黃月英在目睹了“九皋門”事件后，一路上緘默不語，她的情緒也帶動其他三人的相顧無言。..cop>沉默是今天的稷下城北街頭。

    打破沉寂的是話嘮車夫，他問道:“那是一箱子金幣還是紫鉆？”

    他這極其突兀的問題卻問得十分自然，很是平常，將他們四個都問楞住了。

    公輸零正要回答“里面是書”被黃月英伸手?jǐn)r住。

    黃月英反問道:“爾何故有此問？”

    “只是奇怪，”車夫笑道:“這個大小的箱子，裝金幣不夠，裝紫鉆有余?！?br/>
    就算他這么解釋，四人還是不知其意，正要追問，車夫吆喝一聲:“終點(diǎn)站十字口到了，請帶好隨身物品，準(zhǔn)備下車，下次乘車再會！”

    “你剛才說……”

    公輸零還欲追問，被車夫打斷:“下車，趕緊的，我還要去城南拉人！”

    幾人只好付錢，卸物下車。

    稷下學(xué)院，這個歷史悠久的學(xué)府，自它創(chuàng)立伊始就為大陸中部東部等國源源不斷地輸送人才。

    這所由夫子創(chuàng)立的世界第一私學(xué)，曾匯集天下名師，各路強(qiáng)者，開設(shè)講壇，一時百家爭鳴，學(xué)派林立，桃李滿天下——可以說千百年來史書上所記載大人物，無一不曾在稷下求學(xué)。

    隨著和平帶來的太平盛世，一些激進(jìn)派和鉆研魔道禁術(shù)的派別，如法家、兵家、縱橫家、陰陽家等，逐漸沒落。..cop>現(xiàn)今，稷下三賢者，以夫子為首。形成了“一超兩強(qiáng)”的基本格局。

    公輸零也曾聽人講過稷下學(xué)院的事，一度覺得和他根本不處于同一個世界。

    先不提來的這一路幾次險象環(huán)生，就是這兩天在稷下城的所見所聞，都足以讓他對這所世間第一名校充滿了期冀和向往。

    所以，那兩扇破落戶式的大門是什么鬼？

    門上還脫漆？門環(huán)還生銹？門匾還歪了？

    “車夫是不是搞錯了？”公輸零問。

    “應(yīng)該是搞錯了?！崩罟鼉捍?。

    “原諒我不厚道地笑了。”英布道。

    黃月英倒沒有顯得吃驚和失望，反倒帶著幾分欣賞的態(tài)度走到那扇跟平民老百姓家院無異的大門下，抬眼看著門匾的字，跟著念了起來:

    “有教無類?！?br/>
    “什么意思？”公輸零跟上前來問道。

    黃月英似乎沉浸在自己的思緒中，李裹兒替她回答道:“這是夫子的教育理念，對任何人都給以教育，不分高低貴賤。”

    “呵、假把式！”一直置身事外的英布冷笑了一聲，“教育才是把人分成三六九等的元兇?！?br/>
    黃月英回過神來，認(rèn)真地看了英布一眼，欲言又止，隨后手執(zhí)門環(huán)，叩門。

    “叩叩叩——”

    無人響應(yīng)，黃月英稍等片刻，再次叩門。

    “叩叩叩——”

    如此反復(fù)幾次后，門開了，一個身板佝僂的老者站在門框內(nèi)，他已經(jīng)很老了，臉上的皮都皺在了一起，千溝萬壑中只有那雙眸子還十分清明。

    “什么人吶？”老者的聲音倒是清亮。

    黃月英行了一個拱手禮，說道:“我等遠(yuǎn)從他國而來，到貴校求學(xué)，望老前輩引見?！?br/>
    老者眼中的精光在四人面前一掃，這才開口問道：“求學(xué)？幾個人吶？”

    黃月英用手示意站中間的公輸零和李裹兒：“兩人?！?br/>
    老者站在書有“有教無類”牌匾的門下問道：“推薦信，有嗎？”

    “啊！”李裹兒一聲驚呼，這才想起了一件極為致命的事，“我的推薦信，在保鏢身上！”

    而她的保鏢早被熊給拍死了。

    公輸零不解道：“推薦信，是什么？”

    他老爹可沒有給他什么推薦信——再說他老爹會寫勞什子的信？反正他是不信。

    李裹兒咬著下唇，不想回答公輸零的問題。

    “就是出生于皇親國戚，達(dá)官貴人，名門世家的身份證明！”英布搶先一步說道，“說穿了，就是托關(guān)系走后門！”

    “……”

    英布的話十分直白，公輸零卻聽不懂。

    “話不能這么說啊，小伙子?！崩险唔擞⒉家谎?，肅聲道，“這持有推薦信之人，確實(shí)大部分如你所言是名門之后——事實(shí)上這些出身名門之人相比平民百姓間的同齡人來講，無論是學(xué)識還是素養(yǎng)都不可同日而語，實(shí)乃云泥之別也。我們稷下學(xué)院，若真來者不拒，豈不是早已人滿為患？”

    英布從鼻子里發(fā)出短促的輕嗤，他個兒高，伸手沒使上多大勁兒就將門匾拽了下來，拍著上面的四個字問道：“那這是什么？有教無類，不論高低貴賤都給以教育。呵呵，當(dāng)真是門面話，說得好聽！”

    老者并沒有被他的言行舉止所怒，而是以長者的姿態(tài)，睨視著他，質(zhì)問道：“那你告訴老夫，何為教育？”

    “教育……”英布皺著眉頭道，“就是教人學(xué)問唄！”

    “非也！”老者搖頭道，“得天下英才而教育之——此乃教育一詞最早出處。正如前言，天下大部分的英才都集中在少數(shù)世家名門之中。故，推薦信能幫學(xué)院甄選人才，省時省力?！?br/>
    “歪理！”

    英布將手里門匾往地上一扔，轉(zhuǎn)身就走。

    公輸零猶豫著要不要追上去，黃月英用眼神制止了他。

    她彎腰拾起門匾，拍了拍上面的灰塵遞給了老者。

    說道：“前輩所言雖在理，奈何晚生不敢茍同?！?br/>
    “唉，你們這些年輕人，一個個。”老者嘆息著擺頭道，“盡做些改變不了的事情，順者昌，逆者亡，又是何苦？”

    “夫子曾在川上曰:‘逝者如斯夫，不舍晝夜?！绱?，時代變換，朝代更替，亦然。”黃月英道，“世界上沒有什么東西一成不變。也正因?yàn)槟贻p，所以，我們無所顧忌?！?br/>
    老者看了黃月英一眼，就一眼，而后轉(zhuǎn)身道：“姑娘，你是個聰明人，不要做了糊涂事?！?br/>
    見三人杵在原地，老者只好轉(zhuǎn)頭招手：“把東西抬進(jìn)來吧，時辰不早了?！?br/>
    沒有了英布這個主要勞動力，三人合力才把木箱搬了進(jìn)去。

    一進(jìn)去，公輸零就傻眼了——他想起了來的路上阿丑姐說的“金玉其外敗絮其中”，真正的稷下學(xué)院卻恰恰相反，它是敗絮其外，金玉其中！

    門外是冷冷清清的街道，門內(nèi)若是用公輸零的話來講，那就是:“娘誒，好看，太好看了！”

    而黃月英只注意到面前小徑兩側(cè)鋪的鵝卵石，每一顆都是大小均勻的橢圓，顆顆晶瑩剔透，在陽光下交相輝映，美輪美奐。

    李裹兒才從弄丟推薦信的打擊中恢復(fù)過來，眼前的景物又再次打擊了她——她本來可以十分順利地在如此美如畫的地方上學(xué)！

    “比皇家園林還要美呢！”她不僅感嘆出聲，放眼過去，亭臺樓閣、瓊樓玉宇，飛閣流丹、不似人間，竟像是世外之地，神仙住所！

    目光收回，李裹兒注意到道路一旁種的鳳凰木，葉如飛凰之羽，花若丹鳳之冠。

    是她的本命樹呢。

    (本章完)