驪山。
資源人力的傾斜，加上連日里來的努力，終于，書院初步成型。
硬件還可以。
普通的磚瓦房，水泥地，墻面粉刷造紙廢水處理得到的白泥，要黑板有黑板，要講桌有講桌，便連課桌，都是嶄新的實(shí)木打造。
再加上廁所食堂蹴鞠場(chǎng)實(shí)驗(yàn)室等配套設(shè)施，跟現(xiàn)代社會(huì)辦學(xué)條件固然有差距，卻也絕對(duì)不算寒酸。
軟件就不行了。
主要是師資力量奇缺，以物理化學(xué)生物為代表的自然科學(xué)學(xué)科完全沒有，數(shù)學(xué)最高水平，也超不過小學(xué)五年級(jí)，而且教學(xué)方法及其落后。
唯一能正常教的語文，本質(zhì)上說也是要從頭學(xué)起，因?yàn)闀阂矛F(xiàn)代簡(jiǎn)體字，否則其它學(xué)科會(huì)很難弄。
“那現(xiàn)在怎么辦，臨時(shí)培養(yǎng)，好像有點(diǎn)來不及吧？”問題是明擺著的，書院一圈走下來，永嘉問道。
長(zhǎng)樂也不太清楚現(xiàn)代九年義務(wù)教育到底是個(gè)什么流程，從哪開始，好不好學(xué)，聞言說道：“不止，我覺得，就算書院不教授經(jīng)學(xué)，也不宜采用義務(wù)教育的語文教材。”
這也是實(shí)話。
九年義務(wù)教育的語文教材內(nèi)容編排好壞就不說了，單行文方式和思想觀念就跟目前所處的時(shí)代格格不入。
教材中很多內(nèi)容，古詩(shī)詞也好，現(xiàn)代文也罷，都很難在這個(gè)時(shí)代被人理解。
這里也不可能讓學(xué)生做閱讀理解，寫現(xiàn)代白話文。
好在這些陳遠(yuǎn)都考慮過了，聞言答道：“說的是，語文教材放在這里的確不合適，所以我想過了，用《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》啟蒙，順便教經(jīng)學(xué)?！?br/>
“三字經(jīng)，百家姓？”
“還順便教經(jīng)學(xué)？”
傳統(tǒng)蒙學(xué)三大啟蒙讀物，《三字經(jīng)》，《百家姓》，《千字文》。
其中就《千字文》早點(diǎn)，編撰于南北朝時(shí)期，剩下《三字經(jīng)》和《百家姓》，都是宋代成文，當(dāng)下并沒有出現(xiàn)。
此外，對(duì)于書院教授經(jīng)學(xué)的決定，永嘉和長(zhǎng)樂也感到意外。
因?yàn)闀旱姆较蛟缇投ê昧?，是自然科學(xué)，書院貌似也沒有合格的經(jīng)學(xué)老師。
陳遠(yuǎn)笑著說道：“我說的教授經(jīng)學(xué)，就是讀一讀，當(dāng)識(shí)字，能把字面上的意思讀明白，其它不要求，也不做深入的鉆研。
至于三字經(jīng)，百家姓，到時(shí)候你們就知道了，尤其三字經(jīng)，用來啟蒙再好不過?！?br/>
“那老師呢，真打算臨時(shí)培養(yǎng)??？”永嘉便問。
陳遠(yuǎn)笑道：“臨時(shí)培養(yǎng)啊，放心，沒那么難，又不是上來就教很難的知識(shí)，別忘了，書院的學(xué)生，基本上還在識(shí)字階段呢！
這樣的情況下，只要老師們努力一點(diǎn)，把知識(shí)掌握得超前一點(diǎn)點(diǎn)，就可以了?！?br/>
辦學(xué)沒老師的確不行。
對(duì)于一所學(xué)校而言，老師才是最重要的，相比之下，硬件再好，也只是錦上添花。
可辦一所如同幼兒園一樣，完全從零開始的學(xué)校，又不用面臨所謂的升學(xué)壓力，那老師還真不是問題。
一句話，達(dá)者為先。
哪怕就是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，那也是可以當(dāng)老師的。
實(shí)在不行，還能共同學(xué)習(xí)，三人行，必有我?guī)煛?br/>
永嘉一想也對(duì)。
雖然那些物理化學(xué)生物什么的，她一竅不通，可目前來說，她也是夠資格當(dāng)老師的。谷
她不但能當(dāng)經(jīng)學(xué)老師，她連數(shù)學(xué)老師都能當(dāng)，因?yàn)樗慕^對(duì)比那幫早些時(shí)候連字都不認(rèn)得的學(xué)生多。
這樣的情況下，長(zhǎng)樂，李承乾，李泰，也都可以。
于是，很快書院的學(xué)生們都放羊了，蹴鞠場(chǎng)上一片歡騰，而所有的老師，包李承乾，李泰，以及鄭愔姜籬這類過去家境優(yōu)越接受過良好教育的，都被集中起來。
這個(gè)時(shí)候所有人都是學(xué)生，唯一的老師，陳遠(yuǎn)。
看著講臺(tái)下面一幫人，最小的十二三歲，最大的，奔三十了，卻一個(gè)個(gè)坐得筆直，那認(rèn)真聽講的模樣，比小學(xué)生還小學(xué)生，陳遠(yuǎn)不自覺便笑起來。
最終還是拍了拍手，說道：“同學(xué)們好，歡迎來到我的課堂，我是你們的老師陳遠(yuǎn)，為了讓整個(gè)教學(xué)過程更有儀式感，為了以后更好的展開教學(xué)工作，在今天的課程開始之前，咱們先確定一個(gè)基本的流程，然后，選出一套輔助教學(xué)管理的班子。”
聽起來很繞，讓人有些摸不著頭腦。
但其實(shí)很簡(jiǎn)單，翻譯過來，便是上課，起立，同學(xué)們好，老師好，坐下。
然后，選班委。
明白過來，永嘉第一時(shí)間舉手，笑嘻嘻說道：“老師，我要當(dāng)班長(zhǎng)?！?br/>
“你確定？”對(duì)于永嘉突然冒出來要當(dāng)班長(zhǎng)這事，陳遠(yuǎn)絲毫不覺意外。
因?yàn)檫@原本就是一個(gè)活潑跳脫的人，這種事，湊熱鬧不稀奇，不湊熱鬧才奇怪。
永嘉一本正經(jīng)說道：“確定，也請(qǐng)老師放心，學(xué)生一定會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)，協(xié)助老師做好班級(jí)管理工作的。”
陳遠(yuǎn)點(diǎn)頭，看向其他人：“大家的意見呢？現(xiàn)在永嘉同學(xué)自告奮勇，要當(dāng)班長(zhǎng)，為咱們這個(gè)班級(jí)貢獻(xiàn)一份力量，有沒有不同意見？”
眾人紛紛搖頭，道沒有。
陳遠(yuǎn)便道：“那行，班長(zhǎng)就暫定永嘉同學(xué)，接下來，學(xué)習(xí)委員。
學(xué)習(xí)委員，負(fù)責(zé)督促大家學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，誰愿意擔(dān)任？”
“我！”
“老師，我愛學(xué)習(xí)，我也愿意督促大家，這個(gè)學(xué)習(xí)委員就讓我來吧！”
是李泰。
來的時(shí)候白白胖胖的，而今黑了，也勁道了。
對(duì)于擔(dān)任學(xué)習(xí)委員這件事，他十分熱衷，原本他也是個(gè)學(xué)霸。
陳遠(yuǎn)笑了笑，壓了壓：“不錯(cuò)，坐，記住，以后課堂發(fā)言記得舉手?！?br/>
說完問道：“秦岳同學(xué)自告奮勇要擔(dān)任班上的學(xué)委，大家覺得如何？”
長(zhǎng)樂便舉起手來。
陳遠(yuǎn)笑著點(diǎn)頭：“長(zhǎng)樂同學(xué)請(qǐng)起立，說說你的意見?！?br/>
長(zhǎng)樂便站起身來，繃著小臉道：“老師，我覺得我也可以。
而且就班上的班上的學(xué)員構(gòu)成情況而言，我覺得我比秦岳同學(xué)更加適合擔(dān)任這個(gè)職務(wù)?！?br/>
似模似樣。
陳遠(yuǎn)在認(rèn)真的示范一個(gè)老師應(yīng)該怎么做，要如何把該確立的都確立起來，臺(tái)下眾人也努力扮演著學(xué)生的角色，全身心投入到這堂別開生面的課中。
而最終，學(xué)習(xí)委員的職務(wù)由長(zhǎng)樂高票當(dāng)選。
連李承乾都投了長(zhǎng)樂，這讓李泰看上去有點(diǎn)傷……
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