連一刻也沒有為“柳替符”的禁用感到哀悼，立刻準(zhǔn)備著手開發(fā)新符的是——二等獎符師江城！
在順利搞定了德、智兩類考題后，江城即將著手解決“體”類考題。
德智體美勞五項(xiàng)招生原則中，“體”的含義是“身體強(qiáng)壯”。
根據(jù)《對話大學(xué)生》的記載，江城同樣順利地總結(jié)出，蓮云大學(xué)關(guān)于“體”類考題的考核內(nèi)容。
“體”類考題，被江城貼心地總結(jié)為“解密”！
按照《對話大學(xué)生》所提供的案例，解密類的實(shí)戰(zhàn)測試題目，一般都是老三樣：魔道殺，隱秘的魔道，魔道逃脫。
至于為什么是這老三樣，答案也很簡單。
因?yàn)椤敖饷堋鳖惪碱}，需要考生進(jìn)入蓮云大學(xué)所設(shè)計(jì)的幻境中，扮演幻境中的一名角色，并按照指示，完成對應(yīng)的任務(wù)。
如果扮演的是正道人士，則需要找出潛藏的魔道人士，并將其擊殺。
如果扮演的是魔道人士，則需要找到任務(wù)指定的正道，并將其擊殺。
由于該幻境十分還原現(xiàn)實(shí)，而且劇情多人物雜，還屬于開放世界幻境。所以對算力的需求非常大，不是隨便的幻術(shù)就能實(shí)現(xiàn)，只能依靠法寶來創(chuàng)造和維持幻境。
蓮云大學(xué)只有三個三階幻術(shù)法寶，因此蓮云大學(xué)的“解密”考題，就真的只有這三個題目。
好在學(xué)?？梢噪S機(jī)出題，并對考生在幻境中的身份和任務(wù)進(jìn)行隨機(jī)組合。而且修仙世界也沒互聯(lián)網(wǎng)，信息交流不那么通暢，所以這三個題目一直沒被系統(tǒng)性的研究和破解，得以代代相傳，延續(xù)用到現(xiàn)在。
這時有些機(jī)智的同學(xué)會提出疑問：“解密”類題目，不應(yīng)該算在“智”類考題中嗎？為什么要算在“體”類考題中呢？
難道就因?yàn)椤皯?zhàn)斗”算在“德”中；“品性”算在“智”中；所以“解密”沒法給“智”，就只能分給“體”了？
這個歸類并非如此草率，而是江城經(jīng)過縝密分析，和細(xì)思熟慮的結(jié)果。
首先，解密類題目的評分標(biāo)準(zhǔn)，是考生進(jìn)入幻境后，完成任務(wù)的速度！
也就是說，假如考生是正道，目標(biāo)是魔道，任務(wù)是擊殺魔道。
那么考生發(fā)現(xiàn)并擊殺魔道所費(fèi)的時間，就是解密考試的成績。
時間越短，成績越高。
因?yàn)檫@代表著考生“解密”的能力。
所以問題來了，怎么樣完成任務(wù)，能把時間壓縮到最短？
難道是像鯊臂一樣看完劇情，然后再時間、精力分析劇情。再猜測人物心理和動機(jī)，最后形成完善的證據(jù)鏈，確認(rèn)目標(biāo)人物。之后還要心思設(shè)計(jì)一個不留痕跡的局，把目標(biāo)人物引入局中……
江城反正不會這么干。
江城準(zhǔn)備在進(jìn)入幻境的一瞬間，就跳過劇情說明，并把幻境中的所有人都鯊了！
理由也很簡單。
因?yàn)槭腔镁?，所以幻境中除了江城自己，沒有其他活人。
因?yàn)闆]有其他活人，所以江城不管鯊多少人，其實(shí)都沒有鯊人。
因?yàn)榻菦]有鯊人，所以人不是江城鯊的，江城也沒有犯法。
因?yàn)榉o禁止即可為，所以江城鯊人合情合理合法合規(guī)，沒有一點(diǎn)問題。
經(jīng)過以上縝密的推理分析之后，江城唯一需要考慮的事情，就只有怎么在幻境中“高效通關(guān)”。
畢竟幻境中的江城，是現(xiàn)實(shí)的映射。
現(xiàn)實(shí)的他有什么戰(zhàn)力，幻境中的他就有什么戰(zhàn)力。現(xiàn)實(shí)中他帶了什么符箓和法寶，幻境中他就能用什么符箓和法寶。
綜上所述，“解密”類題目，毫無疑問應(yīng)該被劃歸到“體”類考題中。
因?yàn)樽罱K影響江城通關(guān)速度的，并非是什么謎題、推理、犯罪動機(jī)，而是他揮刀的手會不會酸。
江城需要一張能夠增強(qiáng)他身體素質(zhì)和戰(zhàn)斗力的符箓。避免他在通關(guān)過程中，因?yàn)槭挚乘崃?，?dǎo)致速度減慢，通關(guān)時間和通關(guān)成績都不理想的結(jié)果。
“提升身體素質(zhì)和戰(zhàn)斗力……”
江城敏銳抓住“體”類考題的符箓設(shè)計(jì)需求，并開始進(jìn)行針對性思考。
作為一名數(shù)值策劃，江城對《仙神》各種類型的符箓機(jī)制都非常了解。
一旦符箓設(shè)計(jì)需求中帶了“提升”，那么多半與“輔助”類符箓脫不了干系。
即便不是“輔助”類符箓，那么也應(yīng)該是類似釣魚符這種的“祝?！鳖惙?。
但是江城目前遇到了和當(dāng)初設(shè)計(jì)“定身符”時一樣的困境。
那便是“輔助”和“祝?！钡臋C(jī)制，在一階的限制下，根本沒法對使用者產(chǎn)生太多提升。
當(dāng)初也正是因?yàn)椤翱刂啤鳖惙偅霾坏健岸ㄉ硪环昼姟?。所以江城才不得不“曲線畫符”，用治療類符箓“肌肉放松符”實(shí)現(xiàn)了“定身一分鐘”的效果。
現(xiàn)在，“輔助”和“祝福”兩個類型的符箓，都沒法滿足江城對數(shù)值提升的需求。
他必須參考“肌肉放松符”的設(shè)計(jì)思路，從一個令人意想不到的類型中殺出，把“提升身體素質(zhì)和戰(zhàn)斗”的需求完成！
從而設(shè)計(jì)出專門適用于蓮大“體”類考核的符箓！
想新符不是一件容易的事情，即便是江城，也不得不陷入長考之中。
老實(shí)說，如果“柳替符”能夠使用兩次，那么直接讓柳替符出手，無傷通關(guān)幻境并非難事。
可惜，用不了。
如果江城愿意去求一下柳傾的話，他肯定能輕而易舉地獲得使用兩次柳替符的機(jī)會。但是江城覺得，他既然答應(yīng)柳傾，就要說到做到。
說只用最后一次，就只用最后一次。
大丈夫一言既出駟馬難追。
每次都找借口，只會把底線越降越低。不是什么好事。
“提升素質(zhì)，增加戰(zhàn)力，手不會酸，提升素質(zhì)，增加戰(zhàn)力，手不會酸……”
江城不斷重復(fù)著新符設(shè)計(jì)需求。
他忽然想到了什么，便連忙重新拿出他摘抄《對話大學(xué)生》的筆記本。
打開筆記本，仔細(xì)查找，江城終于找到一條他需要的關(guān)鍵信息！
【幻境中的考生沒有痛覺，被其他人物攻擊也不會死亡?！?br/>
(本章完)