三十七
開學(xué)后巫鐵錚就開始感冒，已有超過一個(gè)月時(shí)間了，期間吊瓶打了一個(gè)星期，但他的燒一直退不下去，校衛(wèi)生室的主任電話打到尹老師辦公室，請(qǐng)他過來商量巫鐵錚的病情。尹老師覺得有點(diǎn)奇怪，不過因?yàn)闆]多想，放下電話后就去了衛(wèi)生室。
陳醫(yī)生說：“剛好，巫鐵錚同學(xué)正在掛鹽水，我先帶你去看看他。”
尹老師看到躺著的巫鐵錚大吃一驚：“鐵錚，才兩天沒見怎么瘦成這樣了？”
巫鐵錚聽到有人叫他，費(fèi)力地睜開了眼，看到班主任想坐起來，陳醫(yī)生命令他躺著，他抱歉地笑笑。
尹老師還想說什么，陳醫(yī)生拉他回辦公室：“孩子有點(diǎn)累，還是讓他躺著吧，來我辦公室坐會(huì)?！?br/>
醫(yī)生將門關(guān)好，說：“你也看到了，這個(gè)同學(xué)現(xiàn)在的癥狀很怪異，如果是正常的感冒，像他這個(gè)年齡的男孩子是很容易挺過的，我還發(fā)現(xiàn)他身上有幾個(gè)地方淺表淋巴結(jié)的腫大，腹部、頸部都有，昨天看到他牙齦有點(diǎn)血，他自己也搞不清是不小心咬破嘴的還是其他原因，免疫力有缺陷是肯定的，我建議去市人民醫(yī)院做個(gè)血常規(guī)吧，注意啊，別再去區(qū)里的醫(yī)院繞了，直接市人民醫(yī)院，聽聽那里醫(yī)生的意見，畢竟他們那里設(shè)備齊全，醫(yī)生也經(jīng)歷的病例多。”
“你是不是有什么懷疑呀？”
陳醫(yī)生吞吞吐吐：“我也只是懷疑，也不合適在這個(gè)時(shí)候發(fā)表，孩子正青春，后面路長(zhǎng)這呢，還是去找專家吧，要快?！?br/>
第二天下午，尹老師帶姚建國(guó)、李德元來巫鐵錚的宿舍。姚建國(guó)要扶巫鐵錚，被他拒絕，他好奇地問：“不是有課的，我自己也能走啊。”
李德元脫口而出：“老班，尹老師已經(jīng)幫我們請(qǐng)假了，走吧?！?br/>
他問：“什么事情呀，要尹老師幫請(qǐng)假？老師，要帶我去哪？”
尹老師將李德元撥一遍：“鐵錚啊，醫(yī)生說你這感冒不是一般的感冒，是病毒性的，至于是什么病毒呢，我們衛(wèi)生室查不出來，要帶你去市人民醫(yī)院檢查一下，這樣才能對(duì)癥下藥，明白么？”
“感冒還有病毒性的？第一次聽說，那去區(qū)醫(yī)院或者邊上的鐵路醫(yī)院不就行了？市醫(yī)院多遠(yuǎn)呀?！?br/>
“我有熟人在市醫(yī)院，好辦事，穿外套，走吧?！?br/>
巫鐵錚坐床邊穿外褲，伸腿時(shí)突然仰在了床上，姚建國(guó)急忙去拉他，他很難為情：“可能躺時(shí)間長(zhǎng)了，有點(diǎn)缺氧。這該死的病毒性?！?br/>
兩人攙著他慢慢走到樓梯口，姚建國(guó)停下說：“樓梯太窄，老班我馱你吧?！?br/>
沒等班長(zhǎng)反對(duì)，姚建國(guó)就將他馱了起來：“老班，你怎么這么輕呀？”
“感冒欺負(fù)我，你小子也欺負(fù)我，這段時(shí)間吃的少，出的多，你說能不瘦嗎，等這次過去了，要去小餐廳好好吃一頓，把省掉的錢都花掉?！?br/>
兩天后，姚建國(guó)去拿檢查報(bào)告，醫(yī)生問了幾個(gè)問題，最后沒將報(bào)告給他，但叮囑他請(qǐng)班主任或者輔導(dǎo)員老師來一下，他只好空手回去復(fù)命。
尹老師隱隱約約覺得巫鐵錚的病有些問題，他看看表，放下手里的事情就往醫(yī)院趕，姚建國(guó)要跟著，他想了一下還是沒同意，他提醒姚建國(guó)此事贊保密。
市醫(yī)院的醫(yī)生問清楚尹老師的身份后將巫鐵錚的檢查報(bào)告給了他，他不好意思說看不清楚醫(yī)生的天文字，只好說：“醫(yī)生，我不懂這些醫(yī)學(xué)術(shù)語，你就直接告訴我我的學(xué)生是什么情況？”
“電視連續(xù)劇《血疑》看過的吧？”
“還真沒有，但聽說過。”
醫(yī)生：“聽說過就好，里面的女主角，幸子，三口百惠演的，幸子得的是白血病，現(xiàn)在看來你學(xué)生得的也是這種病。也不知道編劇怎么起名字的，得了這種病居然還叫幸子。”
尹老師有過思想準(zhǔn)備，但也沒想到會(huì)是這種情況，他很謹(jǐn)慎地問：“檢查報(bào)告還不能算確診吧？”
“所以叫你來呀，我們想給他做一次穿刺，那個(gè)結(jié)果就能準(zhǔn)確判斷了?！?br/>
“就是說如果穿刺說不是，就不是，對(duì)嗎？”
醫(yī)生笑了笑：“是的，所以你要?jiǎng)訂T他來做骨髓穿刺？”
“好，我對(duì)學(xué)生講的是病毒性感冒檢查，所以檢查的時(shí)候你們也這么說好嗎？”
“放心，確診前我們不會(huì)透露任何信息給病人的，你們抓緊過來啊?！?br/>
五天后尹老師準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在血液病科的杜主任辦公室，杜主任指著資料上一對(duì)數(shù)據(jù)給尹老師解釋，什么aml，all什么血紅蛋白、血小板指數(shù)，尹老師聽了幾句后打斷了他：“杜主任不好意思，我對(duì)這些事外行，你就直接告訴我檢查結(jié)果吧?！?br/>
杜主任對(duì)這樣的要求司空見慣，他說：“綜合那個(gè)學(xué)生的臨床表現(xiàn)以及兩次檢查結(jié)果，我們可以確認(rèn)你學(xué)生得了白血病，還是急性的?！?br/>
預(yù)料總會(huì)留有一扇通向相反方向的小門，因此在等待判決時(shí)會(huì)有一些希望，這點(diǎn)希望讓自己的世界有些陽光，是但判決卻是是那么無情、殘酷，冷靜地將一切碾碎，包括孩子的玩具。尹老師非常難受，卻無法發(fā)泄，在他一帆風(fēng)順的二十七年的人生經(jīng)歷中終于感覺到什么是無能為力了。
一聲長(zhǎng)息后，他讓自己冷靜了下來?！澳且R上安排住院治療，我還要回去向系里匯報(bào)，我馬上派個(gè)學(xué)生過來，下午協(xié)助辦理巫鐵錚的住院手續(xù)。杜主任，請(qǐng)你繼續(xù)給病人保密病情。”
同學(xué)們沒想到一個(gè)感冒居然要住院，而且要住那么大的醫(yī)院，耿一品還打趣：“老班，你從哪里找來的病毒呀，是不是準(zhǔn)備還擊小日本的？瞄錯(cuò)方向了，打到自己身上了。”
大家哄堂大笑，快樂的情緒傳染了巫鐵錚，他也跟著笑，盡管很艱難。
有軌電車很擠，姚建國(guó)發(fā)現(xiàn)班長(zhǎng)臉色刷白，神情痛苦，他急忙扶著他，巫鐵錚已經(jīng)沒有力氣了，同學(xué)的扶持已經(jīng)不能讓他站立，他徹底倒在了姚建國(guó)身上，姚建國(guó)急忙抱著他，問：“班長(zhǎng)，你怎么啦？”
班長(zhǎng)沒有反應(yīng)，臉色白的令人恐怖，姚建國(guó)手足無措，緊緊摟著班長(zhǎng)，不讓他掉地上。終于到站了，他馱著巫鐵錚往醫(yī)院跑，邊跑邊喊：“急癥室在哪？急診室在哪？”
一小時(shí)后，尹老師帶著系里的石書記來到了醫(yī)院，簡(jiǎn)單看了一下仍在昏迷中的巫鐵錚后，兩人去找杜主任。
杜主任說：“石書記，你們這個(gè)同學(xué)的病情是確診了，白血病，就是我們平常說的血癌，這個(gè)并非常討厭，電視連續(xù)劇血疑就是講的白血病人的故事，電視劇最后病人還是離開了世界，這很客觀?！?br/>
“科技發(fā)展這么快，我們目前就沒有好辦法解決嗎？”
“癌癥目前是全世界最難攻克醫(yī)療難題之一，而血癌有事癌癥中難度最大的。據(jù)我們目前掌握的資料看，還沒有比較好的辦法。我這么直接地跟你們這么說，因?yàn)槟銈兪呛⒆拥念I(lǐng)導(dǎo)而不是家長(zhǎng)?！?br/>
科研出生的石書記知道醫(yī)生的講話很客觀，他還是不能到一個(gè)現(xiàn)代化醫(yī)院的高級(jí)醫(yī)生給了他這樣的答案，他想了一會(huì)問：“那我們就讓孩子一直這樣痛苦著？總會(huì)有些辦法吧？”
醫(yī)生看了一會(huì)病歷說：“我們也在研究方案，目前可行的辦法是化療，通過化療，可以快速抑制疾病進(jìn)一步惡化，各種癥狀得到改善，孩子的髓內(nèi)幼稚細(xì)胞下降，病情會(huì)得到一定的緩解；同時(shí)我們會(huì)根據(jù)具體情況安排輸血，這個(gè)道理我不用多講了。”
尹老師插嘴：“如果效果好的話，會(huì)發(fā)生什么？”
“理想的話，孩子會(huì)活的更有尊嚴(yán)一些。但是化療的副作用也很大，而且很難控制。由于化療藥物缺乏理想的選擇性，就相當(dāng)于在兩軍混戰(zhàn)的陣地上扔炸彈一樣，敵人和自己人都會(huì)被炸死?；熢跉字杉?xì)胞的同時(shí)，往往會(huì)引起各臟器不同程度的損傷，最常見的如骨髓抑制，導(dǎo)致白細(xì)胞、血小板減少，還會(huì)有胃腸道反應(yīng)，如嘔吐、惡心、食欲不振、腹痛等，還會(huì)導(dǎo)致各種感染，如肺部感染、肛周感染等;化療對(duì)孩子機(jī)體的免疫功能有著不同程度的抑制作用，從而一個(gè)感冒就會(huì)誘發(fā)其他疾病，就如他現(xiàn)在昏迷的樣子。”
“那能不能通過手術(shù)的辦法解決問題？”
“這個(gè)問題問的好，部分臟器上的癌癥是可以通過切除癌灶及相關(guān)機(jī)體進(jìn)行治療，而白血病是血液循環(huán)系統(tǒng)的，有些醫(yī)學(xué)院在研究骨髓移植的方案，從理論上講我覺得這是一個(gè)好辦法，先不談手術(shù)難度，骨髓匹配是個(gè)問題，還有就是排異也是個(gè)問題?！?br/>
石書記明白了巫鐵錚的情況。
杜主任接著說：“還有一個(gè)很重要的問題，簡(jiǎn)單地說吧，醫(yī)療費(fèi)會(huì)很昂貴，從孩子的穿著上看他的家庭不會(huì)很富裕，他也沒有單位，所以你們領(lǐng)導(dǎo)要考慮這個(gè)問題?！?br/>
“會(huì)貴到什么程度？”
杜主任想了一下說：“大幾千是肯定的，也許會(huì)過萬?！?br/>
石書記說：“杜主任，謝謝你。你專業(yè)而真誠(chéng)的解釋讓我們徹底了解了我們的孩子目前面對(duì)的情況，關(guān)于治療方案方面我們完全尊重醫(yī)院的決定，我們會(huì)配合醫(yī)院來幫助這個(gè)孩子。一些具體的問題我們研究解決辦法，我們不會(huì)袖手旁觀的?！?br/>
三十八
董安邦老師帶六個(gè)學(xué)生，三個(gè)碩士研究生，三個(gè)博士生，六個(gè)全是男生，學(xué)校試行導(dǎo)師制，因?yàn)榻萄腥蝿?wù)重他沒參與，通過與周冰的幾次接觸后，他喜歡小姑娘的聰明與韌勁，于是從大二第一學(xué)期的后半部分周冰可以自由進(jìn)出他的實(shí)驗(yàn)室了。六個(gè)師兄也是喜歡她的，她不僅漂亮聰明，積極主動(dòng)幫著干活，效率還很高。她從此后的活動(dòng)范圍就主要集中在教室、宿舍、圖書館與實(shí)驗(yàn)室。
兩個(gè)星期期后，大師兄師博士給了她一些數(shù)據(jù)，讓她做一些輔助工作，這些數(shù)據(jù)是實(shí)驗(yàn)室跟蹤的一些星體的運(yùn)動(dòng)軌跡，數(shù)據(jù)主要來源是和學(xué)校有合作關(guān)系的一些天文臺(tái)、地質(zhì)觀測(cè)站及中科院的一些研究所，董老師他們要通過研究這些數(shù)據(jù)來發(fā)現(xiàn)宇宙中的一些問題，包括暗物質(zhì)的存在的有效證據(jù)。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、整理看起來是最沒有技術(shù)含量的工作，甚至有人會(huì)認(rèn)為是最不需要智商的工作，其實(shí)科研不是做奧數(shù)題，科研需要解奧數(shù)的智商，也需要繡工的耐心與細(xì)致。周冰很高興師兄們的信任，從嚴(yán)格意義上說他們還不算同師門的兄妹。
周冰的主要工作是將這些原始的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確地輸入到計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)庫里，計(jì)算機(jī)上套專用軟件會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)庫就行統(tǒng)計(jì)分析，董老師和研究生們對(duì)對(duì)這些數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)進(jìn)行“會(huì)診”，這是實(shí)驗(yàn)室里最熱鬧的時(shí)刻，周冰不參加討論，旁聽就讓她很滿足。太空世界與微觀世界一樣，不能再用經(jīng)典物理的思維邏輯去推演、去論證，“薛定諤的貓”就是很有趣的實(shí)驗(yàn)，老師和師兄的辯論像一把鐵錘干脆利落地砸碎了周冰思想之桎梏，猶如金庸的武俠打通任督二脈一般，她真是幸運(yùn)。
但數(shù)據(jù)輸入、分析并統(tǒng)計(jì)還是遵循傳統(tǒng)思維邏輯的，周冰發(fā)現(xiàn)這套軟件存在一些問題；輸入界面簡(jiǎn)單，沒有糾錯(cuò)能力，修改困難；檢索條件不能自定義，同樣統(tǒng)計(jì)與分析的需求也是固定的，不能自定義，導(dǎo)致輸出結(jié)果也是固定；浪費(fèi)了大數(shù)據(jù)資源。周冰有次很小心地和潘師兄談到了這個(gè)問題。潘師兄告訴他這是計(jì)算機(jī)系的一個(gè)研究生和實(shí)驗(yàn)室合作做的一個(gè)小項(xiàng)目，當(dāng)時(shí)時(shí)間緊也沒有進(jìn)行詳細(xì)的需求分析，做完后那個(gè)研究生就畢業(yè)了，后續(xù)改進(jìn)就做不了了。
潘師兄最后說：“所以我認(rèn)為這樣的事情還是應(yīng)該有商業(yè)公司去做?！?br/>
周冰似懂非懂。
潘師兄說：“就是應(yīng)該給軟件公司去開發(fā)，做好了，滿意了，付錢，做不好就不付錢。商業(yè)準(zhǔn)則會(huì)保證雙方利益的。”
周冰倒是真明白了，商業(yè)公司她是請(qǐng)不了，也輪不到她去提，她可以讓姚建國(guó)去試試。
姚建國(guó)對(duì)周冰的響應(yīng)自然很快，他感覺這件事情不是很難，但專業(yè)的理性沒有讓他馬上承諾，第一封回信里要他周冰先將數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)以及目前的菜單及運(yùn)行界面告訴他，第二封回信他告訴她他有信心做這件事情，建議她在寒假前將需求盡量收集整理好，這樣有利進(jìn)度。最大的困難是上哪里找電腦他只好寫信給孟浩，最終他們約好寒假里去交通局的微機(jī)室做開發(fā)。
大二第二學(xué)期開學(xué)后，周冰在師兄們都去食堂吃飯的時(shí)候拿出軟盤運(yùn)行zy1990.exe，程序的表現(xiàn)遠(yuǎn)超預(yù)期，和原來那套相比更令人滿意，不僅檢索統(tǒng)計(jì)更自由，她甚至覺得運(yùn)行速度都快樂很多。她相信新程序需要各種檢驗(yàn)，“人”字只有兩筆，只寫“丿”不是“人”字，她并不著急將此跟師兄們溝通，她希望能在后面發(fā)現(xiàn)程序的問題以及產(chǎn)生新的需求，讓姚建國(guó)及時(shí)更新。
姚建國(guó)此時(shí)主要的業(yè)余時(shí)間都在醫(yī)院陪巫鐵錚，作業(yè)會(huì)在病房做，周冰的信也在在那看，在那分析并回復(fù)。他把程序的結(jié)構(gòu)畫了出來，重新編輯了源代碼，其實(shí)就時(shí)增加了更多的注釋，并偷偷打印出來，寄給了周冰，他建議她可以自己學(xué)著練練編程，寒假里他已經(jīng)在她的軟盤里拷貝了c的開發(fā)組件，在信里他又開了幾本書目。周冰按他的指示將軟盤找出，順利地進(jìn)入了c編輯界面，導(dǎo)入了他已制定的程序，編譯后生成了happy90.exe，運(yùn)行這個(gè)程序，屏幕上出現(xiàn)一行字：hanppynewyear，huggirl!她莞兒一笑，回到編輯界面，她找到了huggirl，將其改為coward，重新編譯后運(yùn)行，屏幕上出現(xiàn)了：happynewyear，coward!小游戲讓她信心大增，關(guān)了電腦就去圖書館借書。
有“尊嚴(yán)”的程序員不會(huì)看別人的源代碼，周冰是初學(xué)者，不懂這些“行規(guī)”，她覺得源代碼里隱藏著個(gè)人的深層思想，這是另外一個(gè)層面的八卦，好奇心永遠(yuǎn)不會(huì)消失，要不怎么前進(jìn)。姚建國(guó)的注釋寫的很詳細(xì)，架構(gòu)設(shè)計(jì)幾乎完全按照周冰的流程圖，這樣源程序很容易看懂。她發(fā)現(xiàn)他很守規(guī)矩，有點(diǎn)強(qiáng)迫癥，代碼里的整潔性和他生活形象反差很大，每個(gè)人還真的具有明顯的兩面性，有段關(guān)于選擇與跳轉(zhuǎn)的代碼似乎有些復(fù)雜與繁瑣，查書后她覺得他應(yīng)該是想避免使用絕對(duì)跳轉(zhuǎn)指令“goto”。幾天后，書看完了，源程序徹底看明白了，她開始自己動(dòng)手。
微軟公司推出新版的dos，加強(qiáng)了對(duì)大內(nèi)存的管理，可以通過himeme將更大的常規(guī)內(nèi)存讓給用戶程序，這對(duì)周冰他們處理大數(shù)據(jù)提供了幫助，她對(duì)涉及到硬件的處理還是有點(diǎn)陌生，還好可以寫信給姚篾匠。他給她的回信里講到了巫鐵錚的事情，她想到去年他骨折住院的事情，區(qū)別是骨折是是可控的，易治療的，如經(jīng)典物理中的力學(xué)問題，巫鐵錚的病是存在但無知的，治療也不能控制，如量子物理中的碰撞問題。她能體會(huì)他現(xiàn)在的無奈，這也是經(jīng)歷。感傷容易誘發(fā)思念，她突然想這個(gè)暑假去趟大連，看看美麗的海濱，看看姚建國(guó)的大學(xué)。