在謹(jǐn)慎觀察荊北的時(shí)候，是劉琮感覺最無聊的時(shí)候。
因?yàn)樗辉诟筷?duì)跑到前線上，所以只能整天在零陵處理各種政務(wù)。比如馬謖在交州方面對(duì)百越的匯報(bào)，各郡縣送上來的賦稅清單等等。
當(dāng)然政務(wù)處理起來枯燥就不說了，最讓劉琮崩潰的就是這些官員送上來的一些建議和計(jì)劃。
一個(gè)字，太tm水了！
比某蜀中劍士寫的還水！
東漢最流行的文體便是漢賦，特點(diǎn)是篇幅較長(zhǎng),其韻散夾雜，沒有一定的限制性。漢賦最喜好堆砌詞藻，極盡鋪陳排比之能事。
簡(jiǎn)單來說，就是漢賦喜歡用優(yōu)美而華麗的語句來不斷羅列事例和各種無用的東西，而真正核心的建議卻只在結(jié)尾用短短幾句話來概括。
漢賦提現(xiàn)了東漢的學(xué)者極高的表現(xiàn)欲望，總喜歡用各種典故和優(yōu)美詞藻來堆砌詩賦。
歷史上漢賦不斷傳承，一直到了西晉，東晉甚至南北朝都一直用類似的詩體。
然后就出現(xiàn)了非?？尚Φ氖虑椤?br/>
博士買驢，書卷三紙，未有驢字！
這種奇葩一般的文體讓劉琮看的頭都大了，雖然這玩意和似的，看看樂呵樂呵倒是可以。每天他都得仔細(xì)從這些華麗的詞藻里去尋找那些真正有用的建議。
終于這一天，又一個(gè)零陵的官員送了上來一個(gè)竹簡(jiǎn)，當(dāng)劉琮看到洋洋灑灑幾千字的時(shí)候，終于怒火猶如王八搬家——憋不住了??！
“來人，給我把他趕出去！”劉琮氣的當(dāng)即叫來親兵，把這個(gè)六神無主的官員直接趕了出去。
“言簡(jiǎn)意賅！言簡(jiǎn)意賅！”
“我說了多少遍了，不要給我整那么多空洞還沒有用處的華麗詞藻！”
“務(wù)實(shí)！懂不懂什么叫務(wù)實(shí)?。 ?br/>
劉琮被氣的不輕，在府上沖著一眾士子大發(fā)雷霆。
“你們寫這么多跟事情一點(diǎn)用處都沒有的東西干什么？”
“分明幾百字，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的羅列幾句話就可以把意思表達(dá)清楚，給我整那么多話，是在給我添亂嗎？”
這算是劉琮第一次大發(fā)雷霆，把下面士族寒門混雜的文士們嚇的連忙低下頭，任由劉琮痛罵。
罵了小半個(gè)時(shí)辰,劉琮的氣才終于消下去了,這才重新?lián)炱鹉莻€(gè)官員送上來的竹簡(jiǎn)繼續(xù)看起來。
終于看完這幾千字的文章之后,劉琮直接將最后結(jié)尾的兩百多個(gè)字圈起來,
這是關(guān)于一份振興儒學(xué)的建議，他建議劉琮在零陵修建一個(gè)儒學(xué)學(xué)院，啟用在荊南避難的多位大儒來做先生。
就劉琮看來非常不錯(cuò)，要不是廢話太多這真可以算是一份流傳千古的奏表了。
“建議很中肯，但是廢話要多了?！?br/>
劉琮嘆息了一聲，起身擺擺手回到了幕后。
……
一直到晚上，劉琮才派人將那個(gè)士子請(qǐng)過來，劉琮正裝以待之，并且一見面立刻表達(dá)自己的歉意。
“很抱歉先生，這一次是我的錯(cuò)誤，當(dāng)時(shí)我有些氣急了。”
劉琮的話讓這個(gè)士子連連擺擺手，連說無妨。
不過劉琮接著話鋒一轉(zhuǎn)，向這個(gè)士子道，
“不過先生，現(xiàn)在大漢的儒學(xué)在我看來的確有一個(gè)缺陷，無論是書寫文章還是奏章，大多皆為華麗詞藻卻毫無意義?！?br/>
“這是非常糟糕的一件事情，每次我想處理這些政務(wù)都非常困難。先生所建議的興建儒學(xué)之事我已經(jīng)看過，這個(gè)建議很不錯(cuò)?！?br/>
“先生我希望您來負(fù)責(zé)這件事，不過還希望以后寫文章言簡(jiǎn)意賅,莫要有那么多無意義的詞藻?！?br/>
劉琮的一番話語讓這個(gè)士子連連答應(yīng)，不過具體聽進(jìn)去多少劉琮還不知道。
必須改變一下大漢這個(gè)詩體，看這種漢賦的詩體實(shí)在是太費(fèi)精力。
而且未來這種詩體會(huì)影響所有方面，讓整個(gè)南北朝時(shí)代變成一個(gè)浮夸之風(fēng)盛行的社會(huì)。
不對(duì)，只改詩體是不行的，儒學(xué)整體需要大改，現(xiàn)今的儒學(xué)已經(jīng)不合適了。
事實(shí)上儒學(xué)是大漢統(tǒng)一四百年的基礎(chǔ)，因?yàn)樽詮臐h武帝之后，所有士子皆有了一個(gè)統(tǒng)一的儒學(xué)思想，進(jìn)而使大漢興盛了四百年。
只不過只需要儒學(xué)肯定不行，儒學(xué)強(qiáng)調(diào)的是讓人自律，自發(fā)遵守律法。
但是在亂世里這種儒學(xué)用處就不夠大了，畢竟許多人連飯都吃不上了，你不能奢求他們?nèi)プ约杭s束自己。
所以這個(gè)時(shí)候法學(xué)就成了最需要的重典，重視律法方可鎮(zhèn)住這個(gè)亂世。
所以必須扶持起法學(xué)，進(jìn)而給儒學(xué)也來點(diǎn)壓力，不能讓儒學(xué)一家獨(dú)大。
“去叫韓嵩先生來?！眲㈢掳统了剂肆季茫衼碛H兵吩咐道。
…………
零陵講武堂
在劉琮頭疼于該怎么平衡儒學(xué)，扶持法學(xué)上位的時(shí)候，講武堂這邊倒是一片樂觀。
在一眾被招收進(jìn)來培養(yǎng)的少年，在比較完善的兵法教育和訓(xùn)練下，外加上劉琮從軍隊(duì)里抽調(diào)了部分有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的軍官來教學(xué)，所以講武堂里相繼出現(xiàn)了幾個(gè)比較天才的少年。
比如吳武，鄧范，在兵法方面都有很高的理解力，并很快提出了自己的理論。
同時(shí)在武考方向，很快冒出來了幾個(gè)武藝很高強(qiáng)的少年，其中排名第一的則是一個(gè)來自江東曲阿的少年，自稱童平。
可以說，實(shí)際上大漢從來不存在什么人才凋零，在數(shù)千萬人口基數(shù)下，總會(huì)冒出來一堆天才。
但是歷史上三國(guó)時(shí)代后期，無論是蜀漢，東吳還是曹魏，都因?yàn)檫^于依賴士族所以提拔人才只選用士族。尤其是曹魏的九品中正制的設(shè)立，幾乎徹底封死了寒門崛起的希望。
加上這個(gè)時(shí)候并沒有什么學(xué)堂，引發(fā)許多人才遭遇埋沒，這最終導(dǎo)致了三國(guó)后期的人才大凋零。
“吳武，你的兵法怎么背的這么快?。俊?br/>
在講武堂里，童平看著這個(gè)文弱書生一般的同窗，很是羨慕，
“《孫子兵法》《左傳》《春秋》全都背完了，我什么時(shí)候有你那個(gè)腦子啊?！?br/>
“你要是多把打架的時(shí)間拿來讀書，也不至于文考?jí)|底。”吳武有些無奈的說道。
“對(duì)……對(duì)對(duì)，童……童平你還得多多……多讀點(diǎn)書?！编嚪兑步Y(jié)結(jié)巴巴的說著。
“這么多兵法怎么背的過??？”童平很不滿的狡辯道，
“還不如去刷一刷我父親教給我的槍法有意思呢?！?br/>
“你那些能打幾個(gè)人？沒有兵法一味用武力可不行啊?！眳俏錈o語的看著童平，這個(gè)青年是他們之間武力最強(qiáng)的，一手出神入化的槍法無人能敵。
但是在文考的時(shí)候成績(jī)直接墊底，連最基本的聲東擊西都不會(huì)。
“到時(shí)候我聽指揮就是了。”童平絲毫不以為意，他不認(rèn)為自己不會(huì)兵法有什么問題。
“到時(shí)候你們來指揮我，我負(fù)責(zé)沖鋒陷陣，你們倆負(fù)責(zé)指揮領(lǐng)兵?！?br/>
“就這么決定了！”
此時(shí)劉琮并不知道，自己創(chuàng)建的講武堂到底會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)天才將領(lǐng)。