歉……我忘了……’

    我茫然的說(shuō)道。手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。