(去看網(wǎng).)今天袁琳放學(xué)回家的時間比往日要稍早一點，吃過晚飯后，他便帶著書本回到自己的房間做作業(yè)了。去看網(wǎng)--.7-K--o-m。

    “今天我讓那老頭兒出了那么大的丑，他該不會報復(fù)琳兒吧？”百無聊賴之際，我的腦海中忽然劃過一個念頭。

    燈火通明的燭臺下，琳兒正專心致志地寫字，對我的到來毫無察覺。

    “袁琳，寫完作業(yè)了嗎？”我來到他身后輕聲問了一句。

    “快寫完了，就還有一點了。測試文字水印5。”琳兒轉(zhuǎn)過頭，看到是我，臉上綻放出一個燦爛的笑容，從臉上似乎看不出什么異樣。

    “今天的事...”我摸了摸他的臉蛋，向他道歉：“都是媽媽不好，琳兒不會怪媽媽吧？”

    “不會，媽媽我很好，你不要傷心?！毕氩坏竭@小鬼這么懂事，先安慰起我來了。

    “今天回去的時候先生有沒有責(zé)罰你呀？”我拾起一旁的墨塊幫他磨墨。測試文字水印3。

    “沒有呀，”琳兒一邊寫字一邊說道：“先生還說，媽媽你說的有道理呢。”

    是這樣啊，我心中稍稍松了一口氣，看來那位孔先生大儒的身份也不是白來的，并不是氣量狹小之人。

    一陣?yán)滹L(fēng)穿過門窗的縫隙沖了進來，調(diào)戲了一番搖曳的燭火的同時，讓人不禁打了一個冷戰(zhàn)。畢竟已經(jīng)是冬天了，雖然屋子里生著炭火，但是依然可以讓人感受到那份日漸強勁的寒冷。測試文字水印7。

    袁琳似乎也感受到了那份寒意，不由自主地將手放到嘴邊哈了一口氣，這是我第二次看到他哈氣取暖了，心中頓生憐惜，這么冷的天氣寫字可真不是個好差事啊。何不給他織一副手套呢？我心中忽然冒出了一個想法。

    在丫鬟們的幫助下，我沒費多少工夫就找全了需要用的材料。由于邊境貿(mào)易發(fā)達，西羌的羊毛紡成的毛線很容易得到，而至于編織要用到的紡針，用兩根細(xì)竹簽就完全可以代替了。測試文字水印4。

    “來，琳兒，讓媽媽量一量你手的尺寸。”材料備齊，我就準(zhǔn)備開工了，握著琳兒冰涼的小手，我估計著相應(yīng)的尺寸。

    “媽媽，你這是要干什么？”對于我的行為，琳兒好奇地問。

    “媽媽呀，要給你織一副手套，你看——”我把毛線和竹簽在他面前揚了揚。

    在他好奇地注視下，我平心靜氣地將毛線搭在兩根竹簽上，心中努力回憶著以往從朋友那里學(xué)到的打毛線的技巧，終于完成了一個一個簡單的毛線扣。測試文字水印3。

    我不禁長吁了一口氣，還好，總算是想起來了，怎么說，當(dāng)年我也曾經(jīng)給自己織過一條圍巾的！我美滋滋地盤算著，若是能成功給琳兒織出這副手套的話，干脆也給志澤織一副好了。

    終日無所事事的我總算找到了一項屬于自己的工作，在那股熱情的激勵下，我覺得渾身都是力量，依著燭光干勁十足地織了起來，絲毫沒有留意到旁邊那個小鬼。測試文字水印3。

    “好累啊?！辈恢^了多久，我僵持的脖子終于支持不住了，我艱難地抬起頭，一邊用手掌捶打著自己僵硬的脖頸，一邊艱難地伸了個懶腰。

    咦？這小鬼在干什么？就在抬頭的時候，我才發(fā)現(xiàn)袁琳的表現(xiàn)似乎有些異樣，時不時地抬頭盯著我看一會兒，便低下頭在紙上涂抹一番，看他那動作幅度，肯定不是在寫字。

    “袁琳你做什么呢，先生布置的功課做完了嗎？”我放下手中的活計，起身來到他身后想要一探究竟。測試文字水印3。

    “早就做完了，我在畫畫呢?！痹盏椭^一絲不茍地添加著筆墨，看他那認(rèn)真的模樣，仿佛在制作一件精美的藝術(shù)品一般。

    燭臺旁邊，一名女子正端坐在桌邊，兩眼緊盯著手里的毛線和竹簽，嘴角似乎還帶著一抹淺淺的笑意。

    這不是我嗎？發(fā)現(xiàn)自己無意間成了袁琳的模特，我不禁感到有些驚喜，再仔細(xì)觀摩，雖然琳兒的筆法依然有些幼稚，不過經(jīng)過簡單線條的勾勒，畫中人物居然給人帶來一種傳神的感覺。測試文字水印1。

    “媽媽，我畫的像嗎？”又添了幾筆，琳兒放下手中的筆，來回打量了一番，抬起頭驕傲地問，眼神中充滿了期待。

    “像，太像了，媽媽太喜歡了?！蔽腋吲d地將這幅畫拿起來，左看右看，愈發(fā)覺得喜歡。

    “媽媽你看，還有呢！”似乎是受了鼓舞，袁琳炫耀般地從一旁的書籍里抽出了一摞畫紙，有畫花鳥的，有畫人物，還有建筑的。測試文字水印3。

    想不到琳兒居然有畫畫的天賦，我翻看著手中的這些畫紙，怎么也想不到這些惟妙惟肖的畫作居然都是出自一個五歲孩子之手。若是教育得法的話，日后肯定能有所成就，對于這一點，我深信不疑。

    “快跟我來！”總算是把志澤給盼了回來，剛一進門，我便興奮地一把拉住他，把他拉到了袁琳的房間。測試文字水印6。

    “干什么，什么事這么著急？”忙碌了一天的志澤有些困乏，對我的行為很是不解。

    “你看！”我把他帶到琳兒桌前，桌子上鋪滿了琳兒畫的畫。

    “這是誰畫的呀？”志澤低下頭，來回細(xì)細(xì)地看了一遍，不由自主地微微點了點頭。

    我朝酣睡中的琳兒努了努嘴，壓低嗓音說：“我問了，這都是他在空閑時候畫的，怎么樣，畫的很好吧？”

    志澤眼神復(fù)雜地看了自己兒子一眼，嘴巴抖了抖，沒有說話。

    “你快看這幅，這是剛才我織手套的時候他幫我畫的，你看呀！”我把那幅畫舉到了志澤眼前：“真是太像了，你說是不是？”

    “知道了，我累了先休息了?！敝緷衫涞姆磻?yīng)令人感到意外。

    “孩子這么小就能畫出這么好的畫，你這個當(dāng)?shù)脑趺匆稽c也不高興啊，要是培養(yǎng)一下的話，日后肯定能有所成就...”我跟在志澤身后一前一后出了琳兒的房間，正處在興奮中的我絲毫沒有注意到志澤的臉色正在愈發(fā)低沉。

    “對，將來琳兒一定能超越他二叔...”正當(dāng)我憧憬著琳兒超越袁志洵的美夢時，身后冷不丁傳來一聲驚天動地的摔門聲！

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