翌日晌午，第三節(jié)政治課。
“啪~”犇老師走進(jìn)教室將講義往桌上一摔，一臉凜然，兩只眼睛在眾人的臉上掃來(lái)掃去。
“咳，念書(shū)最重要的不是學(xué)到多少知識(shí)，是學(xué)會(huì)做人，特別是做一個(gè)好人。”犇老師停頓了一下，眼睛就像日本鬼子的探照燈一樣，令人惶恐?！拔乙郧罢J(rèn)為只要讀書(shū)好就是好學(xué)生，但是我錯(cuò)了！有的人書(shū)念得好，但是~~都念到狗肚子里面去了.....”
下邊的同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢大氣都不敢出，這種無(wú)形當(dāng)中的壓迫感，使得每個(gè)人都不自然，仿佛犇老師的每一句話，每一個(gè)字，都是在說(shuō)自己。
“有的人當(dāng)面一套背后一套，當(dāng)著我的面給我磕頭作揖的，轉(zhuǎn)過(guò)頭就罵爹日娘！更有甚者還伙同別人把我車胎的氣放了！咋個(gè)？你還想摔死我嗎？你們說(shuō)這是啥子?xùn)|西？！嗯？！是啥子?xùn)|西？”犇老師這會(huì)怒氣已經(jīng)完全沖上腦門了，整個(gè)臉紅的就像猴子屁股一樣。
下面鴉雀無(wú)聲，都在誠(chéng)惶誠(chéng)恐看著這位“獨(dú)裁者”的表演，唯有曉峰等“當(dāng)事人”等待著最后宣判。
“李曉峰、仇冥、李嵩、張勛，站起來(lái)?！?br/>
四人稀稀拉拉的站了起來(lái)。
“你們誰(shuí)來(lái)講一下你們的“光輝事跡”？”犇老師陰陽(yáng)怪氣的質(zhì)問(wèn)著曉峰等人，宛如一個(gè)掌握生殺大權(quán)的“判官”。
四人埋著頭都沒(méi)有說(shuō)話，班上的同學(xué)都盯著他們。
曉峰感覺(jué)自己這會(huì)兒就像“鶴立雞群”一樣，被一群不知名的物種冷眼看著笑話；或又像是博物館里的歷史物件兒，供人們“評(píng)頭論足”。這種滋味不好受。
“李曉峰！作為他們的帶頭人，你來(lái)說(shuō)安！”犇老師又發(fā)動(dòng)了他的“胡說(shuō)八道”、信口雌黃的技能。
曉峰現(xiàn)在已經(jīng)不想再做任何辯解了，只想著早點(diǎn)結(jié)束這場(chǎng)是非。
“噓~~”曉峰吸了一口氣，在各種各樣的眼神下，硬著頭皮開(kāi)始發(fā)言，“我們?yōu)榱藞?bào)復(fù)犇老師，快放假的時(shí)候把他車胎的氣放了，對(duì)是我們做的，我們也認(rèn)識(shí)到了自己的不對(duì)，希望老師能夠原諒我們，我......”
“你給老子閉到”還沒(méi)等曉峰說(shuō)完，犇老師就插嘴了“你說(shuō)你們認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，為什么沒(méi)有自己來(lái)向我承認(rèn)錯(cuò)誤，還要我來(lái)找你們？找你們就算了，做了就勇于承認(rèn)嘛！還狡辯不承認(rèn)，你說(shuō)說(shuō)這種事情哪能原諒嗎？是可忍孰不可忍！”
犇老師的一番話在班上引起了騷動(dòng)，同學(xué)們開(kāi)始嘰嘰喳喳的討論，只有曉峰內(nèi)心毫無(wú)波瀾，他這會(huì)兒腦子清醒得很，人也冷靜得很，只是身上的雞皮疙瘩起了一層又一層。
“這件事情，我已經(jīng)上報(bào)給教導(dǎo)處了，學(xué)校的處理明天之內(nèi)就會(huì)下來(lái)，反正你們四個(gè)我已經(jīng)放棄了，自己以后好自為之。”犇老師幾乎氣急敗壞的講著這些話。
這一節(jié)批判大會(huì)開(kāi)得大家心里都很沉重，但是對(duì)于犇老師的話，曉峰的已經(jīng)沒(méi)有太多的感覺(jué)了，與其說(shuō)是聽(tīng)天由命不如說(shuō)是心如死灰。
下課后，曉峰一直在等待著教導(dǎo)處的最后通牒，可是這最后的催命書(shū)卻遲遲不肯到來(lái)。張勛等三人有些耐不住性子，在教室里面咋咋呼呼的說(shuō)這說(shuō)那，來(lái)掩飾根本就掩飾不了的惶恐。
時(shí)間一晃就到了下午第一節(jié)數(shù)學(xué)課，老翁像往常一樣來(lái)到教室，看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的樣子，心里有些不解。
“王希，大家咋回事，怎么一個(gè)二個(gè)的霉愴愴的喃？（四川話，形容無(wú)精打采，一副倒霉樣）”老翁問(wèn)坐在第一排的王希。
“嗯...嗯...不好說(shuō)！”王希被這么一問(wèn)有點(diǎn)局促不安。
“什么叫不好說(shuō)，不好說(shuō)就是要說(shuō)，要不然問(wèn)題就解決不了，也影響我上課的心情。”老翁有些懊惱。
“額，好吧！”王希看了一眼曉峰他們，接著說(shuō)“曉峰他們幾個(gè)人把犇老師的車輪胎氣放了?！?br/>
“放車胎的氣？耶嘿！李曉峰你小子膽子大??！為啥子放犇老師的車胎安？”聞老師有點(diǎn)驚訝，曉峰平時(shí)也不是那種惹是生非的人，現(xiàn)在怎么會(huì)突然做出這么出格的事情呢？
曉峰埋著頭沒(méi)有開(kāi)腔，這時(shí)一旁的唯薇說(shuō)話了。
“聞老師，我知道為什么。”
“你說(shuō)?。俊?br/>
“上次上犇老師政治課的時(shí)候，曉峰給山羊講題結(jié)果犇老師以為曉峰在講小話，就打了他20多巴耳子，當(dāng)時(shí)把曉峰鼻血都打出來(lái)了，最后曉峰他們氣不過(guò)，就把他氣放了?，F(xiàn)在犇老師查出是他們幾個(gè)了，就把他們告到教導(dǎo)處去了，說(shuō)是要開(kāi)除他們。”唯薇話里明顯還是偏向著曉峰他們的。
“活該！”聞老師一臉憤怒，“你們個(gè)人想想，就算老師再怎么也不能放他車胎的氣?。『螞r他今年那么大的年紀(jì)了，如果出啥事情，你們都脫不了干系，知道嗎？放車胎的氣性質(zhì)都變了。”
“李曉峰！到教室外頭來(lái)，其他人自習(xí)，白林（數(shù)學(xué)課代表），把班上紀(jì)律管好。”看聞老師憤慨的樣子，大家伙心想曉峰又得完蛋了。
曉峰硬著頭皮跟在老翁的后面往教室外面走。
出了教室，老翁并沒(méi)有停下來(lái)，而是徑直朝著樓下的升旗場(chǎng)走去，曉峰有些不解，但是還硬著頭皮跟著。
“李曉峰，這件事情你想怎么解決呢？”聞老師在升旗場(chǎng)旁邊的景觀樹(shù)下站定，“為什么發(fā)生了這樣的事情你連說(shuō)都不說(shuō)一聲呢？”
聞老師的話讓曉峰一時(shí)語(yǔ)塞，曉峰搖了搖頭，他現(xiàn)在什么辦法也想不出來(lái)了，就連上課也沒(méi)心思，他已經(jīng)做好了最壞的打算---退學(xué)。
“那你給我講講這件事情的具體經(jīng)過(guò)嘛？！”聞老師看著曉峰有種恨鐵不成鋼的感覺(jué)。
“大不了就退學(xué)嘛，說(shuō)了也沒(méi)用了，我解釋不清楚了。”曉峰賭氣說(shuō)道。
“這是什么話？你不把問(wèn)題的實(shí)質(zhì)講出來(lái)，我們?cè)趺唇鉀Q問(wèn)題？說(shuō)！我聽(tīng)一下?！甭劺蠋熞辉賵?jiān)持。
“好吧，那我就從最開(kāi)始講起吧！”曉峰從一開(kāi)始怎么挨打到誰(shuí)出謀放車胎的氣啪啪啪的一直講著，聞老師也認(rèn)真的聽(tīng)著，當(dāng)說(shuō)到犇老師一口咬定是曉峰主謀時(shí)，曉峰眼淚實(shí)在繃不住了，哭了出來(lái)。
聞老師站在他的旁邊靜靜的聽(tīng)著，沒(méi)有安慰也沒(méi)有插話，等曉峰抽泣著講完，聞老師輕輕地拍了拍曉峰的肩膀。
“曉峰，首先老師要批評(píng)你，上課的時(shí)候如果老師在講話你再說(shuō)話就是對(duì)他的不禮貌，你要是一講話，老師不管，下面的同學(xué)都會(huì)效仿，那課堂的紀(jì)律還怎么控制？”聞老師很認(rèn)真的看著曉峰。
“可是他也不應(yīng)該那樣打我??！有什么話不可以好好說(shuō)嗎？他是教政治的，天天都在說(shuō)法制社會(huì)、法治管理，他自己喃？我也是人啊？我又不是牲口又不是奴隸”曉峰嗚咽著幾乎是喊著將這幾句話講出來(lái)的。
“我知道，這也是他的不對(duì)嘛？要不然我也不會(huì)把你叫出來(lái)，問(wèn)你事情的是非緣由，我問(wèn)這些說(shuō)這些都是想解決問(wèn)題的?。 甭劺蠋熥鳛榘嘀魅嗡鋵?shí)是很愛(ài)護(hù)這些孩子的。
“這樣吧，你先回教室，我去趟犇老師的辦公室，處理一下事情，但是這件事情你記?。鹤鲥e(cuò)了的，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，以后不要再犯。犇老師的問(wèn)題我來(lái)反應(yīng)?！甭劺蠋煹脑捵寱苑搴涞男睦镉辛艘唤z暖流，他開(kāi)始后悔自己當(dāng)初的極端做法了。
問(wèn)題就是這樣，越是用極端的手段和方法去處理越容易挑起更大的時(shí)段，不管是對(duì)于犇老師還是曉峰，他們倆人都是在品嘗自己極端做法后的苦果。