?段天記著劉長(zhǎng)江校長(zhǎng)的邀請(qǐng)，星期三下午正好沒(méi)課，于是他按著劉校長(zhǎng)所說(shuō)尋著了那所打工子弟學(xué)校。

    學(xué)校離楚天大學(xué)并不遠(yuǎn)，地段算是在城市的中心區(qū)。

    段天下了公交車，在摩天大樓之間穿行，幾個(gè)轉(zhuǎn)之后，發(fā)現(xiàn)眼前像是換了一座城市：一片破舊而老式的建筑，大概是上個(gè)世紀(jì)六、七十年代的吧。

    段天走進(jìn)小巷子，一股刺激的異味撲鼻而來(lái)。段天雖然有些心理準(zhǔn)備，但還是略感吃驚：在城市的中心，居然有這么一片區(qū)域？

    難道中國(guó)城市的現(xiàn)代化建設(shè)也和歐美國(guó)家一樣，貧民區(qū)往往在中心，有錢的人往往在郊區(qū)擁有豪宅，享受著相對(duì)新鮮的空氣嗎？段天對(duì)這種似乎是人類前進(jìn)所必然帶來(lái)的問(wèn)題嗤之以鼻，但他卻也想不到什么更好辦法。

    傳統(tǒng)文化的缺失，現(xiàn)代建筑越來(lái)越呈現(xiàn)所謂的時(shí)代氣息，卻不經(jīng)意間使得中國(guó)的城市一個(gè)個(gè)雷同。

    段天搖頭笑了，覺(jué)得自己簡(jiǎn)直就是個(gè)憤青。其實(shí)，楚天市還算不錯(cuò)的了，楚天書院的存在不就依然證明著這座城市過(guò)去文化的繁榮嗎？他想到現(xiàn)代的知識(shí)分子與古代相比，不應(yīng)只是清談了，而更應(yīng)該奮力有所為，出世為國(guó)為民。

    段天一路打聽(tīng)著，小心避開(kāi)路旁玩耍追趕的小孩，東拐西拐終于來(lái)到一個(gè)大鐵門門口，放眼看去，里面有一幢三層樓的磚房，磚房前是一片空地，正有許多學(xué)生在簡(jiǎn)易的操場(chǎng)上玩耍。

    段天記起劉校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)現(xiàn)在租的地方原來(lái)是一家塑料廠的廠房和倉(cāng)庫(kù)，后來(lái)由于塑料廠有污染被遷走了，就留下這一片空廠房和倉(cāng)庫(kù)，劉校長(zhǎng)托關(guān)系找的，沒(méi)費(fèi)什么錢就租下來(lái)。

    看樣子，段天來(lái)的時(shí)候正值上課時(shí)分，一個(gè)老師傅從鐵門口的一小屋走出來(lái)，走到一好象是彈殼做的鐘前敲打起來(lái)。

    “嗡、嗡、”的聲音一響，在空地上玩耍的小孩們立時(shí)都沖進(jìn)教室了。

    段天走了進(jìn)去，老師傅敲完鐘，轉(zhuǎn)身過(guò)來(lái)，看段天模樣，戴副眼鏡，于是很客氣地問(wèn)道：“你找哪個(gè)？”

    段天說(shuō)道：“我找劉校長(zhǎng)?！倍翁爝呑吡诉^(guò)去邊問(wèn)道：“師傅，這是彈殼吧？”

    “是啊，當(dāng)年日本鬼子轟炸楚天留下來(lái)的。小伙子，你等一會(huì)，我去喊劉校長(zhǎng)去！”

    老師傅轉(zhuǎn)身急走著叫校長(zhǎng)去了，段天則手撫著這掛在樹(shù)脖子子圓筒形的彈殼。

    彈殼表面已經(jīng)銹跡斑斑了，段天不禁想起了中華民族飽受屈辱的那一段歷史，他的家鄉(xiāng)就曾經(jīng)在抗日中期發(fā)生一場(chǎng)大戰(zhàn)，殲滅日本鬼子一萬(wàn)多，算是抗日史上我軍打的漂亮戰(zhàn)之一。在段天家鄉(xiāng)，過(guò)去學(xué)校上下課也是用這種彈殼，因而一見(jiàn)之下，感覺(jué)非常親切。

    段天的手離開(kāi)了彈殼，家鄉(xiāng)重修抗日烈士紀(jì)念碑的時(shí)候那時(shí)候他還跟著父親雕刻了那些烈士的名字，每一刀下去就好象雕刻出一個(gè)戰(zhàn)士的血肉，中國(guó)的歷史，就是由這些無(wú)名英雄們支撐起來(lái)的！

    段天正想著，劉長(zhǎng)江出來(lái)一看是段天，非常高興，忙過(guò)來(lái)就握手，說(shuō)道：“是你啊，太高興了！”接著他又責(zé)備段天道：“來(lái)之前也不打聲招呼！”

    段天感覺(jué)到劉校長(zhǎng)手掌的力量，說(shuō)道：“只是順路來(lái)看一看，何必勞校長(zhǎng)大架了？你是大忙人啊。”

    “呵呵，哪里啊，”劉長(zhǎng)江轉(zhuǎn)身手一指，說(shuō)道：“怎么樣，我們學(xué)校？”

    段天說(shuō)道：“比我想象中要難找啊?！?br/>
    “哈哈，你是避重就輕，直說(shuō)無(wú)妨！”

    段天說(shuō)道：“很簡(jiǎn)陋，但我看得出，學(xué)生和老師精神都很飽滿，這是非常難能可貴的?！?br/>
    劉長(zhǎng)江忍不住拍了一下段天的肩膀，說(shuō)道：“段天，不愧是教育專業(yè)的，一眼就看出來(lái)了。你知道嗎？過(guò)去我是二中的校長(zhǎng)，全國(guó)重點(diǎn)中學(xué)啊，校園硬件，師資都是一流的，環(huán)境比這里那真是一個(gè)天上一個(gè)地上啊，但是啊，段天，二中的學(xué)生一個(gè)個(gè)背負(fù)著沉重包袱，看那些學(xué)生下課玩的時(shí)候都是一臉凝重啊，少有幾個(gè)笑容的?，F(xiàn)在你看到這，一下課就是到處是笑聲，上課的氣氛也很熱烈，我?guī)闳タ匆豢?！?br/>
    說(shuō)著，劉長(zhǎng)江迫不及待地拉著段天就在那“教學(xué)樓”的一樓，一個(gè)一個(gè)窗戶看過(guò)去?！敖虒W(xué)樓”由于后面就有一幢樓而擋住了光線，因而雖然是大白天，里面也開(kāi)著燈。

    段天一個(gè)個(gè)看過(guò)去，他發(fā)現(xiàn)上課時(shí)沒(méi)一個(gè)人開(kāi)小差，每一個(gè)人都是聚精會(huì)神，老師講得聲情并茂，有好幾個(gè)居然是學(xué)生在講臺(tái)上講課，氣氛是非常好。段天是專業(yè)人士，只需掃一眼就知道，至少上課氣氛是極好！

    劉校長(zhǎng)帶段天看了一遍，有些驕傲地說(shuō)道：“段天，怎么樣？這種教學(xué)氣氛，教學(xué)方式在哪一所公辦的學(xué)校看到過(guò)？這里的學(xué)生，特別好學(xué)，因?yàn)樗麄冎啦缓煤脤W(xué)習(xí)，就沒(méi)有出路，就會(huì)和他們的父母一樣被城里人看不起，這里的老師都是非常棒的小伙子，他們大多是我的朋友和學(xué)生，他們也都支持我，沒(méi)他們，我是不可能走到現(xiàn)在的。”

    段天看到劉校長(zhǎng)有些動(dòng)情了，說(shuō)道：“我確實(shí)很感動(dòng)，這樣的艱苦的環(huán)境下，鬧市之中，有這樣學(xué)習(xí)風(fēng)氣，真是不容易，我想劉校長(zhǎng)也是心頭一直有中國(guó)改革教育之模式的理想才離開(kāi)原來(lái)的職務(wù)的?！?br/>
    事實(shí)上，當(dāng)段天聽(tīng)說(shuō)劉長(zhǎng)江曾是二中的校長(zhǎng)的時(shí)候，心里多少是有些震驚的。二中是全國(guó)知名的重點(diǎn)中學(xué)，那的老師幾乎是同科老師中的權(quán)威，他們出的試卷，輔導(dǎo)材料被書商們迅速地印刷發(fā)往全國(guó)各地。身為該校的校長(zhǎng)，該是怎樣的一種榮耀？社會(huì)上多少達(dá)觀貴人為了他們的小孩要拜服著這位校長(zhǎng)面前，可是他竟然拋棄，不是為了心頭理想是為了什么？沒(méi)有更好的解釋了！

    啊，理想，在這個(gè)越來(lái)越很少人談起的時(shí)代，仍然有人堅(jiān)守著。

    劉長(zhǎng)江點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道：“現(xiàn)在所謂的素質(zhì)教育，大多是簡(jiǎn)單的加法，和過(guò)去的應(yīng)試教育并沒(méi)有太大的改變，高考根本制度不改變，中學(xué)教育就永遠(yuǎn)應(yīng)試教育?！?br/>
    “所以你來(lái)到這里辦打工子弟學(xué)校?！?br/>
    “是的，走，段天，到我辦公室里談?！眲㈤L(zhǎng)江顯然是談起了興致。

    校長(zhǎng)辦公室里很簡(jiǎn)單，有兩張并排的桌子，幾張椅子，靠墻放了一茶幾，有飲水機(jī)，還有茶具。

    劉長(zhǎng)江忘記招呼段天了，繼續(xù)說(shuō)道：“我來(lái)這里，一是要實(shí)現(xiàn)自己教育的想法，二是確實(shí)看到來(lái)城市打工的人他們已經(jīng)有了下一代，雖然他們?cè)馐芊N種不公，但他們希望他們的下一代成為城里人，這種沖動(dòng)就像很久以前農(nóng)民渴望成為工人，集體制工人渴望成為全民制工人一樣，可是，沒(méi)有好的學(xué)校，沒(méi)有好的教育思想，他們的下一代就會(huì)荒掉，等到這樣的一個(gè)群體長(zhǎng)大，而我們驕傲的城市仍沒(méi)有學(xué)會(huì)什么是寬容，什么是公平待人的話，整個(gè)城市就會(huì)充滿矛盾?！?br/>
    段天點(diǎn)頭，很是贊同劉校長(zhǎng)的說(shuō)法，他說(shuō)道：“其實(shí)，在大學(xué)存在更多的問(wèn)題，缺乏創(chuàng)造力的學(xué)科，莫名其妙的課程，要么是古董級(jí)別的教材要么就是全英文的教材，中國(guó)大學(xué)教學(xué)在最傳統(tǒng)守舊和最激進(jìn)兩端跳來(lái)跳去。現(xiàn)在大學(xué)一派改革聲，一個(gè)個(gè)定出的口號(hào)都是極感染人，說(shuō)什么成為世界一流大學(xué)，依我看，在國(guó)內(nèi)，越是老牌子大學(xué)越是難實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，他們有太沉重的官僚背負(fù)了，改革往往是拿教師開(kāi)刀，行政往往輕易不敢動(dòng)。我有時(shí)候想，要是給我重新來(lái)建一個(gè)大學(xué)，或許有希望。”

    劉長(zhǎng)江劉校長(zhǎng)高興地說(shuō)道：“段天，你知道嗎？這是一條什么發(fā)展之道？就是老毛的法寶：農(nóng)村包圍城市。在已有的力量太過(guò)強(qiáng)大的區(qū)域，你的所謂改革就是推倒他們重新來(lái)過(guò)，你想想看這阻力要有多大？倒不如到這種力量中空的區(qū)域，全新做一個(gè)。我就是如此的，公辦的高中要嚴(yán)格服從國(guó)家的教育方針，政策，我不是說(shuō)這些大方向錯(cuò)了，而是這些一落在公辦中學(xué)頭上使得一切都僵化了，固化了。”

    聽(tīng)劉校長(zhǎng)一席話，段天豁然開(kāi)悟，他馬上想到自己在秀雅學(xué)院的遭遇，不就是自己太過(guò)急想推倒一切重來(lái)而遭到保守力量的反撲嗎？事實(shí)上，他離開(kāi)后，一些改革的措施仍然貫徹下去了，好的就是好的，就會(huì)被普遍接受，一個(gè)地方的小學(xué)校和名牌相比，各方面都差得太遠(yuǎn)，但在段天看來(lái)，制度改革去已經(jīng)先行了，這就是因?yàn)槟抢锏谋Ｊ亓α窟€不夠強(qiáng)大的緣故，如此說(shuō)來(lái)，只有重新建設(shè)一所高校才有希望？！

    一想到這，段天就激動(dòng)不已，事實(shí)上，這正是他一直以來(lái)的夢(mèng)想。是啊，這是夢(mèng)??！如今這個(gè)教育環(huán)境，有這學(xué)校誕生的土壤嗎？段天很早就想到現(xiàn)實(shí)殘酷性，他有一種難以一抒壯志的郁悶。

    回到學(xué)校的段天已是晚上十點(diǎn)，林曉已從超市下班回來(lái)了，段天迫不及待地向他講述他今天的遭遇。

    林曉靜靜地聽(tīng)著，等聽(tīng)到“農(nóng)村包圍城市”的說(shuō)法時(shí)，眉毛一挑，他立刻聯(lián)想到橫山目前正醞釀的一場(chǎng)來(lái)自房地產(chǎn)的風(fēng)暴，現(xiàn)在，他有足夠的信心阻擊這場(chǎng)來(lái)自外來(lái)勢(shì)力對(duì)家鄉(xiāng)人民的變相盤剝。

    是的，在林曉看來(lái)，那就是一場(chǎng)盤剝，是圈錢！雖然他也處在這個(gè)行業(yè)，但他最不屑的就是這種行為，那種把當(dāng)?shù)乩习傩找惠呑拥姆e蓄都圈過(guò)來(lái)的行為實(shí)在是一種罪過(guò)。

    林曉有他自己的經(jīng)濟(jì)哲學(xué)，一個(gè)社會(huì)的暴利行業(yè)主要集中像房地產(chǎn)這樣的行業(yè)的話，那么整個(gè)社會(huì)是缺乏創(chuàng)造力的！

    在林曉還在社會(huì)掙扎，還沒(méi)走勢(shì)的時(shí)候，他就做過(guò)夢(mèng)，并把自己的夢(mèng)說(shuō)給自己的那些難兄難弟聽(tīng)，他說(shuō)是自己建一個(gè)大學(xué)，然后給自己印一張大學(xué)畢業(yè)證書，那樣自己也是大學(xué)生，這種阿q式的yy現(xiàn)在想來(lái)有些可笑，但是對(duì)于林曉因?yàn)樽约簩W(xué)歷低，在都市闖蕩處處碰壁那段日子來(lái)說(shuō)，這樣想又有什么過(guò)錯(cuò)了？

    林曉的心情隨著段天舞手舞腳的講說(shuō)興奮起來(lái)，這位室友和自己可謂是一路人，都是充滿理想和激情的人，林曉很自然的想到，若是以后能與段天一起搭伙做事，那一定會(huì)做出一番事來(lái)的！

    段天激動(dòng)地說(shuō)道：“我有錢，就要建一所大學(xué)，屬于自己真正意義上的大學(xué)！我不會(huì)建在這些大城市里，相反，我會(huì)建在一些遠(yuǎn)離都市的地方，那里環(huán)境優(yōu)美，清凈，人們安心做自己的學(xué)問(wèn)，獨(dú)立地發(fā)表自己的意見(jiàn)?！?br/>
    林曉被段天的一番描繪所吸引了，他問(wèn)道：“這就是你的農(nóng)村包圍城市。”

    “是的，在都市里，人們太容易受到物質(zhì)的誘惑而失去自己的操守，失去做學(xué)問(wèn)的鉆研精神，我們的敬愛(ài)的陸聞教授不就暴露出現(xiàn)代高校教師師德方面的問(wèn)題嗎？在遠(yuǎn)離都市的地方，并不是交通不便與世隔絕的地方，在那里一切成本都要比都市低，加上互聯(lián)網(wǎng)，并不存在與外交流的困難?！?br/>
    林曉覺(jué)得段天說(shuō)的可行，但有幾個(gè)問(wèn)題，問(wèn)道：“段天，你這所學(xué)校要經(jīng)過(guò)哪些手續(xù)批準(zhǔn)才能建成？定位是一什么學(xué)校？不說(shuō)資金是最大的問(wèn)題，說(shuō)了資金你打算怎么經(jīng)營(yíng)它？”

    林曉的一個(gè)問(wèn)題引出段天滔滔不絕的長(zhǎng)篇巨論，雖然很具理想主義色彩，但其中在林曉看來(lái)確實(shí)不乏實(shí)際可行的方法，有些可謂切中時(shí)弊。

    兩位“夸夸其談”的年輕人激動(dòng)地述說(shuō)他們的未來(lái)，沒(méi)有人會(huì)因?yàn)樗麄兊牟磺袑?shí)際而指責(zé)他們，因?yàn)槿巳硕加羞^(guò)年輕，都有過(guò)理想。

    而我們兩位主人公言語(yǔ)中偶爾提到的陸聞教授，他現(xiàn)在又過(guò)得怎么樣呢？

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