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挑戰(zhàn)失敗等于自動淘汰，處罰果然嚴厲，天下掉下來的陷餅不太好下咽。
只是，我發(fā)現(xiàn)其中似有機會可供利用。
假如初三（九）班同學人人有一定犧牲精神，由威望十足的班干部組織起來，每個淘汰期采用事前擬投票形式，推出淘汰者，讓其主動去祈愿塔挑戰(zhàn)。根據(jù)概率論，挑戰(zhàn)者隨意亂選，只要有總人數(shù)一半，應該可以選中答案。換句話說，初三（九）班同學素質夠高組織得力，會有三十六人以上通過殘酷的淘汰游戲，獲得重生。
只是，別的班級不說，初三（九）班同學不具備成功的兩個前提。
初三（九）班不僅全班人心散了，而且像橫縱和曠仁這樣水火不相融的情況，非常普通。崔影若是攀枯枝身懸高崖的話，如果答應陪睡一晚，我會拉她一把，但若劉雨情或張蕓蕓在邊，極有可能連我一起踢下去。鄧知心胸寬廣的人，沈毅那么坑他害他，都不記仇，偏偏對錢串子饒宇濤深厭痛絕，能捅三刀絕不捅了二刀收手！
至于初三（九）班班干部的組織能力，更不樂觀，吃喝嫖賭開個天體聚會什么的，沖王思敏、藍冰玉、吳華云等人，或許會來得挺集，用性命挑戰(zhàn)，做夢去啊，將初三（九）班歷任班主任湊一塊，也沒有這個威信。
理論上存在，現(xiàn)實中等于沒有。
然而，會是因為此，才選中初三（九）班嗎？
我不相信，寧愿相信引導者還有下文。
“各位同學，在每七天一周期的淘汰投票后，選出的淘汰者，自身淘汰的命運不可改變，但有一個改變班級其余同學命運的機會！”引導者說：“他將有五分鐘考慮是否時入祈愿塔挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)成功的話，他雖然依舊淘汰，但神奇網(wǎng)絡游戲內測立刻中止，所有未淘汰同學重返現(xiàn)在世自由生活?！?br/>
我的骨髓幾乎被陰寒之氣凍僵了。
福斯多克人陰險和毒辣到極點！
游戲規(guī)則中實在暗藏了太多的殺機！
我剛才分析出的機會，根本不存在！
引導者說過，嚴厲禁止使用暴力手段來威脅同學們投淘汰票，那么縱使模擬民意測驗中考了第一名，又有誰會就此認命呢？
不到黃河不死心??！
確認了淘汰事實后，面對了這些親手用票票謀害了自己的同學，又有誰會慷慨大膽在自己死定了情況下，進入祈愿塔，為他們謀生活。
如果是我自己，斷然不會干此等蠢事！你們夠狠，將我收拾了，兄弟認裁，陰曹地府候著各位！
說句絕望的話，淘汰到最后兩個人時，估計，祈愿塔內七十二個答案完壁無缺。
“初三（九）班各位同學，誰有疑問嗎，請?zhí)岢鰜?！”引導者說。
疑問多多，沒人愿問。
對于初三（九）班大多數(shù)人來說，一時獲得的信息量太大內容太深刻，需要時間消化吸收。
我的大腦里宛如一臺銀河萬億次計算能力計算機，瘋狂運轉著，計算著，推演著。
甚至，因為腦部能量消耗過度，我有輕度缺氧狀態(tài)，嘴巴張開輔助呼吸。
“沒有的話，上課到……”引導者說。
我的手果斷放上了手印。
“林中晨同學，你有什么問題？”引導者說。
早知道會如此快結束，該早做準備，不會這么狼狽。
緩緩站起來的我，知道形象一定不佳。
腦門汗珠一滴滴往下滑落，全身裸露肌膚病態(tài)緋紅，喘氣如牛，站立有些搖晃。
用一個不怎么妥切的比喻，我很像被兩位日本AV女郎狠狠壓炸一番后的狀態(tài)。
同學們，沒事望著我干什么，我又不是帥哥，又不是億萬富翁，又不是渡金學子，又不是國家公務員……
深吸一口氣，將情緒控制好，我緩緩開口說：“引導者，我第一個問題是，七月和八月是大月，那么，我們一個月的適應期應該是三十一天，對不對？”
多一天重要嗎？
平時或許不重要，涉及生死的淘汰游戲中重要，非常重要。
多一天，就多享受一天的幸福！
“林中晨同學，對！”引導者說。
“淘汰周期是七天一輪，也就是說，我們在一月后的第七天中午十二點進行淘汰投票嗎？”我又問。
“林中晨同學，對，一個月零七天！”引導者說。
一個月零七天代表什么，班上其余人不知道什么意義，鄧知一定會清楚，他從我這借了不少法律書去看。
“引導者，我第二個問題是，我們事實在現(xiàn)實生活中已宣告死亡了，那又怎么能在游戲中勝出后回到現(xiàn)實中自由生活？”我尖銳問。
一石激起千層浪。
對于所有初三（九）班同學來說，這是個極為殘酷加現(xiàn)實的問題。
皮之不存，毛將焉附。
死亡的我們，怎么能又出現(xiàn)在現(xiàn)實世界里？又怎么能自由自在的生活？
讓我們來參加神奇網(wǎng)絡游戲內測，福斯多克人卻斷掉了我們后路，其有沒有誠意？
如果福斯多克人沒有妥當?shù)陌才?，顯然只是拿我們當試驗品，那么未來結局一切注定的我們，為什么要在游戲中傾盡所能拼搏奮斗和自相殘殺呢？
“林中晨同學，你既然提出了一個月零七天的問題，應該知道美國證人保護制度吧？”引導者干脆利落回答說：“我建議，各位同學如果對自己有必勝的信心，不妨提前考慮一下，重返現(xiàn)實世界生活前，需不需要改變一下性別、身高、體形、身體素質、文化水平等！”
打敗了，非?？蓯u的被打敗了。
我提出問題的目的，并不是在于獲得答案，而是向初三（九）班同學發(fā)出一個警報，兼驗證自己的判斷。
本以為，憑引導者一直來明確直接的風格，我成功的可能性很大。
引導者以彼之矛，攻彼之盾，運用了美國證人保護制度，將我擊敗了。
他娘的，窩囊！
拘留的期限，班上或許鄧知懂，挺多加上戒毒所女警尹眉和派出所聯(lián)防隊長葉翔，但美國證人保護制度，相信班內有一半人清楚。
引導者連打帶消，再拋出了高科技整形加基因改變的誘餌，我是一敗涂地！
瞧王思敏挺胸抬頭的模樣，我知道你對身高很不滿，可將胸挺那么高干什么，想要文悅和高秋雁似的巨峰，不嫌走路累嗎？
看彭黎那副肥大屁股在凳子扭來扭去德性，小妹，憑你的智商和人緣能撐到第十周，祖上就燒了高香了，整形和基因改變會關你什么事情？
靠！錢小亮你躍躍欲試干什么，莫非嫌自己那玩意不夠長不夠大不夠持久？
……
“引導者，我第三個問題是，我們在游戲中會不會觸動某個神秘任務，進而與別的班級展開團戰(zhàn)？”我問。
這個問題，我使用的措詞非常小心，不愿再象第二個問題一樣，讓引導者反過來調戲一把。
其實，班級團戰(zhàn)是沒有任何可能。
到目前為此，系統(tǒng)和引導者給出的提示，早已從多方證明了。
只是，初三（九）班所有同學皆在七月十八日前到此，而系統(tǒng)又不提供七月十八日后的新聞信息。
我有理由推斷，在拉登發(fā)起的一系列針對各國的大型恐怖爆炸行動中，數(shù)十個不同國家的類似我們初三（九）班的同學們不幸殞命，聯(lián)合國集體通過反恐協(xié)定，對恐怖活動進行新一輪鎮(zhèn)壓……
科學實驗嗎？為了保證數(shù)據(jù)的穩(wěn)定性和可靠性，通常是多組同時進行。
單單為初三（九）班而制設定一整套游戲規(guī)則，那我們也太被高抬了，承受不起。
“這個涉及神奇網(wǎng)絡游戲的具體問題，林中晨同學，實際上，應該是你進入游戲后告訴我！”引導者說。
什么？
引導者居然來了國務院臺辦發(fā)言人似的外交辭令！
意外！意外！
福斯多克人倒底想干什么？
“最后一個問題，引導者，是不是我們進入此時，整個游戲它經開始了！”我盡量讓聲音犀利一些說。
“林中晨同學，你要如此理解的話，是！”引導者回答得簡單直接。
“引導者，我的問題問完了！謝謝！”我坐下來了。
“各位同學，抱歉，我只能回答四個問題！”引導者說：“祝各位好運！”
坑人啊！
剛坐下的我，氣得差點跳起來了。
世上永遠跟風的人是大多數(shù)。
引導者要拒絕，一句按規(guī)定只回答一個提問即可，干嘛要扯四個問題！
分明是暗示我用光了所有的指標，讓人記恨我。
愚蠢的人不敢叫板主宰生死的引導者，不會去深究我四個問題的深意，只會將我列入必須淘汰的名單下。
古往今來，先行者最大的敵人，不是險惡的環(huán)境，兇暴的對手，而是無知的民眾！
引導者身影漸漸變淡，然后徹底消失了。
剩下了一屋子各懷鬼胎的初三（九）班男女同學。