“再次強(qiáng)調(diào)，這是我們高三年級(jí)第一次模擬考試，請(qǐng)同學(xué)們秉承誠(chéng)信考試原則，認(rèn)真答題，考出水平……”

    廣播里面一遍又一遍地播著通知，一整周，整棟高三教學(xué)樓都被一種緊張氣氛籠罩著。

    考試座位是按照上一次考試的排名順序來(lái)排列的，程初夏坐在了韓睿的后面，等待考試開(kāi)始之前有半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，考場(chǎng)的人都在低頭看書(shū)，就像老師常掛在嘴邊的一句話(huà)，“臨時(shí)抱佛腳該抱還是得抱，萬(wàn)一就剛好看到考試的題目呢?”。這次數(shù)學(xué)被調(diào)到了第一科考試，程初夏沒(méi)什么復(fù)習(xí)的心思，考試的方法都在平時(shí)的訓(xùn)練里面深深地刻在了她的腦海里，考試的過(guò)程，她更在意的是自己的臨場(chǎng)發(fā)揮。

    “借我支鉛筆。”

    前面的韓睿突然回頭跟她說(shuō)話(huà)把正在出神的她嚇了一下。

    “哦，給。”

    韓睿接過(guò)鉛筆后并沒(méi)有回頭的打算，“想不想看看你那本筆記的成果？”

    “難道會(huì)有不好的成果？”

    韓睿被她沒(méi)來(lái)由的自信逗笑了，“但愿?！?br/>
    認(rèn)識(shí)韓睿這么久還是很少看他笑，此刻的他籠罩在窗外偷跑進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光里，笑起來(lái)熠熠生輝，落成了一副極美的畫(huà)面，程初夏的印象里，韓睿好像還是高一剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候那個(gè)戴著眼鏡不愿意和人交流但是成績(jī)又很好的小個(gè)子，后來(lái)他的存在在班里面除了每次考試公布成績(jī)時(shí)老師總是在她的名字之前表?yè)P(yáng)的那個(gè)人以外，幾乎成了透明人一樣，他鮮少和大家一起玩鬧和交流，大家對(duì)他都是“韓睿就是個(gè)書(shū)呆子”的印象。只不過(guò)程初夏此刻發(fā)覺(jué)，他好像哪里不一樣了，但是又說(shuō)不出來(lái)。

    “考試準(zhǔn)備開(kāi)始，大家把與考試無(wú)關(guān)的東西都放到外面的走廊上，等老師逐個(gè)檢查完再進(jìn)來(lái)?！?br/>
    程初夏跑遠(yuǎn)的思緒就這么被拉扯了回來(lái)。

    一連兩天的緊張考試過(guò)后，大部分人還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，就又進(jìn)入了緊鑼密鼓的復(fù)習(xí)當(dāng)中去，高考對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，是寒窗苦讀十年的唯一賭注，顯然誰(shuí)也不甘落后，更不想輸。

    學(xué)生擔(dān)心成績(jī)，老師的批改效率也提高不少，批改完試卷的老謝剛想放松一下頸椎，還沒(méi)等背后靠近椅背就被教導(dǎo)處的一個(gè)電話(huà)叫到了學(xué)校的行政樓。

    “謝老師，你先看看這兩張?jiān)嚲戆伞！?br/>
    兩份卷子上的字跡老謝一眼就看出來(lái)了，平時(shí)不少關(guān)注他們的作業(yè)，字跡自然是熟悉的。看到是程初夏和韓睿兩個(gè)人的試卷，老謝覺(jué)得應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)要表?yè)P(yáng)了，連怎么表現(xiàn)得謙虛一點(diǎn)的恭維話(huà)都想了個(gè)大概。

    “陳主任，這兩個(gè)同學(xué)是我們班里面成績(jī)最突出的，這個(gè)成績(jī)也算是正常發(fā)揮……”

    還沒(méi)說(shuō)完的話(huà)就這么被打斷，“我知道他們都很優(yōu)秀，這張數(shù)學(xué)卷子滿(mǎn)分150分，他們拿了148分，確實(shí)是很高的成績(jī)，但是你看看這兩張卷子，大題都寫(xiě)得一模一樣，還好是高分的卷子，負(fù)責(zé)批改的老師重新核驗(yàn)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，把卷子送到我這兒來(lái)了?！?br/>
    老謝有些迷糊了，程初夏和韓睿怎么可能作弊？不對(duì)，應(yīng)該說(shuō)他們?cè)趺纯赡苄枰鞅祝?br/>
    “這會(huì)不會(huì)是有什么誤會(huì)，陳主任，我是相信我自己的學(xué)生的，先不說(shuō)他們到底有沒(méi)有作弊，程初夏、韓睿，一個(gè)全級(jí)第一，一個(gè)全級(jí)第二，他們需要作哪門(mén)子的弊啊，作弊為了超越自己?jiǎn)幔俊?br/>
    “學(xué)校三申五令嚴(yán)抓考場(chǎng)紀(jì)律，這一抓抓兩個(gè)，一個(gè)第一一個(gè)第二，你也知道他們是這樣的情況，你說(shuō)說(shuō)這影響多不好，我不管他們?yōu)槭裁醋鞅祝F(xiàn)在事實(shí)就擺在眼前，無(wú)論是大題的解題方法還是思路，幾乎是一模一樣，你要我相信他們，我怎么相信？”

    老謝又拿起試卷仔細(xì)看了一遍，確實(shí)像陳主任說(shuō)的一樣，兩張卷子的大題除了利用條件寫(xiě)的步驟不一樣，用的思路和方法是一模一樣的。

    “謝老師，我聽(tīng)說(shuō)這個(gè)韓睿雖然成績(jī)優(yōu)秀，但是數(shù)學(xué)這一門(mén)在之前的考試都是拖后腿啊，最多就考個(gè)120出頭，這次突然一下這么好，這件事情不簡(jiǎn)單吧。叫你來(lái)就是商量怎么處理這件事的，全校通報(bào)是一定的了，只是他們的處分這個(gè)還可以商量，都是好的苗子……”

    “陳主任，我從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)相信他們作弊，所以也不存在處分這一說(shuō)?！崩现x收起了溫和的臉色，語(yǔ)氣也嚴(yán)肅起來(lái)，“我的學(xué)生，出了問(wèn)題我自己去查清楚，但是在我還沒(méi)弄清楚事情的真相之前，我希望不要公布這件事，這對(duì)他們不公平?！?br/>
    說(shuō)罷，完全不給他反駁的機(jī)會(huì)，拿著桌面上的兩張?jiān)嚲碜叱隽宿k公室。他是一點(diǎn)也不相信的，即使面對(duì)這“直白”的真相。

    第二天，連老謝也沒(méi)有想到，程初夏和韓睿的處分公告就這么被貼到了學(xué)校的告示欄里面。

    公告：

    經(jīng)過(guò)改卷老師查驗(yàn)，高三1班韓睿、程初夏同學(xué)，在數(shù)學(xué)考試中存在作弊行為。根據(jù)學(xué)校校規(guī)，對(duì)此類(lèi)行為絕不容忍。

    現(xiàn)特此通報(bào)批評(píng)！擇日下達(dá)處分通告！

    希望各位同學(xué)引以為戒，嚴(yán)格遵守考場(chǎng)紀(jì)律。

    這下公告一出，整個(gè)高三教學(xué)樓都沸騰了，有生之年居然還有這樣的新聞？全級(jí)第一和第二一起作弊，好一個(gè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手啊！

    韓睿比程初夏來(lái)早些，一眼就看到了人群里面圍觀的公告，所幸沒(méi)多少人認(rèn)識(shí)他，大多都是在議論這件事，有的在說(shuō)程初夏，有的在議論他，入耳的沒(méi)什么不好聽(tīng)的話(huà)，但也不是什么能聽(tīng)的話(huà)，句句都是諷刺。

    到底怎么回事，現(xiàn)在恐怕只能問(wèn)老謝才知道了。一回頭，恰好看見(jiàn)遠(yuǎn)處還喝著牛奶慢慢悠悠走過(guò)來(lái)的程初夏，四周的議論快要淹沒(méi)他，韓睿心想還是不要讓她出現(xiàn)在這里為好，于是果斷穿出人群向那個(gè)身影走去。

    程初夏看到快步向自己走來(lái)的韓睿，還沒(méi)弄清楚怎么回事就被他拉著往反方向走。

    “誒誒誒，上課了，去哪？”

    “先別去教室，我們?nèi)フ依现x。”

    話(huà)音剛落，從地下車(chē)庫(kù)出來(lái)的老謝就遇上了這兩個(gè)像逃難似的兩人。

    “你們這是…準(zhǔn)備私奔？”

    很好，還會(huì)開(kāi)玩笑就證明他還不知道公告的事情。被調(diào)侃了的韓睿尷尬地松開(kāi)了程初夏的手。

    “老師，你去看看公告欄吧?！钡恼Z(yǔ)氣，韓睿永遠(yuǎn)地冷靜，仿佛剛剛看到的是別人的處分通知。

    老謝一聽(tīng)公告欄立刻想起了昨天和陳主任的爭(zhēng)論，壞了！

    “你們先別回教室了，去我的辦公室等我?！?br/>
    說(shuō)完直奔那個(gè)人群聚集的地方去了。

    一群學(xué)生們看到突然出現(xiàn)的老師立刻停止了討論。老謝看清楚公告上的字跡的時(shí)候差些氣結(jié)，伸手一扯把上面的紙撕了下來(lái)。

    “都不用上課是不是，都散了！”

    他有些慶幸還好剛剛沒(méi)有讓他們直接去教室，真的是這件事，那些口水都能把他們兩個(gè)淹死。不過(guò)此刻他是一肚子的火沒(méi)處撒，暴脾氣一上來(lái)，直接撥通了陳主任的電話(huà)，另一邊剛上班的陳主任一接電話(huà)就被劈頭蓋臉地一頓罵。

    “陳峰，我昨天是怎么跟你說(shuō)的？啊？效率挺快啊，今天公告就貼出來(lái)了，事情還沒(méi)查清楚你憑什么把這些莫須有的帽子往我學(xué)生頭上扣？誰(shuí)作弊？你們誰(shuí)親眼看見(jiàn)了？這就是你們所謂的教書(shū)育人？這么公布出來(lái)我這個(gè)班主任這老臉丟著沒(méi)事，隨便丟，但是這是人家沒(méi)做過(guò)的事情，你要周?chē)哪切┩瑢W(xué)怎么議論他們？誒，我就問(wèn)你他們做錯(cuò)什么了？我告訴你，領(lǐng)導(dǎo)又怎么樣，這件事情我絕對(duì)查清楚，請(qǐng)你們到時(shí)候道歉的架勢(shì)也像今天一樣！”

    陳峰還沒(méi)來(lái)得及反駁就已經(jīng)被掛了電話(huà)。

    這邊老謝剛放下手機(jī)，任課老師又來(lái)了電話(huà)。

    “謝老師，這我們班程初夏和韓睿同學(xué)怎么沒(méi)來(lái)上課呀？是不是請(qǐng)假了？”

    “在我辦公室呢，沒(méi)事兒，這節(jié)課算他們請(qǐng)假。”

    老謝好不容易才壓下盛怒的脾氣好好說(shuō)話(huà)，其實(shí)他的內(nèi)心更想說(shuō)，莫名其妙吃了這么大的啞巴虧，不解決清楚，上個(gè)錘子課？！