“珊姐姐，你是因?yàn)樽闱蚝猛?，才?jiān)持到現(xiàn)在的么？”陶持一趕緊岔開話題，丁徐諾帶來(lái)的危機(jī)，遲早都得面對(duì)，糾結(jié)無(wú)益。
桑珊搖頭，好玩，是給自己和哥哥打開了通往足球的大門，可是我們歷經(jīng)冷眼嘲笑、失敗挫折，甚至斷腿，都還能堅(jiān)持下來(lái)，這些，可不好玩。
“你是想說(shuō)，丁徐諾現(xiàn)在不是因?yàn)楹猛娑鴪?jiān)持踢球，所以叫我不用擔(dān)心嗎？”桑珊心心念念的，還是丁徐諾。
陶持一苦笑搖頭，我是要岔開話題呢，你自己都知道，那一天遲早要來(lái)，大家一起面對(duì)就是唄，別再糾結(jié)啦！
“那你是想提醒我，我們隊(duì)現(xiàn)在急需快樂(lè)元素？”桑珊追問(wèn)。
“不是呢，珊姐姐，我可不懂球隊(duì)建設(shè)，我只是個(gè)記者，你們才是專業(yè)的，我怎么會(huì)亂提建議呢？”陶持一繼續(xù)搖頭。
桑珊現(xiàn)在滿腦子都是丁徐諾呢，她已經(jīng)缺乏正常思維能力了，疑惑地看著陶持一，那你到底打算給出怎樣的建議來(lái)幫助丁徐諾呢？
陶持一現(xiàn)在壓根就不想給出任何建議，她只想岔開話題，點(diǎn)醒桑珊，其實(shí)大家都清楚，現(xiàn)在最需要的就是職業(yè)的面對(duì)。
當(dāng)然，這不是桑珊不夠職業(yè)，而是，發(fā)現(xiàn)丁徐諾的那個(gè)傍晚開始，桑珊就對(duì)這個(gè)可憐的孩子，傾注了所有的同情和關(guān)愛。
現(xiàn)在的桑珊，有點(diǎn)像個(gè)母親，為孩子亂了方寸，當(dāng)然，她并不知道這一點(diǎn)，畢竟，她現(xiàn)在還是個(gè)大齡剩女呢。
陶持一趕緊說(shuō)：“今天中午，有人指示我們，要集中報(bào)道一所學(xué)校，一個(gè)不懂足球的體育老師，帶隊(duì)奪得市足球比賽冠軍?！?br/>
“小學(xué)吧？”桑珊脫口而出，所謂關(guān)心則亂，這個(gè)話題，成功地把她從關(guān)心則亂的境況中拉了出來(lái)，她恢復(fù)了思考能力。
陶持一笑著點(diǎn)頭，是的，小學(xué)。
這正是她在猶豫，不想?yún)⑴c這個(gè)報(bào)道的原因。
做出指示的這位人物，目的顯而易見，抓住這次偶然，告訴基層學(xué)校，不要擔(dān)心缺專業(yè)師資，不用擔(dān)心缺場(chǎng)地，你們要相信快樂(lè)足球，只要有學(xué)生參與，快快樂(lè)樂(lè)地踢起來(lái)，校園足球就能熱起來(lái)，你們就能成功！
媒體這么跟風(fēng)一炒作，短期內(nèi)，中國(guó)肯定會(huì)涌現(xiàn)出很多校園足球隊(duì)，這對(duì)中國(guó)足球目前薄弱的基礎(chǔ)來(lái)說(shuō)，也許并不算太大的壞事，畢竟么，不懂球的體育老師，或者踢野球的家長(zhǎng)都能參與進(jìn)來(lái)，降低了足球的門檻，制造了校園足球熱，踢球的孩子自然就會(huì)多起來(lái)。
踢球的孩子多起來(lái)，足球產(chǎn)業(yè)自然就會(huì)跟著運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，足球的流量和熱度就有了。
這位人物還說(shuō)了幾句貌似靠譜的話，你看冰島，那么小一個(gè)國(guó)家，都能到世界杯瀟灑游一游，為什么？他們業(yè)余足球發(fā)達(dá)啊，國(guó)家隊(duì)都有業(yè)余球員，這些業(yè)余球員都比某些中國(guó)國(guó)腳強(qiáng)。
這話，邏輯上沒(méi)有問(wèn)題，但是，陶持一知道，冰島的業(yè)余足球，可不是一群不懂球的體育老師和踢野球的家長(zhǎng)在操作，人家經(jīng)過(guò)幾十、上百年的足球文化熏陶，全民足球，他們的業(yè)余也很專業(yè)好嗎？
用格拉德威爾在《異類》一書中提到的一萬(wàn)小時(shí)定律來(lái)說(shuō)，要成為某個(gè)領(lǐng)域的專家，需要一萬(wàn)小時(shí)，那么，冰島的球員球迷們，大部分都經(jīng)過(guò)一萬(wàn)小時(shí)的正確足球錘煉，成為專才了。
可是，這位人物似乎忘記了，如果是不正確的一萬(wàn)小時(shí)呢？
陶持一害怕，這樣盲目宣傳導(dǎo)致的足球熱，最后催生出來(lái)的足球熱，把本來(lái)就薄弱的中國(guó)校園足球里，最后那一點(diǎn)專業(yè)給燒跑了，怎么辦？
要知道，現(xiàn)在，大數(shù)據(jù)時(shí)代，多數(shù)人都是跟著流量熱度走。
“好玩、感興趣是一件事情最好的開始，也能成為做好這件事的動(dòng)力?！鄙Ｉ簭奶粘忠凰妓鞯难凵窭?，讀懂了這個(gè)問(wèn)題，她給出自己的觀點(diǎn)，“但是，真正要做好一件事，得專業(yè)，喜歡的事，用正確的方法去做。”
陶持一眼睛一亮，對(duì)，你說(shuō)的對(duì)。
桑珊接著認(rèn)真地看著陶持一，講出了另一個(gè)一直在思考的問(wèn)題：“那天歷指導(dǎo)說(shuō)王弋昊不能去歐洲，我回去想了很久，他說(shuō)的對(duì)，我們兩個(gè)在這個(gè)問(wèn)題上，當(dāng)時(shí)的思考，都不專業(yè)。”
陶持一點(diǎn)頭，這個(gè)，她也想清楚了，真是這樣子。
她們只考慮到了，王弋昊父親這一撥老男孩的熱愛和夢(mèng)想，以及去歐洲能漲球這個(gè)事實(shí)。卻沒(méi)有想過(guò)，這條路，對(duì)王弋昊來(lái)說(shuō)，是不是正確。
桑珊接著說(shuō)：“小學(xué)階段，是培養(yǎng)興趣和扎實(shí)基礎(chǔ)的階段，不懂球的體育老師和踢野球的家長(zhǎng)，他們確實(shí)有可能通過(guò)快樂(lè)足球，帶一撥孩子，挑戰(zhàn)專業(yè)足球，甚至取勝?？墒牵@不代表他們專業(yè)?！?br/>
陶持一心悅誠(chéng)服，她去年離開童路遙先生舉辦的“足球小子”欄目，就是隱約覺得，這個(gè)模式似乎哪里不對(duì)，盡管，她非常敬佩童路遙先生對(duì)足球無(wú)怨無(wú)悔的付出。
桑珊這么一說(shuō)，好像有些道理。
童路遙先生的“足球小子”U9年齡段的那些中國(guó)孩子，在遠(yuǎn)赴英國(guó)、西班牙，同那里的專業(yè)青訓(xùn)梯隊(duì)踢，可也不落下風(fēng)呢！
照桑珊的話說(shuō)，那就是，童路遙先生做的這件事，為培養(yǎng)中國(guó)孩子的足球興趣做了貢獻(xiàn)，幫助很多中國(guó)孩子打開了那扇通往足球的大門。
但是，接下來(lái)，還得由專業(yè)來(lái)幫助這些孩子更好的走下去！
畢竟，世界第一運(yùn)動(dòng)的足球，不可能永遠(yuǎn)停留在孩子這個(gè)階段。
陶持一很高興，這才是她最佩服的珊姐姐。
“納尼，這就是中國(guó)的校園足球？”一口半生不生的中國(guó)話，打斷了陶持一和桑珊的交流。
她們循聲望去，一位梳著發(fā)膠的寸板少年，正一臉不屑地看著球場(chǎng)上訓(xùn)練的中雅附中球員們。
他穿著一身白衣，干凈整潔，看起來(lái)很講究。
少年似乎意識(shí)到自己失禮了，看見桑珊和陶持一看他，立刻九十度鞠躬，表示歉意。
這是，日本人？桑珊和陶持一面面相覷。