很快，圣誕節(jié)就結(jié)束了。
雖然麥格教授很想去上課，但在鄧布利多的強烈要求下，她不得不暫時離開她喜愛的課堂。
而且，副校長的一些職務(wù)也被三個院長主動分擔(dān)走了一些，鄧布利多也難得承擔(dān)起了校長的責(zé)任，負(fù)責(zé)起了剩余的職務(wù)。
于是，麥格教授開始了悠閑的擬退休生活，不過依舊履行著格蘭芬多院長的義務(wù)。
對于閑下來的麥格教授，小獅子們可謂是又愛又恨。
突然從忙碌中空閑了下來，麥格教授也有一些無所適從。
既不能上課，又不需要處理霍格沃茨的大小公務(wù)，她索性就開始閑逛了。
被改造成魔法研究所的有求必應(yīng)屋、霍格沃茨城堡各處、禁林溫室區(qū)以及禁林開發(fā)區(qū)都有她的身影。
需要說一聲的是，雖然圣誕節(jié)已經(jīng)結(jié)束了，但禁林開放區(qū)還在開放中，只不過開放時間限制在了周末。
其中，麥格教授停留時間最長的還是格蘭芬多公共休息室。
暫且卸下了其他職務(wù)的麥格教授，深受小獅子們的喜愛。
麥格教授被分院帽分到格蘭芬多也不是沒有原因的，這段時間，她也時常加入了小獅子們的游戲中。
歡樂的笑容替換了曾經(jīng)的嚴(yán)厲，這使得麥格教授更好地融入到這群鬧騰的小家伙中。
不過，作為格蘭芬多的院長，麥格教授還是關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)的。
這就導(dǎo)致了這段時間，格蘭芬多的小獅子們在公共休息室玩得沒有以前那么盡興了。
每打一段時間，麥格教授就會苦口婆心地勸告他們，讓他們?nèi)W(xué)習(xí)。
以至于這段時間，格蘭芬多小巫師的作業(yè)都提前完成了，很多小獅子在周末時就可以盡情地玩耍了。
而且，所有格蘭芬多都感受到了先苦后甜的快樂，但在麥格教授回到正常狀態(tài)后，還能堅持下去的，真不知道會有幾人？
除了公共休息室，麥格教授還進(jìn)入了學(xué)生們的寢室。
很多寢室比較邋遢的都被麥格教授責(zé)令整改了。
怎么說，看到自家學(xué)院崽子竟然這么懶，連寢室都不怎么整理，麥格教授還是有些小生氣的。
臉一板，眉頭一橫，該寢室人員就乖乖地去整理了。
看多了教授的笑容，再看嚴(yán)肅的樣子，反而更嚇人了。
除此之外，麥格教授給大家最大的改觀就是，教授也是一個普通的女巫。
學(xué)生們，特別是格蘭芬多的，經(jīng)?？梢韵硎茺湼窠淌诘乃樗槟睿拖褡约簢Z叨的家長一樣。
有時候閑著沒事做，麥格教授還會在格蘭芬多公共休息室和學(xué)生們講她以前的故事。
小獅子們也很捧場，里三層外三層地把教授圍著，乖乖地做在那兒聽著。
這讓其他學(xué)院的學(xué)生十分羨慕，那幾天，小獅子們都是十分自豪地和其他學(xué)院的學(xué)生分享公共休息室的故事會。
….
麥格教授的晉升，讓大家十分榮幸地享受到了鄧布利多校長上的變形課。
和麥格教授不同，鄧布利多的變形課充滿了歡笑，而且，他還不布置課后作業(yè)，這可讓學(xué)生們高興壞了。
第一節(jié)課的時候，小巫師們還以為他忘記了，便提醒了他一下。
誰知，他微笑著說道：
「這節(jié)課的內(nèi)容我相信你們都掌握了，差的只是練習(xí)，所以，好好去揮動你們的魔杖吧?！?br/>
引來了在場同學(xué)們的一片歡呼。
但還是有好學(xué)的小巫師，按著麥格教授布置作業(yè)的習(xí)慣，自己給自己布置了相應(yīng)的作業(yè)。
這天，拉爾
夫他們也引來了假期后的第一節(jié)變形課。
從赫奇帕奇和格蘭芬多那里得知是校長親自給大家上課后，所有人都很興奮。
【講真，最近一直用@看書追更，換源切換，朗讀音色多，.安卓蘋果均可?！?br/>
教室里早早就坐滿了小巫師，無論是拉文克勞，還是斯來特林，都十分安靜，端坐在椅子上。
有的無聊地發(fā)著呆，有的思考著問題，有的翻看著書本、復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容并預(yù)習(xí)今天的課程。
「唔。大家來得挺早啊。」
鄧布利多走進(jìn)來，大家的眼神馬上轉(zhuǎn)移到他身上，齊齊地看著他。
「不要那么拘束，我可不像你們的麥格教授，那么嚴(yán)厲......」
鄧布利多歡快地和大家聊了起來，教室里面的氣氛一下子就熱鬧了。
雖然嘴上說著不喜歡鄧布利多這個校長，但斯來特林們依舊紅著臉，一副十分榮幸、自豪的樣子。
鈴聲想起，鄧布利多來到講臺上，雙手一抬，大家便安靜了下來。
「歡樂的時光總是短暫的，知識對于現(xiàn)在的你們來說才是最重要的，讓我們開始今天的課程吧?！?br/>
他翻開了課本，看著麥格教授細(xì)心的標(biāo)注，開始點名并提問。
「克勞奇先生，請你回答一下這個問題......」
鄧布利多用溫和帶著鼓勵的眼神看向克勞奇，問到。
「是的，教授?！?br/>
小巴蒂·克勞奇「嗖」一下站了起來，身體豎得筆直，強壓下心理的激動。
他檢索著自己的記憶，緩慢而細(xì)致地回答了這個問題。
說完后，他帶著期待與些許焦躁看向鄧布利多。
鄧布利多依舊柔和地看著他，點了點頭，這讓小巴蒂微懸著的心放了下來。
「很好，先請坐，斯來特林加5分?！?br/>
「從克勞奇先生的回答可以看出，克勞奇先生的基礎(chǔ)知識很扎實，只有擁有扎實的基礎(chǔ)知識才能在上面有所創(chuàng)新，有自己的思考......」
「大家要多像克勞奇先生學(xué)習(xí)，再次感謝他的回答?！?br/>
聽著鄧布利多的贊賞，小巴蒂的小臉通紅了，繃得緊緊的，但還是露出了笑意。
鄧布利多看了一眼的大家，發(fā)現(xiàn)了正在發(fā)呆的拉爾夫，他挑了挑眉頭。
「阿爾維先生，請你來為我們演示一下上節(jié)課的內(nèi)容吧?！?br/>
「好的，教授?！?br/>
聽到鄧布利多叫自己的名字，拉爾夫一下子就站了起來，接過了瓶蓋的控制權(quán)。
瓶蓋漂浮在空中，拉爾夫魔杖對著它輕輕一點，羽毛一陣顫動，變成了一本厚實的書本。
鄧布利多一揮魔杖，書本微微抖了一下，向他飛去。
拿著書本，他掂了掂，重量正確。
「阿爾維先生，還能再變大點嗎？比如這個講臺?！?br/>
鄧布利多抹了抹書本，書本就變回了瓶蓋，他指了指講臺，對拉爾夫說到。
霍格沃茨之追逐風(fēng)暴.
駑馬行路
，