給機(jī)甲系來(lái)上課的是一位戴著眼鏡的老教授，他負(fù)責(zé)講授的機(jī)甲理論方面的課。這種課相對(duì)來(lái)是比較乏味的，課才上了十多分鐘，教室中就趴下了一半的人，或無(wú)聊的打著哈欠，或低頭看著手機(jī)。
對(duì)于這種場(chǎng)面，老教授似乎見(jiàn)慣了，沒(méi)有一點(diǎn)在意，仍在繼續(xù)他的大講特講。當(dāng)然，他也不會(huì)就這樣輕易放過(guò)這些對(duì)他不敬的學(xué)生，那些不認(rèn)真聽(tīng)課的長(zhǎng)什么樣子叫什么名字，他都記得一清二楚，只等最終考試時(shí)給他們“酌情”減分啦。
跟機(jī)甲系那些學(xué)生不一樣，姚風(fēng)反而聽(tīng)得很認(rèn)真，他時(shí)間寶貴，能來(lái)這里聽(tīng)課就是擠出時(shí)間。而且，在之后，歷史系的很多課與機(jī)甲系是有沖突的，他也不可能每次都來(lái)，所以他格外珍惜這每一次的機(jī)會(huì)。
雖老教授講得是理論，但是少年卻也是很感興趣，因?yàn)檫@些都是他想知曉的。在機(jī)甲理論方面，少年的基礎(chǔ)幾乎為零。他幾乎將老教授所的每一個(gè)字都牢牢記住，生怕錯(cuò)過(guò)一絲一毫。
直到課間休息，少年還沉浸在老教授所講的那些知識(shí)之中。
旁邊的朱利捅了捅他，打趣道“沒(méi)想到你這個(gè)歷史系的聽(tīng)得比我們機(jī)甲系的都要認(rèn)真，真讓我等羞愧呀。”
“哪有，我比較笨而已，所以需要比你們多花些時(shí)間與精力?！鄙倌暧行┎缓靡馑紦狭藫项^發(fā)。
“你笨那咱們哥特學(xué)院就沒(méi)有聰明的啦”朱利那標(biāo)志性的大笑幾乎壓倒了全班人的話聲。
“額，你真是個(gè)大嗓門(mén)呀?！睂?duì)于身邊的高音炮，生怕別人聽(tīng)不到，少年表示自己很無(wú)奈。
“嗓門(mén)大不好嗎我就是想讓他們聽(tīng)見(jiàn)不要在乎別人怎么看，只要你的拳頭夠大，別人的看法就只能是崇拜”從到大一直是最為出色的天才，朱利有這份自信，也有這份驕傲。
聽(tīng)到他的這句話，少年滿頭黑線，心中無(wú)力的輕喃道“又遇到一個(gè)傲嬌的人。果然跟這種天生就是天才的人交流存在障礙啊?！?br/>
確實(shí)，朱利的話他可以理解，但卻絕對(duì)做不到。一個(gè)從就是廢材的他，性格上除了謹(jǐn)慎就只有低調(diào)啦。很多時(shí)候他是缺乏那種敢將天下人視若無(wú)物的霸氣的，就算有一天，他真的有那個(gè)實(shí)力了，但依舊不會(huì)那么去想，那么去做。
他就是他，他不是別人，更不是那些天才，即便現(xiàn)在也被冠上天才之名，但他依舊是原來(lái)那個(gè)低調(diào)謙虛的他；即便他也有那個(gè)想奪第一的念頭，但他依舊會(huì)腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印去追逐自己的目標(biāo)
人與人生來(lái)是不同的，姚風(fēng)明白若想成功，只能堅(jiān)持適合自己的路邯鄲學(xué)步，是萬(wàn)萬(wàn)學(xué)不得的。
相比講臺(tái)下學(xué)生們的吵鬧，講臺(tái)上那位老教授則是非常的安靜，他合著雙眼，坐在那，仿若身處世外一般。
不過(guò)，好似突然想到了啥，老教授突然睜開(kāi)了眼，一道異光閃過(guò)后，他的雙眼再次恢復(fù)到平常的渾濁狀態(tài)。那一瞬實(shí)在太短，沒(méi)有人注意到，就算注意到了，也沒(méi)多少人會(huì)在意，大家頂多會(huì)以為自己眼花了而已。一個(gè)在哥特學(xué)院任教上百年還依舊默默無(wú)聞的老教授又怎么可能會(huì)是個(gè)厲害人物，相比那犀利無(wú)比的眼神，現(xiàn)在這副昏暗無(wú)光的眼神更適合他。
緩緩起身來(lái)，老教授步履闌珊地向臺(tái)下走去，直到他走到了姚風(fēng)的旁邊，這時(shí)學(xué)生們才注意到他的身影，教室中的吵鬧也安靜下來(lái)不少。
只是學(xué)生們不解，這位老教授是啥意思，他不老老實(shí)實(shí)在他講臺(tái)上待著，下來(lái)干嘛現(xiàn)在是下課時(shí)間，就算他想管也管不著。
“這位同學(xué)，能否麻煩你一件事”面朝姚風(fēng)，老教授非?？蜌獾拈_(kāi)口。
“哦，老師，您請(qǐng)?！鄙倌贲s忙起身來(lái)。
“麻煩你去數(shù)學(xué)系送一份材料?！?br/>
看到老教授拿出一摞紙質(zhì)材料，上面既有很多設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，又有大量的文字描述。少年想到，這可能是這位老教授的某一研究成果，只是他為什么不上傳到絡(luò)上，通過(guò)絡(luò)傳輸多方便呀。
好似知道少年的疑惑，老教授笑道“我看你上課聽(tīng)講很認(rèn)真，但就是稍有些羞澀，很多時(shí)候放不開(kāi)。讓你幫忙送材料，是想鍛煉一下你的交際能力，讓你多接觸一些人，這樣對(duì)你有好處。你是個(gè)好學(xué)生，但是還不夠，你可以變得更好?！?br/>
聽(tīng)到老教授這發(fā)自內(nèi)心的話，少年雖然很想反駁，但最后還是因?yàn)椴蝗谭艞壛恕Ｋ刹挥X(jué)得自己羞澀，自己放不開(kāi)，他當(dāng)然可以變得更好，但并不是通過(guò)送材料，鍛煉交往能力得來(lái)的，他是有著自己的計(jì)劃、打算，與堅(jiān)持
“你看你，是不是呀，很多時(shí)候缺乏那種去反駁，去挑戰(zhàn)的精神。不要在乎別人是什么人，有著什么身份，只要你覺(jué)得他是錯(cuò)的，你就可以反駁他甚至，去擊敗他強(qiáng)者，沒(méi)有不是踩著別人的尸體成長(zhǎng)起來(lái)的”老教授意味深長(zhǎng)的道。他的這席話如同他的臉一樣，包含著無(wú)盡的滄桑閱歷。
少年異常的震驚，他怎么也想不到眼前這位和藹的老師竟然出這么冷血的話。
只是，更讓他吃驚的是，周?chē)娜朔欧鸲紱](méi)聽(tīng)到老教授的這句話，甚至就連他可以隨時(shí)聯(lián)系到的寶寶神這次也沒(méi)聽(tīng)到。
眼前這位老教授似乎并不是那么簡(jiǎn)單，相比他那毫不起眼的外表，他曾經(jīng)的經(jīng)歷，他真正的實(shí)力，似乎是那么的不可捉摸。
這是位真正的強(qiáng)者，而且似乎是對(duì)自己抱有某種期望的強(qiáng)者，在他的面前，少年謙虛地低下了頭“是的，老師，我受教了。但是該低調(diào)的時(shí)候我還是會(huì)低調(diào)，畢竟槍打出頭鳥(niǎo)，我還想活得更長(zhǎng)久一點(diǎn)。嘿嘿。”
最后，他朝著老教授頑皮地一笑，他能感覺(jué)出來(lái)，這位老人對(duì)自己沒(méi)有任何惡意。
“嗯，這才對(duì)嘛，要敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。去吧，早去早回。另外，記住，雖然你不是我們機(jī)甲系的學(xué)生，但這里的大門(mén)永遠(yuǎn)對(duì)你敞開(kāi)”老教授滿意地笑了起來(lái)。添加 ”xinwu” 威信公眾號(hào)，看更多好看的！