因為拿回通知書后三天就補習(xí)班就開課了，所以金布一回家就和父親商量補課的事。意料之中交流的時候十分輕松，父親沒有絲毫猶豫的就答應(yīng)了這件事。但凡能力允許，沒有哪個父母會拒絕自己的子女補課學(xué)習(xí)的請求。
但是此刻的金布卻有另外的小心思，要不是金布已經(jīng)答應(yīng)古月要陪她一起補習(xí)，金布很有可能會私自決定少報一門學(xué)科。這樣的話就可以把剩下的錢私自收納到自己的小包包里。
雖然平時父親給的零花錢肯定夠金布一個人用，但是那個人不希望自己能支配的金錢更多呢？
去補習(xí)的地方名叫紅星教育機構(gòu)，金布第一次聽到來學(xué)習(xí)招生的老師報這個名字的時候。第一反應(yīng)就是這難道是紅星二鍋頭旗下的教育機構(gòu)。事實上這二者只是單純的名字撞車罷了。
第二天，古月便和金布約好一起去了宣傳單上標(biāo)注的地方。
紅星教育機構(gòu)位于城北老城區(qū)，整個教育機構(gòu)包了一棟樓的三層。在流蘇城算的上比較豪氣的教育機構(gòu)了。金布記得還在讀小學(xué)的時候，學(xué)校附近有一家英語培訓(xùn)機構(gòu)，只租了幾間房。
機構(gòu)的第一層是專門用來接待家長學(xué)生的大廳和培訓(xùn)老師辦公休息的辦公室。大廳內(nèi)貼滿了該機構(gòu)的各種豐功偉績。
每門課都試聽了二十分鐘后，古月和金布便開始排隊辦理手續(xù)。無聊的金布手機也沒什么玩的，只能通過看墻上的內(nèi)容打發(fā)時間。上面小到學(xué)生期末考試學(xué)習(xí)名次漲幅，大到高三學(xué)子考上了哪些名校。
除了一般的數(shù)學(xué)物理化學(xué)英語，金布還聽到了樓上傳來的鋼琴聲。大概這里除了能補習(xí)文化，藝體也是有所涉及的。
為什么金布和古月會選擇紅星教育機構(gòu)，完全是因為它在學(xué)校的宣傳很到位。
這家機構(gòu)大概是和東城中學(xué)簽訂了什么協(xié)議，早在期末考試前，紅星教育機構(gòu)的招生老師就到了東城宣傳他們學(xué)校。
金布還記得當(dāng)時他們就保證機構(gòu)里老師都是聘請的東城中學(xué)的老師，或者其它中學(xué)的老師。堅決不會采用寒假回家鄉(xiāng)的大學(xué)生。
金布和古月參加試聽課的時候，上課的老師看歲數(shù)就不可能是大學(xué)生。更嚇人的是后來物理老師更是金布和古月的科任老師。
除此之外，他們還承諾：凡是東城中學(xué)的學(xué)生，去紅星教育機構(gòu)的時候，還享受八折優(yōu)惠。這剩下的錢，金布肯定就收到自己口袋里了。
金布和古月現(xiàn)在才上初二，化學(xué)還沒有開課，歷史政治這些學(xué)科都是依靠記憶，根本沒有補習(xí)的必要。所以二人報的補課套餐就只包含了數(shù)學(xué)物理英語。每天只補半天，3節(jié)課。英語數(shù)學(xué)物理輪著來。
金布本以為班上的同學(xué)對學(xué)習(xí)的熱情普遍不高，但是第一天上課的時候，金布發(fā)現(xiàn)了不少熟悉的身影。魚羊和阿吖的出現(xiàn)金布還能理解，畢竟這次魚羊的成績下降的很厲害。阿吖的成績也一直都不是很理想，很有可能魚羊和金布的想法類似，所以才報了基礎(chǔ)班。
但是雙木來基礎(chǔ)班金布無論怎么想也想不通。金布是知道耳東很多小秘密，當(dāng)天上課的時候就特意透露了這個消息給耳東，問她要不要也參與這個補習(xí)班。
耳東在手機上用文字臭罵了金布一頓后幾天都沒有理會金布，金布本是想著這樣的話還可以把木水也騙過來，畢竟教育機構(gòu)的校長是承諾過的：如果能讓同學(xué)也來報名，校長是會給獎勵的。
除了這些金布比較熟悉的同班同學(xué)外，還有幾位金布平時不怎么搭話的同學(xué)?？梢哉f補習(xí)班里大概三十多位同學(xué)，金布班里的同學(xué)占了將近三分之一。不過這是一件很正常的事情，教育機構(gòu)的校長有說過會把同班同學(xué)安排到一起的。
因為是補習(xí)班，和在東城中學(xué)的課堂氛圍比起來，要寬松很多。除了上物理課的時候，古月和阿吖不會和金布魚羊坐在一起，其余課上他們都是黏在一起的。
金布想要坐第一排，但是古月不愿意。然后金布就用了自己眼鏡度數(shù)太低了，看不清楚黑板為理由，說了一大堆坐第一排的好處，半騙半哄的讓古月先試試坐第一排的感覺。
古月被金布游說的試了一節(jié)課后，發(fā)現(xiàn)真的如同金布所言，坐在第一排的時候，老師都不會怎么注意他們有在做什么小動作。果真最危險的地方就是最安全的地方。
在基礎(chǔ)班上，老師講的還真的都是一些基礎(chǔ)到不能在基礎(chǔ)的內(nèi)容了。在數(shù)學(xué)課上，古月覺得金布的囂張簡直是恨不得自己去講。不認真聽就算了，練習(xí)題也都不做。
古月感覺金布就是真的來陪她上課的，他就是一個書童。有時候老師實在無聊的時候，金布就會拿出一個小本子在上面寫寫畫畫。古月十分好奇金布在本子是寫下的內(nèi)容是什么。但是金布對此保護的超級好，一眼也不讓古月看。
有時候古月會很后悔為什么要允許金布跟著自己來補課，尤其是發(fā)現(xiàn)魚羊和阿吖在這個班后。
魚羊和阿吖兩個人交往的時間已經(jīng)很久了，大概將近一年的的時間了。所以很多看似很親密的事情在他們之間都做的很自然平常。
這些除了讓古月羨慕外，還能讓金布學(xué)習(xí)。模仿能力就是人最厲害的地方，金布在休息時間看著魚羊和阿吖的各自小互動。自認為古月和自己的關(guān)系不比她們兩個差，所以就開始有樣學(xué)樣。
比如讓古月沒想到的是，有這么一天，金布會在課余休息時間內(nèi)，把自己和她的飲料給對換。
古月對金布的好班上的人都有目共睹，尤其還是每天都能回家的這種情況，古月對金布的好更是表達的淋漓盡致。每天來上課的時候，金布都能收到古月準(zhǔn)備的小驚喜，各種各樣的糖水果零食飲料。
當(dāng)然金布那種禮尚往來的習(xí)慣也保持的很好，古月帶來了吃的，金布就會準(zhǔn)備喝的。
就在第七天上課的時候，第二節(jié)課下課后。古月上廁所去了，無聊的金布四處觀察其它同學(xué)都在干嘛，偶然看到阿吖和魚羊飲用了同一瓶飲料。金布仿佛被打開了什么奇怪的開關(guān)。
想起似乎每次自己和古月一起吃東西，喝東西古月就只是嘗第一口，然后就沒有了后續(xù)。認真的翻遍自己的記憶，的確沒有古月喝過自己先動口的飲料。
也不知道該說是羨慕還是嫉妒，金布希望古月也能像阿吖一般。然后稍微的動了下自己邪惡的小腦袋，想到趁古月不在，把自己的牛奶和古月的對換一下不就能達到效果。果斷把想象付諸于實踐。
第三節(jié)課上課鈴聲響起，等了一會古月才回到座位。最后一節(jié)的安排是金布最為討厭的英語。雖然討厭，但是金布為了不讓古月說自己浪費錢什么的，以前的英語課上金布都會假裝的很認真。
但是今天的這堂英語，古月發(fā)現(xiàn)金布不看黑板，總是往自己的方向看。以為自己臉上沾上了什么東西，上課的時候還偷偷的拿出手機用前置鏡頭看了自己臉。發(fā)現(xiàn)沒有什么不正常的就更疑惑了，被金布一直這樣看，都有些惱火了。
不過因為坐在第一排，雖然老師的關(guān)注是少，但是不可能直接講話。于是拿出紙條寫字詢問：你在看什么啊，我今天很奇怪嗎？不好好上課就看我。
以前在東城古月和金布傳紙條的時候，古月都是直接把本子往后桌扔。長此以往養(yǎng)成了習(xí)慣了，所以這次也習(xí)慣的往身后一扔。本子到后面補習(xí)班同學(xué)桌子上的時候，坐在古月身后的學(xué)生來自洪城中學(xué)，根本不認識古月。拿起本子一看，臉上寫滿了驚訝和問號。
扔過本子的一瞬間古月就想起金布現(xiàn)在是坐在自己身旁，只能乘著老師背過去寫板書的時候快速轉(zhuǎn)過身拿回本子，扔到金布面前。見古月開始過問這件事，金布絲毫慌張。他在耳東那里有練習(xí)一個本事，通過轉(zhuǎn)移話題來達到掩蓋自己行為目的。
拿起紅筆寫下：你不看我怎么知道我在看你啊，是不是我最近有變帥的趨向。吸引到你了。
在喜歡自己的人面前，人的自信甚至可以用自戀來表示。這種話要是讓金布在耳東或者小句面前說，就是讓金布準(zhǔn)備練習(xí)一千遍，一萬遍也不可能說出口。更何況用這種好像就是事實的語氣了。
金布不像古月只和自己傳紙條，平時的自習(xí)課上，耳東是會和金布通過寫小紙條聊天的。他知道同桌間聊天最為輕松，順手就把本子遞到了古月的面前。古月一看金布的話就覺得金布這是在套娃，想著金布本來英語是短板。便不想在理會金布，把本子一扣，目光看向黑板。
別說是一個不認識的老師了，換作是教了金布一年半的趙老師來上課，金布也不見得會真的認真·聽講。所以還是隔幾分鐘就看古月一次，看看她有沒有喝自己動過手腳的飲料。
古月發(fā)現(xiàn)金布總是看自己，越看越心煩。越看越聽不進講臺上老師講的內(nèi)容，拿起放在課桌上的牛奶飲料喝起來，之后還選擇咬著吸管發(fā)泄情緒。
古月這些動作自然是被金布給發(fā)現(xiàn)啦，見自己的目的達成，內(nèi)心止不住的竊喜。表現(xiàn)在臉上，就是嘴角不受控制的上揚。
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