聽到這，神射車良腦海里一種奇怪的突發(fā)意念，自覺將他的魂分成三只，在體內(nèi)動搖起來。神射車良腦袋擺了擺，才發(fā)現(xiàn)眼前的視野又變清晰，暗道：[我這是怎么回事？]

    當(dāng)看向其他人都很正常，發(fā)現(xiàn)唯獨(dú)自己起這種反應(yīng)。神射車良嚇到了自己。但他強(qiáng)迫自己繼續(xù)聽下去。

    “天地萬事萬物講究一個‘天地人’三才相生。此三才，包括的意義很多。但在‘修為’上講，其‘天’為功法，其‘地’為實物為兵器，其‘人’為運(yùn)萬事之心靈。結(jié)合起來，便是心要運(yùn)用得當(dāng)，熟運(yùn)其實物，方可稱為‘掌握’；實物與功法相結(jié)合，熟運(yùn)得當(dāng)，方可稱為‘技巧’。

    而咱們修道之人，一直是功法、兵器和運(yùn)法之心相結(jié)合不離不棄的。”寧風(fēng)宛不徐不急道，突然瑾鶯兒不耐煩地?fù)胶弦痪洌骸斑@些咱們早就懂了，我看你也不過如此，就不要在這啰嗦了。”

    寧風(fēng)宛對她掃一眼，有一大堆大道理準(zhǔn)備予她梳理梳理。但見大師兄要開口，就算了。

    神射車良想到“這一段”之后就是自己不了解的內(nèi)容，正聚精會神，聽此時被不懂事的小師妹打斷，道：“住嘴。有你這么跟導(dǎo)師說話的嗎？前面的你懂，后面的你可知道？再說話，師兄就讓你來講解，講不出來就閉門思過去。”

    瑾鶯兒氣一吁即埋下腦袋，拇指不停交錯玩弄，“大師兄我錯了?！?br/>
    寧風(fēng)宛見她再無意見，便對車良揮揮手，示意退回原位。繼續(xù)道：“但有很多人，非要到法力強(qiáng)大了，才能‘外在’的將它展示出來。其實不必這樣。

    好比一雙筷子，小時候大家力量小，折不斷，非要等到長大了才知道自己能折斷一雙筷子?？善鋵?，咱們小時候一樣能折斷。當(dāng)你生氣的時候，即使手會出血，你也一樣會不屑一顧地去將它折斷，于此同時，潛在的三魂力量正被你全全凝聚在一雙手上。

    這也說明了一點(diǎn)，想要學(xué)到真正的本事，不吃點(diǎn)苦頭，是不可能發(fā)揮出潛能的?！?br/>
    到這里，寧風(fēng)宛提重語氣，道：“下面就是神箭的真正奧絕，你們可能一直以為，它只是普通的幾句飾詞，所以很久以來，你們一直沒有發(fā)覺出它的箭訣所在。

    但現(xiàn)在……你們必須聽好了?！?br/>
    此時薰玲玲踱步而來，駐立在神射冀華身邊，聽到這重要部分，也一并跟著打起精神，洗耳恭聽。

    “‘人匯地天元作，靈息附，箭由憑’意思是，人心如一，運(yùn)弓之時，同時進(jìn)入修煉狀態(tài)，使修煉時會產(chǎn)生的吸納力量，置天元于弓上，不管有沒有箭，亦當(dāng)箭已架在弦上，若虛若實，試著將箭射出去。箭自當(dāng)形成?！?br/>
    到此，大伙同一時間震住，神身耑明耐不住發(fā)問道：“怎么會是這樣！‘修煉’是要將力量凝聚起來；而將天元力量附在箭上發(fā)出，卻是要將力量釋放出去。試問，誰能夠一邊吸收力量的同時，又一并釋放力量？

    誰不知道，只要進(jìn)入修煉狀態(tài)，則不可能進(jìn)行攻擊；一旦進(jìn)入攻擊狀態(tài)，就會自覺打斷修煉。這兩者根本是無法同時進(jìn)行的?！?br/>
    “對呀就是就是。你是不是理解錯了?！贝蠡镉X得太困難，所以埋怨起來。

    寧風(fēng)宛也開始回想，曾身在天上時雖然靠人們的信仰增加修為，但也有自己努力修煉過，也跟一些神仙交過手，卻從不曾這樣做過。不過也是因為那時修為高深，不需如此發(fā)功。她想：[會不會真是自己有理解錯誤？]

    矛盾之時，寧風(fēng)宛又想起自己從眼里射發(fā)光束，攻擊血蝠王的情境。隱隱地有一種模糊的感覺，回想起那一陣子自己憤怒在即，似乎確有凝聚天元力量，同時又將它射發(fā)出去的印象。[這是錯覺嗎？如果不是，那么這本‘精箭秘籍’的練法，對自己自成的‘目擊’法，應(yīng)該也是非常有利的。]

    寧風(fēng)宛不知方才自己的一番說法，甚有拋磚引玉之效，神射冀華一邊思考她的邏輯推理，不久便有了自己的見解。他從后面步來，接著上卿分晰的部分直看到文字末尾，叮囑一句：“終其之道‘天即是地，地即是人，人即是天’按照上卿的意思，這句應(yīng)該解釋為‘功法和兵器和人心，到最后歸終為一體，再然不必分出天地人三才，因為它們互相就是彼此?！?br/>
    由此可見，吸納天元的同時又釋放力量，便是可以達(dá)到的是真的。

    只是要達(dá)到這種境界，需要‘掌其入里，三心累筋骨，周而復(fù)始不乏其累?！拍芷浞ū爻善浼蟪梢病！?br/>
    寧風(fēng)宛覺得族長說到自己心里去，立時遁出矛盾，果決一聲道：“正是此意！”

    連薰氏也都聽懂其理，忍不住步上前來道：“上卿既有自己的意旨，不必理會那些蠻童。以免擾亂上卿的思路，上卿還是繼續(xù)講解吧?！?br/>
    寧風(fēng)宛頷首謝過。

    薰氏即對前面還在一旁胡攪蠻纏，喧嘩的孩子們道：“導(dǎo)師說話再不可隨意打斷。否則全部回去五個月面壁思過去。”

    瑾鶯兒悶氣道：“憑什么連師父和師母都對她這么畢恭畢敬的。她為什么不干脆五十年前死了算了。”

    神射佳敏沒有聽她嘴里嘰哩咕嚕說什么，只見她還不懷好意瞪著人家，反應(yīng)下以手肘去搗她，“你干嘛？師姐我都不敢怎么著，你能翻天了去？”

    “謹(jǐn)遵娘親教誨。謹(jǐn)遵師母教誨?！贝蠡镆积R躬身對師母師父行禮，又對寧風(fēng)宛行禮。

    寧風(fēng)宛溫婉一笑，依然講解：“‘地匯天元神遂，意相通，念縱憑’是指兵器與功法相結(jié)合，將所有意念集中在兵器之上，仿佛自己就是手里一把弓?！羁v憑’望文生義，下一步是要將魂的靈力著重在‘即將彈射的弓弦’上，好讓人的意念能夠投入其中，一并被射出。

    以此產(chǎn)生射擊對方的奇效?！?br/>
    到這里，眾人開始公認(rèn)，這是一種絕策，也極其符合邏輯推理。

    “‘天匯人天賦起，如常習(xí)，自由憑’便是指咱們自己平日將功法與人合為一體的練習(xí)。那么‘天地人’合在一起的意思，是怎樣的呢？

    運(yùn)箭的同時進(jìn)入修煉狀態(tài)，使天元附在弓上，令箭發(fā)‘自成’。而射箭之時更進(jìn)一步，則將‘功法’使在‘天元自形而成的箭上’，令箭氣至其功法千變?nèi)f化，神通廣大。這樣，對方必死無疑。這便是‘天地人三才相生，融匯貫通，氣貫長虹’的真理。”