?國(guó)內(nèi)研究教育的著名學(xué)者熊丙奇曾寫(xiě)道：“一位在MIT（麻省理工學(xué)院）讀大二的中國(guó)留學(xué)生告訴我，他是世界奧林匹克物理競(jìng)賽金獎(jiǎng)獲得者，高中畢業(yè)時(shí)保送進(jìn)了北大。進(jìn)了北大之后，一個(gè)學(xué)期選10門(mén)課，甚至更多，都沒(méi)問(wèn)題，因?yàn)橹灰獙W(xué)期結(jié)束，考試通過(guò)，就可以了。他覺(jué)得大學(xué)的日子基本上是在混中度過(guò)。一個(gè)同樣和他保送進(jìn)北大的同學(xué)，混到大二，因?yàn)殚L(zhǎng)期缺課去打游戲，最終多門(mén)考試不及格被退學(xué)。他覺(jué)得這樣混下去，實(shí)在對(duì)不起自己，因此申請(qǐng)MIT，到這里繼續(xù)讀大二。到了MIT，雖然只選了五門(mén)課，但他感到異常的繁忙，因?yàn)槊块T(mén)課，老師都要求閱讀大量的書(shū)，有的課還必須做大量的實(shí)驗(yàn)，稍微掉以輕心就跟不上，晚上在圖書(shū)館熬夜看書(shū)到深夜的情形，在同學(xué)中十分普遍?！庇幸晃蝗ス饘W(xué)習(xí)的中國(guó)女孩說(shuō)：“想在哈佛混日子并不容易，教授對(duì)每個(gè)學(xué)生要求都特別嚴(yán)。”在她的五名室友中，有三個(gè)是華裔學(xué)生，但相比之下，另外兩名美國(guó)學(xué)生卻更為刻苦。

    在哈佛，到處都是圖書(shū)館。哈佛有100座圖書(shū)館，還有眾多像圖書(shū)館一樣學(xué)識(shí)淵博的教授們。

    毫不夸張地說(shuō)，哈佛校園的每個(gè)地方幾乎都是學(xué)生們的

    “流動(dòng)圖書(shū)館”。餐廳是一個(gè)

    “可以吃東西的圖書(shū)館”，學(xué)生餐廳里很難聽(tīng)到說(shuō)話的聲音，每個(gè)學(xué)生端著比薩、可樂(lè)坐下后，往往邊吃邊看書(shū)或做筆記。

    幾乎沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生光吃不讀或邊吃邊閑聊的。校醫(yī)院是圖書(shū)館的延伸，不管有多少人在候診也保持安靜，候診室里的學(xué)生無(wú)一不在靜靜地閱讀或記錄。

    哈佛的博士可能每三天就要啃下一本幾百頁(yè)的書(shū)，并交上閱讀報(bào)告。哈佛曾經(jīng)流傳著這樣一個(gè)故事，某教授對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你選修我的這門(mén)課，也就意味著你一天只能睡兩小時(shí)。那么如果要選四門(mén)這樣的課，不僅沒(méi)有睡眠時(shí)間，反而得倒貼睡眠時(shí)間了?！币晃辉诠鹑谓痰慕淌诟嬖V自己的學(xué)生：“我只要知道一個(gè)青年利用他的業(yè)余時(shí)間做了什么，就能預(yù)言出他將來(lái)的前程怎樣?！庇幸粋€(gè)學(xué)生曾經(jīng)為了提高自己的發(fā)言質(zhì)量，花幾百元買(mǎi)音像資料，然后自己編輯來(lái)配合自己在課堂上的發(fā)言。

    每位老師每次上課都會(huì)有作業(yè)要求，學(xué)生別想空手來(lái)聽(tīng)課。曾經(jīng)有人采訪哈佛學(xué)生：“哈佛教會(huì)了你什么能力？”他回答說(shuō)：“哈佛給予我的，是在極限壓力下的生存能力。她給我們創(chuàng)造了一種氛圍、一種環(huán)境，在這種環(huán)境里必須保持精神的高度緊張，調(diào)動(dòng)所有的潛能，才能有所收獲?！?br/>