他戎馬一生，人到遲暮，回首生平，一輩子不過是報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。
而這一切，都源自少年時一時賭氣的賽馬。
校場上和他們當(dāng)年差不多大的孩子眉飛色舞的高聲歡呼：“舅公！我射中靶心了！”
范孝回神看正中紅心中央的那支羽箭，笑道：“不錯！”
比你爺爺當(dāng)年可強多了！
作者有話要說：
今日，宜回憶。
范孝：回想我年輕時候……
小盧：回想我給賀承業(yè)送糖的時候……（氣成河豚）
【報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死】出自李賀《雁門太守行》
第219章伴讀
范孝提議要讓盧舟給姜濯當(dāng)伴讀,賀承業(yè)、賀太師都很驚訝。
皇孫伴讀可不是兒戲。
尤其姜濯不同于其他皇孫。
弘安帝問：“你覺得那個孩子行？”
范孝：“品性好，皇孫也愛和他玩。”
弘安帝想了想，甚至沒問賀承業(yè)這半個先生,就點了頭：“行。阿濯從小長在深宮,有個了解民間的伴讀也不錯。這事不急,讓他們先在外面再玩兒幾天吧?！?br/>
賀太師問：“要不要問問太子和太子妃？”
弘安帝渾不在意：“皇孫找一個伴讀，又不是給太子找，哪來那么多事?！?br/>
在場幾人：“……”
你就這一個嫡孫，皇孫和太子有什么區(qū)別？！
等姜濯終于將他吃美食得靈感寫好的人才選拔奏折交過來時,弘安帝問他，“這是你和你那個朋友一起寫的？”
姜濯：“嗯！”
弘安帝瞧著后面一部分的行文風(fēng)格就不像姜濯這個天馬行空的浪漫派。
這務(wù)實的文風(fēng)倒是很像他點的傳臚。
不過比起顏君齊的銳利如鋒,盧舟的文風(fēng)就顯得溫和包容多了,同樣是就事論事，這小孩還略帶稚嫩的行文，已經(jīng)有循循善誘的架勢了。
難怪姜濯愿意同他玩,只看文章就知道這是個好脾氣的。
“你的折子怎么讓別人幫你寫？”
姜濯：“阿舟幫我匯總材料，我瞧著他總結(jié)的沒什么可改的，便抄上來了?！?br/>
弘安帝笑笑，放下折子，問道：“叫他給你當(dāng)伴讀怎么樣？”
姜濯怔了怔,驚喜道：“可以嗎？！”
弘安帝：“朕是大岐的皇帝，一言九鼎,朕說能誰還敢說個不字么？”
姜濯特別喜歡他爺爺這霸道不講理的架勢，歡歡喜喜道：“謝皇爺爺！”
他興沖沖跑去通知盧舟了,弘安帝拿起他的折子又讀了一遍,忍不住點點頭，瞧瞧,不愧是他孫子，寫得多好！
“把這折子拿去內(nèi)閣給太師他們瞧瞧，再給吏部送過去，讓吏部瞧瞧?！?br/>
吏部看著天色已經(jīng)準備到點下衙回家了，內(nèi)侍突然給他們送來一份兒奏折，說是陛下讓他們傳閱的。
吏部尚書莫名其妙，打開一看，開頭赫然是“皇孫濯奏請皇祖父親啟”。
皇孫寫的？
莫非陛下是想顯擺孫子了？
人之常情嘛！
陛下也不能免俗。
結(jié)果一看內(nèi)容，吏部尚書驚了，隨即，他表情變了幾變，沉默了。
什么是人才，人才在何處，如何選拔人才，如何培養(yǎng)人才，如何發(fā)揮人才的才干，建設(shè)美好大岐……
這的確該是他們吏部操心的事。
皇孫說，生于各處的臣民智慧相差無幾，只因書籍、書院等資源的缺乏，使邊遠郡縣百姓難以讀到詩書，將人才埋沒在鄉(xiāng)間。
而京中有些書院和私人的藏書甚多卻無人翻看，積灰攢塵，鼠食蟻蛀，殘破陳腐，是對書籍的巨大浪費。為何不能搜集這樣的書送給沒書讀的人呢？
皇孫說，很多有才之士，只是文風(fēng)不夠華麗，就被拒在科考大門之外，這種選拔方式是否過于迂腐？
不同的衙門對人才需要不同，他聽說狀元核算稅金尚不如小小算吏，這是誰無才呢？
人生而各有所長，文官不善武藝，武將不善文采，但都是大岐的人才，當(dāng)以文選文，以武選武，以算選算，但天下的需求哪又是這幾樣可以涵蓋的，到底該怎么挑選人才，才能讓天下有才之士為大岐所有，為百姓謀福呢？
……
吏部尚書汗顏。
同樣是吃頓飯，皇孫就能從一道炒菜想廚子，想到人才，想到天下，他家的子孫呢？
前幾天他們家也去嘗了嘗如今風(fēng)頭正勁的炒菜，他孫子吃完是怎么說的？
真香！爺爺咱們什么時候下次再來？
這就是差距呀！
他痛苦的將折子交給其他同僚，這些問題他們不是不知道，只是積弊已深的東西，向來是牽一發(fā)而動全身。
他們看到了，有些問題也提過討論過，然后呢？
大多是沒有然后了。
尤其朝廷近些年的重點全在用兵，用完兵又全在錢財，改革科考，想辦法培養(yǎng)人才？
這種花錢又不能馬上見效的事，誰關(guān)心呢？
他們提了大多也是被扔在一邊。
吏部尚書反思起來。
如今他能對全大岐的將領(lǐng)倒背如流，但縣衙呢？
他能記住每個縣令姓甚名誰，任職多久嗎？
他以為這些問題沒人關(guān)心了，是他錯了，有人關(guān)心的。
皇孫關(guān)心。
天下百姓關(guān)心。
那些讀不上書，沒有門徑的讀書人關(guān)心。
他們忙，忙著選授、勛封、考課，甚至忙著給假告身，忙著恪守既成的方法方式搞科舉搞選拔，卻忘了去看看他們的考核之法對嗎，適用嗎，合理嗎？
戶部忙成那個樣還鬧著要搞新稅法，他們吏部身為百官之首怎么能落下？
怎么賺錢，怎么省錢，那是戶部的事，怎么選人，怎么用人才是他們吏部的事！
陛下這是借皇孫的折子敲打他！
吏部尚書沉吟一聲，“都看過了？”
吏部眾人點頭。
吏部尚書：“那便討論討論吧?！?br/>
加班吧，一個都別想跑！
朝廷都窮成這樣到了，你們拿著朝廷的俸祿，要是還沒個孩子能干，那就先從吏部開始做考核搞精簡吧！
姜濯不知道他一道折子給吏部造成了多大壓力，他興沖沖跑去盧家，找到剛分別不久的盧舟問，愿不愿意給他做伴讀。
盧舟問：“伴讀都要做什么？和書童差不多嗎？”
姜濯：“嗯?！?br/>
盧舟：“可是我不想給你研墨?！?br/>
姜濯：“？？？”
盧舟：“我想和你一起讀書，不想給你研墨、跑腿、拿衣服、搬書?！?br/>
內(nèi)侍：“……”
姜濯：“……不用你干這些！你和我一起讀書就行了?！?br/>
盧舟眨眼：“我現(xiàn)在也在和你一起讀書呀?！?br/>
干嘛還非要做什么伴讀？
姜濯：“可是，我又不能一直在姑丈家里讀書，下個月我就要回太子府了，你不做我伴讀就不能和我一起讀書了?！?br/>
盧舟怔了怔，“阿濯你是覺得一個人讀書無聊才叫我當(dāng)伴讀嗎？”
姜濯點頭。
盧舟笑道：“那我去陪你讀吧?！?br/>
他想了想，擔(dān)心道：“那要讀什么呀？和賀先生教的一樣嗎？我連童生都不是，也不會琴棋書畫，陛下和太子殿下會同意嗎？”
姜濯：“差不多！都是經(jīng)史典籍這些，不用擔(dān)心，我皇爺爺已經(jīng)答應(yīng)了！”
一聽學(xué)這些，盧舟放下心了，咕噥道：“嗯！學(xué)這些我就不怕了，阿濯你背的還沒我熟呢。”
“……”逃學(xué)達人姜濯惱羞成怒：“你只學(xué)了這些，我還要學(xué)別的呢！”
盧舟：“那倒也是?！?br/>
阿濯比他聰明多啦！